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幼稚园第二学期园务总结
本学期的园务工作在上级领导部门的关心指导下，通过重点评估幼儿园的薄弱环节，重视工作反馈与工作有效性指导，大力提升部门条线例会制的持续性高效性，同时坚持推行奉献、感恩的理念，聚焦教师发展，多渠道提升青年教师的专业能力。园内教职员工拧成一股绳，共同为打造一流幼儿园而努力奋斗。
一、规范管理，促进内涵发展
1.加强文化校园品牌建设。
我园继续从校园精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个方面进行深入挖掘，加强建设文化校园，大力弘扬校园文化，并引入品牌建设理念。本学期，我园针对幼儿发展特点完善幼儿专用活动室，充分利用园区内的每个空间，打造出深受幼儿喜欢的如角色扮演类的“小社会”、充分发展幼儿脑力的棋类室等小天地，在幼儿园狭小的空间里挖掘潜力，创设适合幼儿成长的环境，逐步形成良好的校园品牌文化。
2.建设优质教育环境。
本学年我园在建设优质环境上下功夫，一方面改造幼儿园陈旧设施，一方面美化幼儿园的公共部分，将楼道、门厅和外墙装点得美观而又富有内涵，将园中小朋友的足迹遍布在每个角落，彰显出幼儿园特色。另一方面也注重布置环境材料的使用，比如涂料，塑胶，图片材料等，减少对幼儿身体健康方面的影响，保障优质的教育环境。。
3、创设人性化的管理模式
刚性的制度是园区管理的手段，但是我园更注重把充满人文关怀的柔性的人性化管理注入其中，使管理要求在得到良好执行的同时，教职工也能够感受到园区的关爱和家庭的温暖和谐。我园根据老教师的身体状况，增加老教师每月半天的休假调理假期；党员干部与教职工结对，互帮互助等人文建设，努力营造一种简单而科学的管理方式的目的，让老师们在一种充盈着安全感和幸福感的氛围中，专注于自己的教育教学工作。释放出更多的能量。
二.多渠道多层面，紧抓师资培训，
本学期我园继续依据《闵行区中小幼教师“十二五”培训工作规划》，围绕《启英茂盛幼稚园三年发展规划》具体规划要求，认真做好师训工作，致力于提升教职工的业务水平。
（一）教学评比，展示教师风采。
本学期，我园搭建一个教师之间展示与互相学习的平台，组织全部教师进行教学评比。在互相点评，互相找茬，互相建议之中，促进教学的发展。我园的每个教师对这项活动积极响应，积极准备，选材、备课、准备教具、学具、ppt等，有些老师还为了教学中的细节反复请教老教师，不断完善自己的教案。教师在自己的公开课中，发挥所长，展现风采，涌现出令人惊异的亮点。所有老师都开过课后，我园专门安排足够的时间针对每一个人的上课过程进行了分析、点评，每个人都是毫无保留的将上课中的特点、优点以及不足拿出自己的观点，极大地促动了教师取长补短，对自己的教学力求精益求精能。这种方式也作为我园的一项重点任务，不断总结、不断完善，从而真正提高教师队伍的水准。
（二）、点滴积累，助推教师成长。
教师的成长离不开平时点滴的积累，教师的成长离不开以老带新的付出。在整个教师的成长历程中，我园为每一位教师建立了一份成长档案，全方位记录和展示教师在师德、教育教学、教育科研、继续教育等方面的真实情况，全面收集教师专业学习成就和进步材料，真实反映教师专业成长历程，是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证。每天，我园教师都会认真完成成长手册，记录点滴教学心得，每个月进行汇总相关内容，学年结束组织教师展示交流。我园的每位教师都有各自的优势：老教师的敬业与奉献、中年教师的干练与经验、年轻教师的创新与无畏……教师档案，帮助教师之间相互了解，激发了互相学习的愿望和追求高标准的教学水准。
窗体顶端
（三）青年沙龙，助推教师成长
窗体底端
幼儿具有强烈的“向师性”特征，教师的一言一行会对幼儿产生潜移默化的巨大作用。因此，师德高尚是师资培养的首要因素。针对我园青年教师居多、非专教师居多的情况，我园特意成立了青年教师沙龙，全方位地对如何建立培养师德创建一个优良的环境。在沙龙中，针对青年教师的困惑和思想问题，借助不同载体，利用政治学习、教师之间的大讨论等形式开展多元的师德培养，并通过研讨、实践等活动，帮助青年教师树立正确的理念，理顺工作思路，堪称是青年教师的“及时雨”，帮助青年教师快速健康成长。
（四）横向交流，学习先进理念。
本学期初，为教师报名参加学习班，一个是《3——6岁儿童学习与发展指南》的相关培训，一个是关于个别学习的相关培训，都针对我园教师所面临的实际问题，为教师提供了多种解决方法。xxxx学年，我园共外派年轻教师和老教师参加各项专业学习十多余次，多次前往其他学校学习。在学习中，老师收获颇多，开阔了思路，找到了差距，并及时将感受与其他教师分享交流，把自己所看的、所想的、所感受的通过照片和讲解的形式在园内展开了交流学习。这种学习的方法，大家也都通过学习研讨收集和储备有关教育内容，为今后的教学活动打下基础。
三．教研为先、幼儿为重，开展丰富有效的教科研活动
本学期，我园坚持以开发幼儿园和教师为本、贯彻教研为先、幼儿为重的要求，认真落实园务工作目标，开展了一系列丰富有效的教科研活动，有效促进和提高了教师的业务水平。现将本学期的科研主要工作总结如下：
（一）开展读书活动
我园为教师们订阅了《xx托幼》等报刊杂志，购买各种书籍供教师借阅。不定期的通过微信向教师们推荐好书，丰富教师的学习资源，教师每学期至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
（二）、“教研”带动“科研”
开展每两周一次小教研，每月至少一次的大教研，制定专题，围绕专题，组织教师学习、研讨、分享、反思，最后落笔于纸头，形成资料积累，为今后的科研奠定基础。在这个“学习、展示、分享”中发挥骨干教师的作用，把在区学科教研组内学到的规范、先进的教学框架与理念传授给老师，老师们在分组研讨中各抒己见，与他人思维碰撞，专业理论和技能有了明显的提升。
（三）、课题结题，循序渐进
上学期，在闵行区第六届小课题申报中，我园王朱xx老师的《主题背景下大班个别化学习环境中基本呈现方式的初探》及葛xx老师的《0—3岁婴幼儿家庭教育心理误区与对策研究》成功申报，本学期进入结题阶段。自开学初，两位老师就开始为结题做着一步步的准备。准备过程性资料，进行相关的教学设计、课题研讨等，在组织成文后还有幸请到专家符伟栋老师对他们的结题报告进行指导，经指导后，两位老师及时理清思路，在第一时间修改后上传。
结合幼儿园的家教工作，我园正在申报关于感恩教育的家教小课题，力争将每个班主任纳入课题组成员。通过向家长定期发布相关的家教话题、开展相关的家教论坛等多种形式，不断积累关于感恩教育的资料，为课题的顺利开展奠定基础。
五．家教工作
本学期，我园在家教工作方面继续推行“使幼儿园、家庭、社区联合成为教育整体”的教育理念，始终以《xx市0－18岁家庭教育指导内容大纲（试行）》精神为指导，进一步创新家长工作管理机制，不断提升教师家庭教育的指导能力和家长的育儿水平，深化家园和社区合作教育，打造园本家庭教育品牌建设。
（一）、各类家教活动常态化
1、在成立家教委员会的基础上，进一步明确和完善家庭教育委员会成员的职责，督促家庭委员会成员各司其责，积极参与班级工作的筹划与活动之中。
2、继续开展“爱心满校园，志愿促和谐”家长志愿者活动。无论严寒或是酷暑，每天校门口总有三位家长志愿者自觉佩戴袖标在门口迎接来园的幼儿，将孩子迎入校门，看孩子排队洗手。他们认真工作的态度得到了学生家长、过路行人的一致好评。家长志愿者们不仅做好早晨接送幼儿的工作，还将志愿者工作精神带入了幼儿园各项家园活动中，六一活动、社区活动等等，都能看到家长志者忙碌的身影。他们已经成为xx幼稚园一道靓丽的风景线。
每到向家长开放半日活动的日子，家长们都会早早地带着幼儿来到幼儿园。家长在一旁拿着手机照相、录像，将孩子们的表现都记录了下来。家长们积极撰写心得，畅谈感想，家长感受到培养幼儿自我服务能力的重要性。
（二）家教指导活动特色化。
1、根据不同年龄段家长的需求，我园开展内容丰富的指导讲座；如针对小班家长邀请区家教指导中心老师开设关于家庭教育的讲座，针对大班即将升入小学邀请明强小学老师、去年毕业考入七外学校的家长开展幼小衔接讲座；针对中班幼儿开设相关的育儿知识讲座……家长们感受颇深，有不少家长结合自身的教育现状进行了反思。
2、各班由家委会组织，开展了《不输在家庭教育上》论坛活动，家长个人反思、相互取长补短，推动了自身家庭教育指导能力的提升。
（三）家长参与活动普及化。
1、开展了亲子家庭低碳漫画接龙活动。各个年级组家长积极参与，根据要求，创作了环保漫画，充分体现了家园共同提倡保护环境的意义。
2、开展亲子环保袋设计活动。各班家长积极参与，兴趣极高，在幼儿园集中展示后挑选出10幅作品上交区内比赛。
3、新学期伊始，在迎来元宵节的同时，“三八”妇女节也悄悄来到了，为同时庆祝这两个节日，让孩子们在感受民俗的同时，也能为妈妈送上一份祝福，启英茂盛幼稚园邀请了妈妈们来园与小朋友一起过节。
4、在六一儿童节即将到来之际，我园举行了“捐献心爱物，表达关爱情”庆六一文艺演出暨爱心义卖活动。活动分为两大部分，第一部分是各班的节目表演，在欢快的音乐中，小朋友们穿着表演服，赢得了全场一阵阵的热烈掌声。活动的下半场为“爱心义卖”，家长志愿者们身着统一的公益T恤，站在摊位前做好了准备；小朋友们带着家长迫不及待的来到各个摊位挑选自己喜欢的商品；各种商品很快抢购一空。义卖获得的善款全部捐献给启英幼儿园语训部的听障儿童。活动让小朋友度过了一个快乐难忘的六一，家长们也纷纷表示希望这样有意义的活动以后能经常开展，让小朋友在奉献爱心的同时交往能力也得到了锻炼与提高。
六、后勤管理
（一）、卫生保健工作：
1、严格执行晨检制度。晨检时注重“摸”、“看”、“问”、“查”做到发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员及时反馈保健医生幼儿的当日情况，以便做好全日观察。
2、严格执行健康体检制度，抓好幼儿“六一”体检工作，体检率达100%。做好健康档案建档事项，对幼儿的身高、体重进行评价，做好肥胖和营养不良儿童的个案。做好体弱儿管理的讲座，使家长能够理解家园合作管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。对幼儿的尿、血、视力等做好登记，及不合格幼儿的相关管理工作。对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治，疾病矫治率达100%。
（二）、营养与膳食工作：
1、制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和季节性市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。
2、本学期重点抓炊事人员实际操作技能，提高食堂人员的专业知识水平;严把进货质量关，实行所有食品进货索证，餐具每餐做到清洗消毒无污染，生食品后门进，熟食品前门出，确保伙房无外人进出。严格按人定量，力求做到不剩饭剩菜。
（三）、防病措施：
本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口工作方面，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，报告与管理制度，对缺席幼儿了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时提高了消毒的密度与强度。
（四）、卫生消毒工作
食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交叉感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。
（五）、安全防病工作
对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并督促相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中保教人员也能时时绷紧安全这根弦，有效防止了意外事故的发生。我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，保健老师进课堂，对幼儿进行健康教育，宣传健康知识。
（六）、加强三大员培训
定期召开三大员会议，保育员和营养员应知应会培训，保研会议，技能大比拼等。对三大员来园后一日工作的顺序，具体工作内容、日常常规工作、操作细则、消毒的正确操作方法、规范操作等相应的培训。并针对保育员和营养员的专业知识进行了技能考核，进行了大比武。每月开展保研会议，对日常生活中遇到的各方面的问题通过保研会议的形式研讨出更好的办法和方案。这样有效提高了三大员的技能技巧，规范了三大员的操作，提高保育质量，从而使幼儿得到更好的服务。
不足：
1、园务管理分层更加明确细致，后勤管理更加注重细节。
园务管理水平是一个不断改进和提高的过程，在管理过程中，我们需精细化管理的层次和各个环节，改变以往粗放的管理模式，使管理更注重可执行，可操作，有实效，人性化等要求。
2、幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，老师们参与科研的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到科研活动中。充实和完善考核制度，是激励教职工投入工作的关键。在目前的体制下，虽然我园也遇到了比较大的困难，一定程度上打击了教职工的积极性，阻碍了我园的发展。但我相信，局面一定能在今年或者明年有大的改观。
3、教研多数以学习为主，但教师的研讨能力还需要不断提高、对现状问题的跟踪追击力度不够。
教师的实践能力，创新能力是我们现在工作的短板，我园也在不遗余力的完善这方面的工作，也通过横向学习交流，教师间的互相点评等活动，有效提升了教师的能力。在下一个学年中我们将不断努力，改善以上的问题。
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