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时间：xxxx年9月29日星期四上午
班级：第7期长三角中小学名校长高级研究班
科目：通识培训
主讲：上海市教育学会、静安区教育局
课题：《学校教育领导与个性化学习》中外教育高峰论坛
教学过程：
俞立中（上海纽约大学校长、博士）：《个性化学习和学习方式的变革》
应试教育：标准化教学。个性化学习.高考制度改革，创新人才培养。
学生个体是千差万别的，没有一种教育模式适用于所有人，教育只有提供更多的选择，才能让每个学生找到适合自己的学习模式和发展模式。
今天的世界：全球化时代（学生要有全球视野，多元文化理解，跨文化合作）、信息化时代（计算机、网络、通讯技术、大数据、智能化）、知识经济时代（学习能力、选择能力）。
慕课。
中外合作办学关注：引进国外课程与教材，教师与教学，学生培养模式，教育思想与教育理念。
中外合作办学是多样化办学模式中的一类：其价值在于探索、改革、创新；其优势是可以不局限于已有办学模式，借鉴世界一流大学的办学理念，引进国外优质教育资源，探索全球化时代需要的创新人才培养模式。
国际化创新人才培养：构建课堂教学、文化体验、社会观察、研究实践相结合的综合学习平台。
重视关注：科学视野、好奇心；学习兴趣，主动学习方法；实践、探索、试错；批评性思维；人文素养；跨学科基础；全球视野；跨文化沟通交流和合作能力。
中外教育差异在，纽约大学：1、主动学习模式；2、全英语教学环境；3、博雅教育核心课程；4、推迟选择专业；5、跨学科基础；6、在纽约大学全球教育体系中流动。
钟启泉（华东师范大学教授、博士生导师）：核心素养与问题学习
