这一学期来，一直在整理材料，从7月份开始，整理四星创建的材料，11月底四星验收结束，整理农村高中美术课程基地的材料，1月初，课程基地验收通过，又整理教育装备示范校材料，放假前，又整理年度考核材料。
整理了成堆的材料，结果怎么样呢？
四星创建中，专家组在学校两天时间，查看校园、进班听课、听取汇报、观看展示，材料却只是个别专家随便翻一下。课程基地验收只有不到两个小时的时间，更是走马观花，材料动都没动。
年终考核的材料整理了一星期，各处室都把自己做的事整理好了，结果说我们的太差，好重新“整理”，下载的，复制的，一天时间百度增加了几倍，材料呢？有几个是做出来的？
xxxx年初，信息中心评选优秀时，把各校一年中的工作列成了一张表格，每一项工作做的怎么样，登记了成绩，打了分，排名一下出来了，优秀的就是优秀，良好的就是良好，平时工作做的踏实，总结也不费事，平时没有积累，总结时就不知道有什么材料。年终考核，如果也是把各校的成果汇集一下，我想可能更公平，至少由上边安排的工作做的怎么样，上边是清楚的啊，何必通过整理，来“建功”呢？
事后，听几位领导在一起闲谈时，有的说，材料来不及整理，就把四星中的相关材料交上去了，应付了事，有的说，我那全是编的，真的倒没见几个。平时工作做了，没收集，一时间上哪找真实的啊！
作为一所学校，不管是搞教育的，还是搞教学的，都需要做很多工作，而这些工作有没有及时落实，过程做的怎么样，不是说一下，做一下，然后就不管了，这就造成许多材料有通知，无过程，有活动照片，无计划总结，不能完整的记录一件事，这个责任在哪里？还是领导对这些工作不重视。
我希望，不论什么时候，领导要来检查时，我们只需要把自己做的拿出来，不要再去整理什么材料！整理的的越好看的，越是假的，真实的材料都是凌乱的！
