开学将近两周了,我们对新的工作岗位已经很熟悉了,各项工作的开展也是有声有色的,当我们在忙碌的工作的同时,很有必要静下来想一想,反思一下我们近期的工作,我觉得有几点思路很应该和大家交流一下,如果有不当的地方,大家可以提出来。
一、我们工作的重心在哪里?很多同志会说在课堂,但课堂教学究竟应当在我们的工作中占据怎样的分量呢,恐怕谁也说不准。我认为:我们的工作重心在“育人”,“育人”的重心在教学,教学的重心在课堂。如果育人占据我们整个工作的70%的话,教学可能就会占据育人的70%,课堂可能占据教学的70%。综合来看,我们的课堂教学只占据我们所有工作的35%左右,65%是我们所说的杂事。但这35%要想出效果,重在65%其他工作的铺垫:规范的课堂秩序、文明的学生素养、精心的备课、各种规范我们的教学行为的迎检和评比。所以,台下的65%其实是为台上的35%服务的。磨刀不误砍柴功说的就是这个道理。我们的老师工作很负责任,学生学习任务完不成,老师往往会采取“持久战”的方式保证教学质量,这样的教学常态应当逐步改变,当我们把铺垫工作做好了,我们有必要采用持久战的时机就会少很多。所以我要说,我们工作的重心在课堂,但关键在课下。
二、工作中要善于学习,合理利用时间。特别是青年人的下班时间要利用好,休息、娱乐、锻炼、家庭都是我们应当关注的,但更应当关注的还是自己的职业发展。适当读书、写博,未完成的教学任务及时补齐,可以让自己更轻松地应对以后的工作。青年教师正处于经验积累的黄金时期,这一时期的成就基本上就决定了以后的发展起点,所以,让自己更优秀的途径就是让自己更努力、更善于学习。不要羡慕老教师工作轻轻松松,年轻教师工作任务重,参加各种活动多,很多时候接触到的内容又是全新的,所以有点吃力是正常的。只有年轻时下的功夫足够多了,我们的工作水平和工作效果才会更好,等我们年龄大了,才可能会轻轻松松的就做好工作。一年来,我们的青年教师进步很快,在各自的教学岗位上都取得了可圈可点的优秀成绩,更可贵的是我们在本次参加郑州教育博客大赛成效非常好,两位青年教师在多个领域排名靠前,照目前形势看,学校总的获奖人数将达到八人次左右,相对于我们十余人的教师人数,获奖人次和获奖比例都将是伟大的突破。这些同志牺牲了很多很多,但收获的更多,王老师和曲老师已经成为圈内的“名人”,获得了很多领导和同事们的肯定。
三、正确处理工作效率和工作时间的关系。
很多同志,工作很累,但这个累是有讲究的,想巧办法,干细活,这种累是值得的;不注重方法、只下“硬功夫”,这个累含金量不高。所以各位一定要注重工作的效率,效率的背后是细致的准备和巧妙的办法,要尽可能的用较少的时间去高效的完成工作,让自己有更多的时间投入到自身的学习和提高中。在这一过程中,开头会很难,甚至会比用老办法的效果还差,但坚持的时间久了,思维就会更灵活,教育机智也就更多,工作效率就会越来越高,就会有更多地时间和精力去思考和尝试,就会有更多宝贵经验被积累。所以,当工作时间这个总量固定不变的情况下,工作效率越高,工作成效就会越好。我们一贯善于运用的老办法