理想中的学校本应是书声朗朗，书香醉人，生活在这里的师生也应以书为伴，以书为友。但现实是在我们初中教育阶段，我们的师生所读之书大多局限在课本，教参和学习资料。老师不读书的理由是：工作忙，没有时间，教书是主业，读书是副业，读书表现在教学效益上不是立竿见影，而是一个比较迟缓的过程；学生不读书的原因是：家庭中没有读书的氛围，从小没有养成读书的习惯，学校没有给学生留足读书的时间，也没有给学生以适当的引领和有效的指导。以上可以说是我们在建设书香校园方面的困难和现状。
为改变这一现状，我们也有所行动，具体有以下举措：
一是全天候的开放学校图书馆。这也是我们这一学期在书香校园建设方面的有力举措。在学年初工作集思会上，班子成员对此统一了思想，形成了共识。大家普遍认为学校教育能够孩子提供的生命养分应该是全面的，均衡的，顾此失彼的培养模式是违背教育规律，不利于学生健康成长的。引导学生在学校涉猎群书，广泛阅读，涵养身心，我们是在做有良知的教育和负责任的教育。
二是开发实施语文阅读校本课程。不可否认地处农村的学生与城市学生的主要差距就是在阅读上的差别。由于受家庭父母文化背景的影响，农村的学生大多都没有养成读书的习惯，也正因为没有这个习惯他们也很难感受和享受到读书的乐趣，进而从小学到中学，农村的学生的阅读量小，知识面窄，表现在语文学习上阅读理解能力和写作水平差，语文成了很多学生的薄弱学科。为解决这一问题，我校语文教研组适时提出了改进的措施，每周开设一节语文阅读课，由语文老师带领学生进图书馆实施教学，这虽然是我们在开发阅读校本课程上的尝试，相信我们一路坚持下去，师生必然有大的收获和提升。
今后我们还要从以下做出努力：
一、营造浓郁的读书氛围。
要培养学生读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。
通过校团委向全校师生发出“读书伴我成长”的倡议书，为书香校园的建设创造良好的氛围。同时，向全校家长发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。利用校门口的电子屏幕，展示名人读书名言。并利用手抄报展示关于读书的名言警句和学生的创作的格言。要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。要求各班布置好读书板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。
二、确保足够的读书时间
对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使阅读课成为我校的一项特色课程。
控制作业时间。要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。倡导师生同读。各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。充分利用阅读课。各班语文老师要坚持每周安排一节阅读课，并带领学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。
三、教给科学的读书方法
掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。在语文课上，语文老师要注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。
四、拓展广阔的读书领域
学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构。广泛收集适合中学生阅读的读物，从中精选出一部分书籍，制定出推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，其它学科也要重视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的文章让学生阅读。
五、品味美妙的读书感受
让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。举办征文活动，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校将举办诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。
走进书世界，书香满校园。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。为此，建设书香校园，我们永远在路上！
