开学已经一周了，学校还有三个班级的班主任没有着落，负责班主任工作的领导可谓苦口婆心的和各个老师进行单独沟通了，可始终没有人愿意承担这项工作，有的是说家里孩子小没人照顾，有的是说自己能力有限担任班主任工作干不下来，有的是说自己已经干过了应该让那些没干过班主任的干……各种各样的原因都有，反正就是自己说什么也不愿干班主任。
据说，暑假里有个单位在安排工作时，先安排班主任工作，然后再安排课程，可班主任工作怎么安排也都安排不下去，没人愿意干，学校领导也很无奈，便集体坐在那里，什么时候把班主任工作安排到位了，什么时候散会，从下午一直到晚上十点，会议还没结束，最后还是让一些即将退休的老同志担任了班主任，而学校的部分年轻教师依然还是不干班主任工作。
相信各个学校都有老师对班主任工作敬而远之，每到学年之初，对于学校领导最愁的事情就是班主任工作的安排了。为什么那么多人不愿干班主任呢？
首先，班主任工作并不是每个老师每学年都必须承担的工作，总是由一部分人来承担。于是承担班主任工作的老师开始与未承担班主任工作的老师进行对比：班主任老师早上和学生一起出操的时候，非班主任老师可能还在梦乡里；班主任老师早饭后检查学生昨天作业是否完成的时候，非班主任老师可能还没来到单位上班；班主任老师没有课程时担心班级学生上课是否违纪时，非班主任老师可能在那里开心地和同时谈天论地；班主任老师下午上课前走进教室督促学生学习的时候，非班主任老师可能还在午休；班主任老师下午放学回到教室给学生强调晚上作业及回家安全的时候，非班主任老师可能早都走得无影无踪了……现在很多人都不患贫而患不均，在班主任辛苦工作的时候，非班主任工作可能一身轻，这种心理上的不平衡，可能让人难以接受班主任工作。
其次，班主任工作的劳动强度大，可所获得的报酬可能与付出不成正比。班主任的工作可谓繁琐，消体力伤精神，可每月可能所获得的报酬可谓少之又少，国家班主任津贴每月十四元，可就这十四元现在也没有了；校发班主任津贴各个单位不同，就我们学校而言，平均在150元左右，有些班主任可能在200元左右，而有些班主任还不到100元。每月辛辛苦苦比别人多干那么多，可这获得比别人多一点的津贴还不够男的去喝顿小酒，更不够女的去逛街买一件衣服。当付出与获取不成正比的时候，人的积极性就不可能给激发出来。
此外，班主任工作的责任过多，压得老师难以喘气。现如今教师可能是弱势群体，班主任则可能是弱势群体中的弱势群体。学校里的各类各项工作，大的还是小的都涉及到班主任，学生的学籍整理、成绩整理、档案整理都得由班主任来完成；学生的生活、学习、安全都得由班主任负责。学生不出问题则罢，一出问题首先跑不了的就是班主任，问题调查、家长沟通、善后工作哪一样会少了班主任。人的承受度都是有限的，一旦工作责任过多，人就不可能去开心工作。
另外，班主任工作有时能让人感受到成就感，可很多时候却感受不到。现在很多人缺乏感恩的心，学生逆反心理过重，你管的严了，他会认为你在鸡蛋里头挑骨头，和你对着干，从来不会想班主任老师为什么会这么做。把学生送到高年级、毕业了，学生可能也就把老师忘到九霄云外了，在学校躲着你，在校外见你你不吭声他闭口不言，更不用说教师节时发个短信问候问候了……让老师感觉教这些学生心凉，何来成就感？没有成就感，怎么可能日复一日重复这项困难重重的工作呢？
选班主任难，当班主任难。解决这样的问题除了在待遇上下功夫，还应该在其它方面下功夫。我们可不可以实行班主任、副班主任工作制，全校的老师要不是班主任，要不就是副班主任，把班主任的一些工作分担到副班主任处，让大家共同来承担这项重任，减轻了工作量，分担了部分压力。
大家还有什么好的建议，不妨一起来聊聊这个话题吧！
