清河中心学校集体备课计划xxxx-xxxx学年度
（1）分配任务。教研组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员。备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。
（2）个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。
（3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。
（4）编制教（学）案。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意见进行取舍，认真编写教案，填写（打印）《明朗中心学校集体备课卡》，复印后分发到每个执教人手中。
（5）复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案（初案）后，要根据本班的学情，对初案进行补改，使之适应本班的教学实际。
（6）个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。
其中有主备人和参备人，由各教研组长领导，要让各位教师都积极参与到活动当中。
一、主备人任务：
（1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。
（2）准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。
（3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。
（4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。
（5）备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课作。
（6）教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。
（7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等“本事”的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。如引用了他人的教案，必须注明出处。
二、参备人（各科教师）任务：参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：
（1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握本册、年级及学科教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。
（2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不得当“局外人”。
（3）认真修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。复案补改是重要的一环，否则还不如“抄教案”。
三、各教研组长任务：
（1）教研组长要根据实际情况，提前将任务分配到小组成员手中，并督促主备人做好准备。
（2）按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前，执教教师对教材等将会出现“反生”现象，不利于对教材的把握。一般以提前一周为宜。
（3）认真开好议课会。议课会由组长主持，主持人发言后，即由主备人说教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会议要做好记录。
（4）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，参备人能不能提出问题和补改意见，也是其能力的一种表现。要把议课会开成学术研讨会，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。
（5）严格考核。集体议课时，参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者，不得参加评优。
四、教导处、各分校要密切配合，共同搞好集体备课的管理。
（1）定期开展集体备课最佳教研组评比活动及最佳备课教师评选活动。
（2）加强对集体备课的考核、监控与管理，随时了解备课状况，检查备课的环节是否落
实，督促各组开展发好活动。
（3）初始阶段，进行集体会诊。第一单元结束后，分学科进行集体交流、讨论，找出问题，总结经验，以指导下一步的工作。
另外，综合实践活动必须纳入集体备课的范畴。各位教师要搞好业务自修。实行集体备课，把教师从繁重的“抄教案”中解放出来后，教师必须搞好个人“充电”：每年读一本来理论专著，每月至少自制一个多媒体课件（50岁以下），每周不少于2小时的计算机培训。
