本学期根据市区的文件精神和要求，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。教研工作以校本教研为中心，以“围绕课堂问题设计有效的活动方式”为主题，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。现总结如下：
一、突出主题教学研究
围绕主题进行“学本课堂”研究，以“围绕课堂问题设计有效的活动方式”为主题，提倡课堂教学的有效有趣，以注重公开课、常态课的改革实践研究，积极探索“以生为本”的学本课堂要素。语文组本学期开展教研活动：
1．本学期工作计划的讨论制定：2016.3
2.围绕主题的公开课:
1）2016.4.九年级调研课，由zz老师执教复习课，区发展中心主任zz老师和语文教研员z老师进行指导
2）2016.5.温二十中教学节活动，z老师进行“阅读”方面的读书论坛讲座，zz和z老师分别上研讨课。
3）2016.5八年级语文组研讨课，z老师执教《春酒》，z老师做了2016年中考复习会议精神的传达。
4）2016.5语文组七年级研讨课，z老师执教《竹影》z老师执教《猫》
3.全组评课方式的变革：以小组为单位进行课堂观察，课后小组讨论记录，最后代表发言。这种“沙龙式”讨论方式能积极有效利用时间，发挥个人智慧整合集体力量，观测更细致效果更实在。
4.拓展课探索与实践：2016.4-5拓展课积极探讨和实践，各备课组定主题，分工研究，课堂实践，成果汇总。如八年级的读写结合课《消逝的》，结合阅读王开岭的《古典之殇》，删改精读作品，以“消逝的”为话题的写作指导。八下第四单元“民风民俗”单元，对沈从文、汪曾祺、冯骥才、琦君作品进行专题作家专题阅读。
杨建晓老师“微写作“课程开发，强调拓展课的具体要求和做法。专题研究：
1）微写作，以语段写作为主，如《怀物篇》，《线索法》，《一事一议》；
2）现代诗写作：如《顾城的诗》，《送你一首诗》；3）中考写作指导课：《那树》《那个特别的人》《总会与美好相遇》；4）写作与生活：《看见》，《寡人有疾》《我的书房》
二、加强备课组、教研组建设
为了加强备课规范化，对常规工作进行规范化管理。备课组长负责本年级教师教学资源的统筹工作，并做好各项语文教学常规工作的落实。
1.备课：以个人备课为主，辅以集体讨论。教案编写可以参考区级备课方案，把课堂的核心学习问题(包括预学任务)、核心的课堂检测反馈作业和核心的板书设计作为备课工作的重之中重。备课形式：电子备课、个人备课
2.校本备课：以写作备课为主，要有计划和教案，（至少6个）有讲评课，建议有学生的优秀习作。
3.拓展课教案的编写和实践。
三、加强命题研究和实践
为了提高命题水平，每位老师要主动咱家试卷命题工作。每位教师要能自己独立命题，并积极参加各项命题评比。z老师2015学年第二学期区命题评比获二等奖；组内进行命题评比。
四、做好“小文学家“评比的各项竞赛活动工作
组织学生参加区小文学家评比活动并做好各种准备工作。并取得优异的成绩。以文学尖子生带动其他学生对文学的兴趣，切实提高学生文学素养，让校园具有浓浓的文学氛围。其中z同学获区小文学家荣誉称号，z同学获区小文学家提名奖荣誉称号。
州温二十中学语文组