良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本学期来，我校积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，根据《xxxx年溪安县学校心理健康教育工作计划》（安心育【xxxx】1号）和《溪安八中xxxx-xxxx学年秋季德育工作计划》的重要精神，以学校工作计划、政教处工作计划为参照，深入开展各类活动，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理健康教育水平等到了显着提高，现就本学期以来开展心理健康教育活动做以下总结：
一、加强心理科研，为我校心理健康教育研究奠定理论基础。
1.认真落实福建省中小学德育建设示范项目研究工作。
为贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》，根据福建省教育厅《关于申报福建省中小学德育建设示范项目的通知》（闽教思〔xxxx〕26号）要求，校长高度重视，政教处、心理咨询室组织中坚力量，积极组织申报，在溪安县教育局推荐、泉州市教育局审批的基础上，省教育厅委托福建省学校德育研究与指导中心组织专家对申报项目认真评审，我校《加强青春健康教育彰显学校德育特色》项目本学年入选福建省中小学德育建设示范项目。本学期我校认真总结青春健康教育工作的好做法好经验，围绕立德树人这一根本任务，突出社会主义核心价值观培育践行、学科德育、文化育人、管理育人、网络育人、活动育人、心理健康、家校协作等方面创新特色做法和经验，进一步巩固我校青春健康教育进校园成果。
2.完成泉州市教育科学“十二五”规划（xxxx年度）立项小课题《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》的结题检查工作。
根据泉州市教科所的相关文件精神，我校于xxxx年6月份迎接泉州市教育科学“十二五”规划（xxxx年度）立项小课题中期检查工作，并于xxxx年10月通过中期检查验收。根据研究计划和相关文件精神，本学期12月，心理咨询室迎接xxxx年课题结题工作并上交课题的结题申请表、结题报告、课题研究方案、课题工作规章制度、课题工作领导小组会议记录研究成果等结题必备材料。
二、尊重学生生命，扎实推进我校公共生命安全教育工作
根据《福建省红十字会、福建省教育厅关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》（闽红事[xxxx]95号）精神和《泉州市红十字会、泉州市教育局关于召开体验式生命教育工作推进会的通知》精神，我校作为福建省体验式生命教育示范校，扎实推进我校公共生命安全教育工作，在全校推广实施红十字体验式生命教育。我校在学期初制定了《溪安八中体验式生命教育活动实施方案》，并根据活动安排组织学生“接受一回专业心理健康测试与排查辅导”（全校学生接受一回SCL90心理健康问卷调查，并形成测评报告）、“经历一场敬畏生命与感恩主题的社会实践”（组织青年志愿者、学生会、学生参与慰问敬老院、感恩主题等社会实践活动）、“体验一组关爱生命的素质拓展训练”（心理协会定期开展团体素质拓展训练）和“教会学生具备一套健康素养基本知识与技能”（印发《中国公民健康素养基本知识与技能》宣传知识手册、组织学生《中国公民健康素养——基本知识与技能》知识竞赛题）。通过多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。
三、夯实常规教育，做好开展心理健康教育
1.在校长和各级领导的高度重视、多方筹备下，本学期，我校投资20余万元，精心设计装修的心理咨询室投入使用。作为心理健康教育的主阵地，它极积地推进了我校心理健康教育工作的展开。新修的心理咨询辅导中心包括办公接待室、咨询聊天室、沙盘游戏室、团体辅导室、宣泄呐喊室等，还配备有专业的沙盘玩具、电脑、多媒体、打印机、心理测评软件、放松按摩椅、团体辅导器材、心理图书等多种专业设备，心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询，全方位满足了同学们多方面的需求，也成了同学们课间放松活动的好去处。
2.为进一步提高我校心理健康教育工作的针对性和实效性，加强中学生心理危机预防和干预工作，11月29日-12月12日，我校在政教处和心理咨询室的组织、安排下，依托心理测评软件，学生们通过网络完成测评，初一、初二、高一、高二年学生进行了心理健康症状自评量表（SCL90）问卷调查，心理咨询室根据测评结果，总结生成学生个人心理健康报告和班级团体心理健康报告，并根据测评的个体和团体报告，结合我校实际情况，应用spss17.0统计软件进行数据分析