回顾这一学期的工作，我总体上有这种感觉：每天都很忙碌，但是每天都很充实。整个班级也在我的带领之下，取得了不少的成绩，现将我这一个学期的工作总结如下：
一、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。所以，我从一年级开始，就有意识地培养班干部的管理能力，各个班干部各司其职，分工合作，并鼓励他们应在班级中树立榜样，树立威信，成为老师的好帮手，能够在老师不在的情况下自己管理好班级。
二、施展爱心，让学生更贴近你
爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，当学生进步时，给予热情的表扬与鼓励；当学生犯错误时，以宽容的心去巧妙引导；当学生需要帮助时，及时伸出热情的双手。班主任的爱心还表现为对学生自尊心的爱护，对其自信心的激发。尤其对于后进生，要付出更多的爱心，甚至对他们偏心。后进生由于平时表现较差，经常会遭到冷落，心里空虚，自卑心理、逆反心理都很重。其实，这些孩子心里更渴望得到老师、同学、家长的关怀与信任。因此，我在平时的教育教学工作中，做有心人，对后进生的细微变化都看在眼里、记在心里。并在学习和生活中捕捉他们身上的闪光点,把特别的爱献给特别的他们。
三、强化日常行为规范教育
学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我班男生偏多，活泼好动，课堂纪律比较差，所以我在开学之初就对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。做作业时，强调写字姿势。当学生发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。对于其他同学要求学会倾听，并大胆交流自己的看法。这些办法对学生习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序也有所好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，对师生来说是一个长期而又繁重的任务。首先我在思想上让学生认识到值日的重要性，一个干净、舒适的环境不仅有利于身体健康，还有利于学习进步。其次教给他们一定的方法，我班以一小组为一单位，由劳动委员委派任务，分别负责扫地、摆桌子、擦黑板等工作，最后，由劳动委员认证合格，才算完成值日工作。这样，学生有了一套有效值日的方案，学生的能力提高了，老师的工作也轻松了。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。如我利用校训通，按时把每天的作业发给家长，方便家长在家监督孩子的学习，另外，如有学生在近期内学习退步了或品行不好，我也会及时通知家长，希望他们引起注意，家校合作，一起搞好孩子的工作。
作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。