2013---2014年度第一学期的工作已经结束。本学期的工作在竞园学校的发展史上，是非同寻常的，是值得大家回顾与总结的。在学校党支部、校委会领导下，7个中心和五个级部，组织协调，科学分工，细化工作流程，形成了新的工作机制。以课堂教学改革为突破口，规范办学行为，面向全体教师，面向全体学生，倾力打造竞园“单元整体问题导学教学模式”，开发、丰富、完善了课堂工具，使我们的课堂教学改革走向深入，走向高效。
以修身楼的竣工启用，硬件设施完善为基础，办学条件大幅提升。以完善校园网络平台为途径，将教育教学科研与常规管理和信息技术进一步整合，极大地提高了工作效益。校本课程的开发与研究，为学校的发展壮大又增新契机。
虽然是短短半年的时间，在一系列的县、市、省等重大活动中，我们都取得了优异成绩。竞园人也充满了自信，并焕发出了前所未有的工作热情。同志们，站在新的起点上，回顾过去，展望未来；把握现在，脚踏实地。为使今天的工作更卓有成效，我们一起回顾上学期的十大亮点。
一、学校基础设施进一步完善，办学条件不断提高，办学档次不断提升。
为全面实施“校安工程”，提升学校办学标准，2013年学校投资千万元新建学校修身楼，建筑面积近5000平方，功能齐全，设施完备。及时更换完善教育教学设施，提高了教育教学条件现代化水平。
同时对学校厕所前的广场进行了硬化、绿化、美化。
重新铺设、硬化生活区以及教学区的南北路，扮靓精品校园。
对学校的水电安全进行全面检查和维修，整修学生公寓内的水电暖以及床厨等公寓用品，改善学生的住宿生活条件。铺设供暖管道，整修蕴美楼暖气设施，学校全部供暖，师生工作学习条件大幅提升。
建设教职工餐厅，投巨资购置餐厅设备和高档餐桌餐椅，改善教师生活条件，提高生活品味。
春节前完成了竞业楼前文化广场的雕塑招标，名人塑像就要坐落文化广场，扮靓文化校园。在县政府的直接领导下，协调有关部门，全面规划校园，现已完成平房测量、估价工作。2014年，将全面进入拆迁，建成面积达10000多平方的教工宿舍楼。
二、学校内部管理机制不断创新，级部管理极大地调动了广大教职工的工作积极性。
本学期办学水平不断提高，办学规模不断扩大，将年级管理细化为级部管理。各级部加强管理与指导，结合学校网络化教学常规要求，坚持周五教研论坛，坚持周一集体备课，坚持每日晨会，坚持学科长培训会，坚持每周组内公开课、示范课活动。干部观课、巡课、备课组长、同学科的推门听课活动，课堂巡视、课后反思等等，让这些都成为一种常规，形成习惯。各年级、各学科更加重视集体教研，集中场所，固定时间，领导参与，提高效益。老师们不断学习、实践、探索、感悟、交流、总结。一句话，每天都在反思顿悟自己的工作，在交流中进步，在交流中提高，一大批青年教师茁壮成长。级部管理各具特色，合作竞争，学习借鉴提升。可以说，协作提高，合作共赢，竞争完善，是本学期级部管理的新特点。“学习、反思、提高”是我校教师专业成长的一条成功经验，也得到了越来越多的领导、专家和社会各界的认可和赞誉。围绕级部工作，各年级建立了严格的年级日常管理机制，制定了级部特色的教育教学管理制度，促进了级部管理，提高了管理效益。
三、干部和教职工队伍专业素质不断提高。
在齐校长的领导下，学校领导班子带领全体教职工，锐意改革，不断进取。全体教职工结合自己的岗位职责，树立勤奋学习、团结合作的形象，打造成了一支学习型、研究型的专业教师队伍。结合学校工作实际，各中心和级部，充分发挥管理、服务、研究的职能，建立健全了完善的工作机制，学校管理实现了级部与各中心网络化、扁平化的管理机制。
利用信息技术平台，开辟三级论坛，全体干部、教师全部开通了教育博客，老师们在博客上互相交流工作经验，采撷他山之石，促进了教师专业素质不断提高。
全体干部以课堂教学为工作着力点，努力做课堂达标的率先者，教学研究的引领者，教学效益的领先者，形成了一支理念统一、管理高效、群众认可的高素质的管理团队。
研透课标，吃透教材，是提高教学专业素质之本。为了进一步提高我校教师整体把握课标和教材、有效使用教材的能力，推动教师深入钻研教学、研究教材，提高课堂教学效率和教师业务素质，全面推进我校“单元整体问题导学”模式课堂，提高我校基础教育教学质量，开展了“说课标、说教材”活动。本次活动分学科组、年级、学校三级举行：组织得力，成效明显，参与踊跃，成绩非凡。本次活动的优胜者是：理科组侯德强、张z、王z、高艳玲、张z；文科组徐z、王玉萍、慈国园、尹丽丽、李z萍。
强化教师博客，引领教师专业成长。本学期组织了4次教师博客评选，其中博客10万字以上的领导和教师为：
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以“单元整体问题导学”课堂构建为平台，成功组织山东名校巡礼活动2013年9月23日全国首届教育高峰论坛——山东名校巡礼活动，300余名来自全国的校长、教育专家来我校参观。以“单元整体问题导学”课堂构建为平台，全面展示了我校各项事业发展状况，特别是全面展示高效课堂课和高效课堂文化成果。