学校管理是学校工作永恒的主题。 加强农村中小学教师队伍建设，不断提高中小学教师实施素质教育的能力，是教育发展永恒的重点。 作为一名农村中学校长，要想领导好、管理好一所学校，除了要精通教学业务、熟悉教育规律、具有高水平的思想意识和政策水平、敬业的敬业精神和人格魅力既要以身作则，又要善于学校管理。
一、农村中学校长对学校管理不到位
（一）办学理念不明确
一些农村中学校长思想观念落后，办学理念不清，不关注社会发展变化的实际情况，缺乏与时俱进的理念。 学校管理仍然坚持传统保守观念，难以适应时代发展的需要，或者学校管理措施没有考虑学生的基本情况，片面追求升学率，忽视提高学生的入学率。学生的整体素质，影响着素质教学的顺利推进和教学质量的提高。
（二）校园文化建设滞后
农村中学注重基础设施建设，加大这方面的投入，却忽视了精神文明建设。 学校管理体制不健全，校园文化建设没有得到足够重视，难以营造良好的学习氛围。 学校缺乏对先进个人和先进单位的宣传，难以发挥学生的榜样作用。
（三）综合素质低
一些农村中学校长忽视学习和提高自身素质，思想观念落后，在学校管理过程中继续沿用以前的方法。 未能关注时代发展的变化和素质教育的需要，采取的管理策略缺乏时代感，影响了工作效率的提高。 此外，教师队伍建设不被重视，制约了教师队伍综合素质的提高，影响了农村中学的发展。
（四）教学评价不合理
考核方式单一，过分注重学生成绩和入学率。 忽视教学过程的评价，会挫伤教师的积极性和针对性，影响管理水平的提高和学校的发展。
二、充分发挥农村中学校长管理作用的方法分析
（一）加强学习，拓展管理视野
对于农村中学校长来说，在社会资源的利用、知识信息的传播等方面存在劣势。 农村中学校长必须正确认识这种不利形势，在日常教学和工作中不断更新教学观念，正确认识教育的地位和作用。 有差别地提高教师在教学管理中的责任感和紧迫感，充分发挥教师的带头作用，使教师以校长为主导，增强教学责任感，提高农村中学的教学效率和水平。 在教学管理过程中，要紧密结合我国社会主义现代化建设实际，不断攻克和克服管理中的主要问题。 农村中学校长要主动与国家和地区有关教育管理机构建立联系，学习上级和外地教学管理的有益经验。 积极参加相关专题讲座，不断拓展自己的视野，不断丰富自己的管理方法。 还可以与县市内其他基层学校的校长进行交流，及时学习他们的工作经验和做法。
（二）识人，提高管理效率
在农村中学，由于学校规模参差不齐，师资相对较少，学校规模问题往往直接向校长办公室反映，由校长直接解决。 如果这种情况长期持续下去，很容易导致学校各职能管理部门失去应有的作用，同时也会无形中增加校长的负担。 在管理过程中，校长必须懂得用人，选择合适的人来协助他进行管理教学。 在学校的教学管理过程中，整个管理内容都是围绕着人展开的。 为了达到识人、用人、用人的目的，校长必须详细了解教师的情况，对教师的个人能力、业务素质、思想道德等进行深入考察，将其分类为不同的类别。 很多中学校长在管理过程中往往将学校的各项权利紧紧地握在自己手中，使得各个教研室主任无法有效履行职责，这也降低了校长管理学校的效率。 。 选择合适的人才后，校长要懂得放权，不要过多干涉职能管理部门的工作，而应该专注于学校其他更重要的事情。 在教学管理过程中，中学校长应充分发挥教师的重要作用小学校长论文，把教师作为管理的主体。 大部分教师工作在教育教学第一线，具有丰富的实践经验。 与此同时，他们也常常面临很多问题。 他们对教育教学的实际问题了解较多，掌握大量的第一手资料。 农村中学校长仅依靠教师及时了解教育教学中师生的动态，以便进行有针对性的管理。
（三）与时俱进，创新管理方法
农村中学校长在管理上必须具有与时俱进的思想，不断创新管理方法小学校长论文，敢于打破常规，敢为天下先，努力成为开拓创新的校长。 在办学方式上，要积极改变农村中学“封闭式”的管理方式； 在学生的学习方法和学习观念上，要逐步培养学生自主学习的意识，积极进行学校教育的科学改革，提高学校的教书育人水平。 该项工作能够满足新课程改革的要求。
（四）激励引领，积极发展
幸福家园的理念确立后，作为主体，就是为每个成员提供一个自由发挥潜力的平台。 校长既是服务员又是雕塑家。 校长要挖掘自身潜力，正确引导评价，正确运用表扬和批评，让教师知道什么该做、什么不该做，积极为学校做出贡献，最终成就自己。 引导老师思考：我给学校留下了什么？ 我的核心价值观在哪里？ 不要成为边缘化的老师。 可有可无的老师随时都有被淘汰的危险。 几年来，笔者在充分发挥教师积极性方面主要做了以下工作：一是坚持用影像记录师生的精彩瞬间； 二是开展“每个老师都有故事”宣传活动。 三是为老师定制元旦贺卡，记录老师的精彩瞬间； 四是开展“模特就在你身边”模范教师推广活动。 这些做法极大地促进了教师工作积极性的提高。
三、结论
农村中学校长对于农村义务教育教学标准的制定和进步具有重要意义。 作为校长，还必须加强与外界先进学校的交流，积极学习其他学校的先进管理经验，提高学校管理的有效性，努力创建一个有凝聚力、综合性的教学组织，提高教育质量以及农村中学的教学。
