“cerfvolantseul”通过悉心搜集，向本站投稿了10篇高考英语文言文阅读理解附答案，以下是小编整理后的高考英语文言文阅读理解附答案，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：高考英语阅读理解附答案
高考英语阅读理解附答案
阅读下述两段选文，完成6—10题。（12分）
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败仗。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。答曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论争》）
【乙】宋公①与楚人期②战于泓③之阳。楚人济④泓而至。有司⑤复曰：“请迨⑥其未毕济而系之。”宋子曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之馀，寡人不忍行也。”既济⑦，未毕陈⑧，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋子曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，之后襄公鼓之，曹贼击溃。
①宋公：即宋襄公，宋国国君。②期：约定时日。③泓：水名，今山东曹县西。④济：过河。⑤有司：专门管理某种事情的官，这儿指宋国的'子鱼。⑥迨：趁着。⑦既：尽，完了。⑧陈：通“阵”，这儿是摆好战斗队列的意思。
6．解释下述句中加的字。（2分）
（1）彼竭我盈，故克之?克：????（2）之后襄公鼓之??鼓：
7．下述语句中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（2分）（??）
例句：公与之乘。战于长勺。
A．骈死于槽枥之间（《马说》）
B．行者休于树（《醉翁亭记》）
C．未尝不哀叹厌恶于桓、灵也（《出师表》）
D．能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）
8．把下述语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：
（2）请迨其未毕陈而击之。
译文：
9．有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请详述理由。（2分）
10．阅读甲乙两段文字后，你觉得宋国击溃的主要诱因是哪些？（2分）
阅读理解答案：
6．（1）击败（攻占）（2）击鼓挺进（答成“击鼓”也算对）（每小题1分）
7．C（ABD三项均为介出所处，可译为“在”；C项为介出对象，可译为“对”）
8．（1）第一次击鼓时斗志振作上去，第二次击鼓时斗志就紊乱（减缓）了，第三次击鼓时斗志就用尽（枯竭）了。
（2）请趁着楚军还没有全部度过河的时侯就占领她们。（每小题2分，意思对即可）
9．示例：鲁庄公“不鄙”。理由合理得分，结合选文或全文内容作答均可
10．宋襄公没有听取有司的正确意见，没有掌握有利的战机。（答成“宋襄公没有听取有司的正确意见”或“宋襄公没有掌握有利的战机”也可）
篇2：文言文阅读理解附答案
文言文两则阅读理解附答案
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雨深数尺，足肤瘙痒而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰墨玉之环，左短刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍拭泪。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心悲伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
小题1:下述语句中划线成语解释错误的一项是（）（3分）
A．媵人持汤沃灌（冷水）B．腰墨玉之环（背部）
C．邴原少孤（丧父弄成孤儿）D．凡得学者（才能）
小题2:下述语句中划线成语意思相同的两项是（）（）（4分）
A．烨然若神人师恻然曰
B．足肤瘙痒而不知过书舍拭泪
C．不知口体之奉不若人也一冬之间
D．余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤
小题3:用现代汉语写出下述语句的'意思。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
小题4:我们可以分别从甲文和乙文学校到哪些？（4分）
参考答案：
小题1:B
小题1:AC
小题1:（1）由于（我）心里有足以快乐的事情，不认为吃的喝的不如他人。（2分）
（2）你若果立志读书，我乐意免费教你，不收杂费。（2分）
小题1:甲文：不畏艰辛、专注苦读的精神。（2分）
乙文：贫不丧志、立志求学和学习上勤劳努力的精神。（2分）
小题1:B为挂在胸前的意思。
小题1:B中然的意思为表转折、表承接。D中则的意思为却、是。
小题1:本题考查中学生翻译文言文的能力。要求落实重点成语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
小题1:此题考查的是中学生在了解大意的基础上理解作者写作主旨的能力。解答此题只要围绕主旨，说法合理即可。
篇3：比较阅读文言文理解附答案
比较阅读文言文理解附答案
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其二犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼蜷曲，盖以孤军。狼亦黠矣，而旋即两毙，畜生之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。未几，大狼至，入穴失子，意甚弃城。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声俯视，怒奔树下，号且爬抓。其二竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐强；旋即奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异.牧竖》）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：鸟类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
1.解释下边加粗的词。
①顾野有麦场_________
②一狼洞其中_________
2.用现代汉语翻译文中画线的'语句。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
答：______________________________。
②竖下视之，气已绝矣！
答：______________________________。
3.同是人与狼的对决，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞成哪一种？为何？
答：______________________________。
参考答案：
1.①回头看
②打洞
2.①禽兽的误导手段能有多少呢？只不过降低笑料罢了。
②牧童从树上出来一看，大狼早已咽气了。
3.更赞成甲文中屠户的做法，是由于屠户面对的是饿狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无趣的残暴，张扬的是人性中恶的一面。（意对即可）
篇4：高考英语阅读理解训练附答案
高考英语阅读理解训练附答案
有人说遗憾是人生的一部份，这话我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遗憾。
每年中考，有多少莘莘学子由于十几分、几分乃至一分之差而落榜，她们的命运与人生便发生了不可逆转的变化。不少人可能有这样的假定：如果不算错那道物理题，如果借助好最后的时间检查一遍……总之，是事后诸葛，无济于事，多么的遗憾。遗憾是不可防止的，实际上高考制度是一把双刃剑，一方面制造喜悦，一方面制造遗憾。
这与体育赛事有类似之处。在当初亚运赛场万米短跑的跑道上，王军霞离终点只剩下几十米了，她还保持领先位置，但是就在这微不足道的路程中，历史性的遗憾发生了，一个外国女孩在最后几十米内赶超了王军霞，使这块含金量极高的金牌失之交臂。在当初的亚运射箭赛场上，王义夫在关键的最后一枪时发病，一枪打偏，以0.1环之差，扔掉了几乎到手的金牌。在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔对决，第一局胜出，到第二局，他又以20比18领先，只要再得一分就博得这场赛事的胜利，但是他没有领到这一分，被对手连扳两局，以1比2输掉了这一盘，使得团体赛的金杯落入了德国之手……
遗憾的发生就是这样的不可思议。遗憾发生了就不可挽回。
越是接近成功而导致的失败，遗憾的成份越多，所谓功败垂成或功亏一篑就是讲的这个道理。遗憾留给人的外伤是巨大的。弱者守着遗憾唉声抽泣，不能自拔，遗憾是弱者的圈套。在她们脑部中，人生的机会就这么一次或几次。在强者眼里，人生的路上处处都是机会，只要努力、肯付出，这么机会都会找上门来。
人生并非一盘棋，人生是由无数盘棋组成的，这局输了那就让它过去，之后集中精力下好下一盘，每一盘都有每一盘的价值，而每一小盘的胜利，积累上去，都会成为骄人的战绩。面对遗憾，我们何必回避。更不应困在其中，而是应拾掇行装，开始新的行程。这时，遗憾将成为我们向下拼搏的动力。孔丘、左丘明、司马迁、孙膑、韩信、李白、杜甫、白居易无不背着遗憾上路，而她们成为集大成者。
奋起，以遗憾为起点。(选自《中华活页笺注》第18期)
6、文章第2段中，中考制度制造的遗憾指的是哪些?(2分)
7、文章第3段罗列了体育赛事中的.种种遗憾，并指出这种遗憾的“不可思议”。下边与“不可思议”无关的一项是()。(3分)
A、一个外国女孩在最后几十米内赶超了王军霞。
B、(王义夫)以0.1环之差，扔掉了几乎到手的金牌。
C、在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔对决。
D、(刘国梁)只要再得一分就博得这场赛事的胜利，但是他没有领到这一分。
8、解释“功败垂成”在文中的含意。(3分)
9、作者觉得应当如何“善待”遗憾?(用文中的语句回答)
10、在生活中、学习过程中，你有过哪些遗憾?是如何对待的?请联系实际聊聊自己的经历和感受。(不多于300字)(15分)
参考答案：
6、“有多少莘莘学子由于十几分、几分，乃至一分之差而落榜，她们的命运与人生便发生了不可逆转的变化”。7、C。8、事情即将成功时受到了失败。意思对即可。9、“面对遗憾，我们何必回避。更不应困在其中，而是应拾掇行装，开始新的行程。”或“奋起，以遗憾为起点”。10、略。
篇5：文言文欧阳修阅读理解附答案
文言文欧阳修阅读理解附答案
欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈年谱于废书簏中，读而心慕焉。
修始在扬州，号醉翁，晚更号五一居士。天资浑厚，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气颓丧也。方贬荆州时，无以自遣，因取冤情重覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：以荒远小邑，且这么，天下固可知。自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求名声，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：为政宽简，而事不弛废，何也？曰：以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有名声。②机阱：圈套。③宽简：修身简易。④便：安逸、安适。
【小题1】用斜线（∕）标出下边语句的朗读停顿（共两处）。（2分）
因取旧案反覆观之
【小题2】写出下述语句中划线词的意思。
（1）读书辄成诵（）
（2）晚更号五一居士（）
（3）虽机阱②在前（）
（4）或问为政宽简，而事不弛废，何也？（）
【小题3】用同代汉语写出文中画线短语的意思。（4分）
得唐韩愈年谱于废书簏中，读而心慕焉。
【小题4】当有文人来访，欧阳修为何不与她们谈论文章？请用文中句子回答。（2分）
【小题5】阅读选文第三段，结合下边的链接文字，具体谈谈欧阳修具有如何的从政思想。（4分）
【链接】已而晚霞在山，人影散乱，刺史归而宾客从也。树林沉郁，鸣声上下，游人去而水禽乐也。但是水禽知山林之乐，而不知人之乐；人知从刺史游而乐，而不知刺史之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，刺史也。刺史谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
答案
【小题1】因∕取冤情∕反覆观之
【小题1】（1）就（2）改变，更换（3）虽然（4）有人
【小题1】（欧阳修）在一个废书簏中发觉了古代韩愈留下地书稿，读后对韩愈非常钦佩。
【小题1】因为欧阳修觉得文章止于润身，政事可以及物。
【小题1】因为欧阳修觉得文章止于润身，政事可以及物。
解析【小题1】本题考查中学生界定文言语句节奏的能力。界定语句节奏时不仅要遵循结构原则，还要遵守意思原则，例如界定此句的节奏就要弄清楚因的意思。
【小题1】本题考查对文言词义的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法，有的须要从从课文中迁移过来。
【小题1】本题考查翻译文言语句的能力。翻译句午时注意关键字、语序，有时还要补出舍弃的代词才行。此句翻译时不仅要注意关键字于焉等字，还要注意语序于废书簏中得唐韩愈年谱以及省略的代词欧阳修。
【小题1】本题考查中学生理解文章内容的`能力。按照第三文段的内容来谈欧阳修为何不与她们谈论文章的诱因即可。
【小题1】本题考查中学生理解欧阳修从政思想的能力。按照第三文段欧阳修对待政事的心态以及联接材料中众宾合欢的场景来理解欧阳修从政思想即可。
篇6：汉书文言文阅读理解附答案
清史文言文阅读理解（附答案）
江万里，字子远，都昌人。少神隽，有锋颖，连举于乡。入太学，有文声。召试馆职，累迁专著佐郎、权尚左郎官兼军务院检详文字。知吉州，创白鹭洲书院，兼提举福建沙田茶盐。召为交州郎官，未行，迁直秘阁、江西转运判官兼权知隆兴府。创宗濂书院。
万里器望清峻，论议风采倾动一时，帝眷注尤厚。尝丐祠【注】、省母疾，不许。属弟万顷奉母归建阳，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至茶陵得讣。而议者谓万里母死，秘不发丧，反挟妾媵自随，于是侧目万里者，相与腾谤。万里无以自解，坐是闲废者十有二年。后陆德舆尝辨其非露背辜于帝前。
贾似道宣抚两浙，辟参谋官。及似道同知军务院，为京湖宣抚大使，以万里带行宝章阁待制，为参谋官。似道入相，万里兼国子主簿、侍读。度宗驾崩，召同知军务院事，又兼权参知政事，迁参知政事。万里始虽俯仰容默，为似道用，然性峭直，临事不能无言。似道常恶其轻发，故每入不能久在位。似道以去要君，帝初继位，呼为师相：至相率拜留之。万里以身掖帝云：自古无此君臣礼，皇上不可拜，似道不可复言去。似道不知所为，下殿举笏谢万里曰：微公，似道几为千古罪人。然借此益忌之。
帝在讲筵，每问经史疑义及古人姓名，似道不能对，万里常从旁代对。时王夫人颇知书，帝语夫人以为笑。似道闻之，积惭怒，谋逐之。
今年，大元兵渡江，万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自戕，旋即脱归。先是，万里闻裏樊退守，凿池芝山后囿，肩其亭曰止水，人莫谕其意，及闻警，执门人陈伟器手，曰：大势不可支，余虽不在位，当与国为危亡。及豫章城破，军士执万顷，索金银不得，支解之。万里竟赴止水死。左右及子镐陆续投沼中，积尸如叠。翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠侍郎、益国公，后加赠太师，谥文忠。
节选自《宋史》列传第一百七十七，有删减）
【注】丐祠，恳请做奉祠之类闲职。
8.对下述语句中加点的词的解释，不一项是（）
A.帝眷注尤厚眷：恩宠
B.后陆德舆尝辨其非辜于帝前辜：辜负
C.似道常恶其轻发发：发言
D.扁其亭曰扁：同匾，题写牌匾
9.以下各组语句中，全都表明江万里性峭直的一组是（）
①万里无以自解.②陛下不可拜③万里常从旁代对
④论议采倾动一时⑤呼为师相
A.①④B.①③C.①②D.③⑤
10.下述对原文有关内容的`概括和剖析，不正确的一项是（）
A.江万里做地方官时，曾亲手创立两所书院。后来贾似道入朝为相，江万里升任国子监主簿和侍读。
B.江万里曾被小人陷害而免官，闲居了十二年，后来因为陆德舆向太后求情，才得以重新遭到重用。
C.江万里其实是贾似道提拔任用的高官，却并未阿附贾似道，因而深为贾似道所憎恨。
D.江万里在后园修筑池子命名止水，是为自己最后的选择作打算，表示命止于水之意。
11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的诗句翻译成现代汉语。（10分）
（1）万里以身掖帝云：自古无此君臣礼，皇上不可拜，似道不可复言去。
答:_______________________________________________________________________
（2）万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自狀，旋即脱归。
答:_______________________________________________________________________
参考答案及评分标准：
8．B（辜：罪）
9．C（①是受人冤枉不好反驳；②让臣子不要向贾似道叩拜，符合题意要求；③贾似道回答不下来，他取代回答，置贾似道于难堪之中；④说他善措辞，不合题意；⑤叙述主体是臣子）
10．B（并非是陆德舆向太上皇求情，江万里才得以重新深受重用）
11．（1）江万里恭谨扶起臣子说：自古以来没有这些郡王叩拜皇帝的礼节，皇上您不能下拜，贾似道也不要再说离开的话。
（2）江万里藏在乡野树丛中，被巡游的骑兵抓到，他指责元兵，想自尽，不久逃脱回去。
篇7：文言文穿井得人阅读理解附答案
文言文穿井得人阅读理解附答案
穿井得人
宋之程氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有闻而传之者曰：汪氏穿井得一人。国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于程氏，彭氏答曰：得一人之使③，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。
注释：①常一人居外：时常派一个人在外边。②国人道之：全省人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，毋须再派人到外边打水，节省一个劳动力，等于多得到一个人使用。
精练
一、解释加点的词
1.及其家穿井()2.国人道之()3.不若无闻也()
二、辨析下述得字的用法
1.吾穿井得一人()
2.寻向所志，遂迷，不复得路()
3.昨日有，今日去，吾不得而见之矣!()
三、翻译
1.国人道之，闻之于宋君。
_________________________
2.得一人之使，非得一人于井中也。
______________________
四、穿井得人的故事告诉我们________________的害处。
穿井得人翻译
宋国有个姓丁的，屋内没有井，只得到外面去漂洗、打水，常常要一个人居住在外边。等到他家打了井，告诉人家说：我家打井得了一个人。有人看到这句话，就传出去说：丁家打井得了一个人。全省的人都在说这件事，后来被宋国的国君看到了。他就派人向哪个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。像这样看到传言，还不如不听。
穿井得人阅读答案由数学小编整理，仅供参考：
一、1.等到2.说、讲3.不如
二、1.得到、获得2.找到3.才能
三、1.全省人都在说这件事，被宋君看到。2.多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。
四、以讹传讹
篇8：文言文阅读理解练习附答案
文言文阅读理解练习附答案
文言文阅读。
（甲）世有伯乐，之后有千里马。千里马常有穿井得人阅读答案，而伯乐不常有。故虽非名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽非千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材穿井得人阅读答案，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，两年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。十月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君震怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人皆曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被奉养
1．解释下述句中加粗字的意思。
（1）策之不以其道策______________
（2）天下必以王为能市马市______________
（3）买其首五百金其______________
（4）鸣之不能通其意之______________
2．结合你对选文的理解，谈谈甲乙两文中“千里马”的共同喻意是哪些。
____________________________________________________
3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“_____________”的感叹，抒发的主题是_______________，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，抒发的主题是___________________。
4．将下面两个短语译为现代汉语。
（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
____________________________________________________
（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？
____________________________________________________
参考答案：
1．（1）用钢鞭打；（2）买；（3）它（的'）；（4）副词，没有实在意义。
2．表面看是指马，虽然是喻指人才。
3．千里马常有，而伯乐不常有。对统治者不识人才、不注重人才、摧残人才以及自己怀才不遇的苦闷。应当注重人才，用诚意吸纳人才，就能得到人才。（言之有理即可）
4．（1）唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。
（2）我要买的是活马，为了一匹死马而扔掉五百金有哪些用？
篇9：陈胜吴广起义文言文阅读理解附答案
陈胜吴广起义文言文阅读理解附答案
二世元年七月。发闾左谪戍渔阳，九千人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天暴雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国何哉?”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自诩公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼肚里。卒买鱼烹食，得鱼肚里书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜错愕。旦日，中风常常语，皆指目陈胜。
1、用原文语句填空。
（1）陈胜、吴广起义的.根本缘由是____________；直接缘由是：____________。
（2）陈胜、吴广企划起义所采取的策略标语是____________。
2、为起义作舆论打算的方式有两个，请用自己的话概括。
3、选出划线词意思相同的一项[]
A、宜多应者，功宜为王。
B、乃丹书帛曰得鱼肚里书。
C、皆指目陈胜卜者知其指意。
D、之次所旁丛祠中皆次当行。
4、下列语句朗读节奏界定正确的一项是[]
A、发间左／谪戍渔阳九／千人。
B、发闾／左谪戍／渔阳九千人。
C、今／诚以吾众／诈自诩／公子扶苏、项燕。
D、今诚／以吾众诈／自诩公子／扶苏、项燕。
5、解释下边划线字词。
（1）度已失期
（2）等死，死国何哉（）
（3）为天下唱（）
（4）陈胜王（）
6、翻译下边语句。
（1）或以为死，或以为亡。
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。
参考答案：
1、（1）天下苦秦久矣；失期，法皆斩。
（2）王侯将相宁有种乎。
2、鱼腹置书，篝火狐鸣。
3、A。
4、C。
5、（1）测度，恐怕。
（2）同样。
（3）提倡。
（4）称帝。
6、（1）有的人觉得他死了，有的人觉得他逃走了。
（2）又暗中让吴广到戍卒们逗留的处所旁的庙宇中。
（答案意思对即可）
篇10：英语文言文阅读理解及答案
英语文言文阅读理解及答案
阅读下边两段文言文，回答文后问题。
（甲）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）
（乙）晏子谏景公
景公①之时，大雪十日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。答曰：怪哉！降雪十日而天不寒。晏子答曰：天不寒乎？公笑。晏子曰：婴（晏子自诩）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也！答曰：善，寡人闻命⑤矣。乃令出裘发粟，与饥寒。（选自《晏子春秋》）
注释：①景公：齐景公。②霁：降雪停止，天晴朗。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，恬适。⑤闻命：齐景公谦逊的话，意为听您的话。
1．解释下边语句中加粗成语的意思。
（1）万钟于我何加焉何加：__________
（2）所识穷乏者得我与得：__________
（3）公被狐白之裘被：__________
（4）乃令出裘发粟裘：__________
2．翻译下述语句。
（1）此之谓失其本心。
_____________________________________________
（2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。
_____________________________________________
3．文段（甲）中画线短语指出的`是：_____________________________________________
4．文段（乙）所讲故事告诉了我们哪些道理？
_____________________________________________
参考答案：
1．（1）何加：有哪些用处。
（2）得，通德，恩惠，这儿是感激的意思。
（3）被：同披，披着，穿着。
（4）裘：棉袄，保暖的衣服。
2．（1）这些做法就称作失去了天性，天良及羞恶之心。
（2）我据说古时侯好的君主自己吃饱了却想到他人的饥饿。
3．有的人不辩礼义地随顺万钟，这就是丧失本心义的表现。
4．作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样都会丧失民心。
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