中考成绩没有达到大专线，这么考生也可以选择上一所本科高校，下边是中考助手网小编为你整理的南京本科高校相关数据，考生可以去聚志愿网站查询下边的所有本科高校历年投档分数线和最低投档位次数据。
一、2020年南京本科高校排行数据表
序号
中学名称
主管部门
所在地
办学层次
备注
成都信息职业技术大学
湖北省
长春市
本科
长春纺织服饰职业技术大学
湖北省
长春市
本科
长春工业职业技术大学
湖北省
长春市
本科
长春工程职业技术大学
湖北省
长春市
本科
建东职业技术大学
湖北省教育厅
长春市
本科
公办
长春机电职业技术大学
湖北省
长春市
本科
广东城乡建设职业大学
湖北省
长春市
本科
二、部分本科高校介绍
1、常州工程职业技术大学简介：创建于1958年，位于于南京科教城，占地1119.86亩，建筑面积36.05万平米。中学设有7个二级大学，42个专业，为红色化工、高端武器制造、检验检查认证、现代建筑等行业培养高素养技术技能人才。中学是******高水平专业群建设单位、国家优质高职高校、江苏省高水平高等职业高校建设单位。建有国家级重点专业2个、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业6个、教育部现代学徒制试点专业1个，市级重点建设专业群4个、省级品牌专业2个、省级高水平骨干专业5个、省级特色专业4个，国家级精品课程3门、资源共享课程3门，牵头建设国家级专业教学资源库2个，中央财政支持高职实训基地1个、高等职业教育创新发展行动计划生产型实训基地3个，市级产教融合集成平台1个、产教深度融合实训平台2个，高等职业教育创新发展行动计划协同创新中心2个、省级创新服务平台5个，先后获准省学院生创新教育实验基地、省学院生创新创业示范基地、省大众创业万众创新示范基地、省中华优秀传统文化弘扬基地。
中学现有教员工669人，其大专任班主任472人，副高及以上213人，博士75人（含在读）,“双师”型班主任403人，双师比列85.4%。拥有国家级班主任教学创新团队1支，市级教学名师、省有突出贡献中青年专家、省“333”及“青蓝工程”等各种人才58人，市级优秀教学团队5支，市级科技创新团队2支。中学全日制在校生11000余人，成人学历教育及专升本中学生5000余人。设有常工职国家职业技能鉴别所、建材行业特有工种职业技能鉴别站、化工行业特有工种职业技能鉴别站和多个考试中心，可举办鉴别工种40余个，年社会培训20000余人次、鉴定6000余人次。
中学坚持人才培养中心地位，持续提升人才培养质量。全面推进课程变革，深度优化教学标准，系统变革人才培养方案专科院校录取分数线，建立“素质基础、能力核心、工学结合”人才培养模式，荣获教育偏旁批1+X证书制度试点高校（建筑信息模型（BIM）、特殊点焊技术、传感网应用开发、工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、网店营运推广）。服务中学生全面发展、个性发展，施行“巴哈班”“无人机班”“机器人班”等卓越技术技能人才培养变革试点，探求跨界培养“双高考助手型”（品格高尚、技艺精湛、复合型、创新型、国际化）技术技能人才。2007年以来，分校获得国家教学成果奖银奖3项、二等奖2项，市级教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖6项。中学生获市级以上大赛银奖90余项，其中全省职业高校技能竞赛化工生产技术赛项获7连冠。与巴斯夫、艺康、保利、中铁、宝洁、三菱等世界500强企业常年举办就业合作，现有稳定的优质就业基地500多家。近三年招生计划完成率、新生报到率、对口专升本投档分数线等多项指标均居全省前列。结业生就业率、毕业半年后平均月收入、就业现况满意度等指标均高踞省内同类高校前列。80%以上结业生实现省内优质就业，2019届结业生月收入4288元。
中学坚持产学研协同育人，深度推动产教融合。与湖南省质量研究中心、中国南京检验检查认证产业园、中国检验检查学会共建郑州检验检查认证大学；与中国化工教育商会共建国家开放学院石油和化工行业大学、成立国家开放学院学习成果认证中心（石油和化工），实现学历教育与国民终身教育互通互认。发起创立全省检验检查认证职业教育集团、全国现代钎焊职业教育集团。联合中国检验检疫科学研究院、机械科学研究三院西安钎焊研究所、上海城建市政工程（集团）、京东集团、东风本田、华为等大院大所及龙头企业，共建一批产教融合平台，包括东风本田车辆学院、天峋无人机大学等6个产业大学，现代建筑技术馆、光伏发电实训平台等10个实训平台（2个获准市级平台），累计吸引企业投入近6000亿元。与SGS通标标准技术服务有限公司、北汽新能源、中国百兴集团、江苏顺风光电等行业领军企业施行现代学徒制项目20余个、订单班30余个。
中学坚持开放办学公路，逐步推动国际化进程。构建中德职业教育与科技创新服务中心、“一带一路”战略研究院等国际交流平台。创立越南克拉科夫中学、中德设计与数字媒体大学、柬埔寨亚龙丝路大学、中德国际点焊技术培训与考试中心等中外合作育人平台。与中越镍业（马来西亚）有限公司合作施行的订单教育项目荣获“留学广东”优秀人才选聘计划（TSP）。在校学历留中学生109人，非学历留中学生21人，覆盖15个生源国。引进ISO9606国际电工考评标准、澳大利亚TAFE建筑工程技术课程和实验室建设标准、德国应用化工技术专业实验室建设标准等7个国际职业资格证书及标准，引进20余个国际专家指导专业建设。与泰国周边国家近30所中学构建友好合作关系，与美国、日本、英国以及香港、香港地区10余所院校缔结姐妹中学。
步入******，中学将坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化铸校”办学理念，依托长三角地区雄厚的产业基础和优越的人文、地域条件，努力将大学建设成为现代化国际化示范化******高水平高职强校，成为具有全球影响力的高素养技术技能人才培养基地，具有区域推动力的关键技术（核心工艺）协同创新与转移转化中心，推动办学体制机制创新，推动高职教育教学变革，推动质量文化建设。
2、建东职业技术大学简介：是由广东省人民政府批准完善、教育部备案、从事高等教育的全日制普通院校。大学位于于长三角腹地——江苏昆山。大学坐落南昌市国家级高新技术开发区内，南临京沪高速道路，邻近南昌铁路站。发达的经济基础，悠久的历史底蕴，得天独厚的地理位置，为大学的发展提供了可靠的保障。学校规划占地34万平方米(504亩)，总建筑面积45.36万平方米，图书馆藏书30万册。拥有先进的校园网路设施及视听系统，建有现代教育中心及44个实验室，较好地满足了教学、实验和实训的须要。
大学现开办工、管、经、文类22个专业。大学办学目标明晰，办学理念先进。主要为宁波市、江苏省、长三角地区经济发展服务，培养高素养、高技能人才。大学坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，强化教学基本建设，提升教育、教学质量。学院拥有一支来自省、市知名院校，具备中级职称、教学经验丰富、学术功底深厚的专业带头人和以研究生为主的中青年班主任组成的师资队伍，其中具有中级职称及双师素养的班主任高达70%以上，因而保证了大学的教学质量。2012年我院“机电控制技术专业群”被湖南省教育厅选聘为市级重点专业群，省财政投入预算28亿元新建市级“机电技术应用实训基地”，该实训基地在设立过程中，省政府奖励资金100亿元；机械制造专业结业设计“淋浴器的设计制造与仿真”和“订书机的设计与仿真”获福建省高职高校三等奖。2010年我院中学生结业设计入选广东省普通院校本大专优秀结业设计（论文）银奖；应用电子专业《电子产品制图与制板》被评为河南省市级精品课程；我院与南京创意产业园联合申报的跨学科“艺工双通型”人才培养模式被湖南省教育厅评为创新实验基地，这是大学近些年来注重内涵建设取得的突出成果。
大学以科学发展观为指导，通过产学研合作、工学结合等途径，变革人才培养模式，全面提升中学生的综合素养和职业技能。在教学过程中，突出应用性和针对性专科院校录取分数线，强化实践能力培养，施行“教、学、做一体化”，推行结业证、职业资格证多证书制度，使中学生的知识、能力、素质两者协调、健康发展，为中学生的结业与就业“零距离”对接奠定基础。近五年来，我院结业生就业率始终处于同类高校前列。
大学把"管理育人、服务育人"作为中学生工作的指导方针，一支优秀的补习员队伍对中学生进行24小时全过程服务、准军事化管理，有效的帮助中学生养成良好的学习、生活习惯，使其提早适应现代企业对职工的要求，确保了中学生在建东"学会做人、学会做事"。真正做到了令中学生满意、家长放心、企业称心、社会认可。
大学及时捉住发展的重要战略机遇，正从规模扩充转向以提高质量为主要特点的内涵式发展的转变；由单一的高职教育办学模式转向中职与高职、高职与专科、普教与函授、职后与职前、学校与社会等方面相结合的多层次多样化办学模式。办学六年，除了为经济社会输送了大批的高素养、高技能的应用型人才，并且已渐渐打造了彰显终生教育理念的现代化的职教体系。我们深信经过全院师生的不懈努力，我院必定建成省内著名、国内有名、家长欢迎的一流公办高职高校。
3、常州机电职业技术大学简介：是一所省属民办全日制高等职业高校，创立于1963年，原名郑州市机械职业中学，现座落于杭州科教城。2002年，校区独立升格为高职高校，隶属山东省教育厅。2010年，中学成为国家示范（骨干）高职高校；2018年，中学成为广东省高水平高职高校；2019年，中学成为******高水平高职中学。中学占地面积942亩，建筑面积30多万平方米，现有全日制在校生11000余人（留中学生近400人），教员工700余人。
中学秉持“知行并进”的校训精神，坚持“以人为本、崇尚技术、开放共享、追求卓越”的办学理念和“就业导向，使每位中学生成才；持续改进，让一切顾客满意”的办学质量方针，大胆创新办学体制机制，推进教育教学变革。
中学创新“四方三层、内园外站、共建共赢”校企合作办学模式，成立由政行企校四方代表成员组成的产学研合作理事会，构建“内园外站”校企合作平台，构建“跨界互动、合作发展”的紧密型产学研合作办学机制，产生产教融合的“苏南”模式。2014年牵头组建“全国机械行业现代农机具武器人才培养联盟”、“全国机械行业工业机器人与智能武器职业教育集团”等全省性职教集团，推动产教深度融合，提升办学吸引力，塑造职教品牌。
中学根植产业，服务地方，产生“以武器制造产业类专业、制造业服务类专业为支撑”的专业格局，开办专业40余个。中学设有9个二级大学（机械工程大学、电气工程大学、模具技术大学、车辆工程大学、轨道交通大学、信息工程大学、经济管理大学、创意设计大学、国际教育大学）、3个部（文化基础部、专业基础部、体育部）和马克思主义大学、继续教育大学等14个教学部门。
中学主动对接区域产业发展需求，建有工业设计、先进机械制造技术、智能武器技术、物联网与制造业信息化、汽车技术与服务、供应链服务等六大特色专业群。中学坚持立德树人，引导中学生又红又专全面发展。围绕“三合一、全过程”工学结合人才培养模式不断变革创新，构建了“以工作任务为中心、以项目课程为主体”的课程模式，建立了“多元主体、双线运行、三化管理”教学质量保障体系，着重推动中学生的专业能力与职业精神有机融合、螺旋提高。中学开发专业能力与职业精神融合“能力素质集”，构建了以学习项目为载体的教学内容新体系，改革课堂学习模式、开展立体物理习评价，产生了基于项目学习的高职“全人格”教学模式。获国家级教学成果奖3项，“基于全人格育人理念的高职制造类专业课程教学模式”，获国家教学成果奖二等奖；获市级教学成果奖13项；获国家精品课程5门、省级精品课程30门；有“十二五”国家职业教育规划教材31部、国家精品教材2部、十三五山东省高等中学重点教材18部，市级精品教材14部。主持建成（在建）国家教学资源库4个，其中工业机器人技术专业国家教学资源库通过教育部初验，机械产品检查检验技术专业教学资源库获教育部立项，工业设计等2个专业入围专业教学资源备选库。
中学注重师资队伍建设，坚持把建设一支结构合理、治学严谨、素质优良、富有活力的师资队伍作为一项重要工作。中学推动“两名两金”人才工程，施行“名师名匠”计划，引进培植“双高”和“名匠”高层次领军人才；施行“金牌金雁”计划，培养“金牌”青年班主任和“金雁”团队。现有国家级教学团队2个，市级优秀教学团队4个,省“青蓝工程”优秀教学团队3个，构建了一支专家院士领衔、中青年骨干为主题、工匠大师为补充的结构化高水平师资队伍。
中学以每位中学生成才为办学己任，自2005年起举办ISO9000质量管理贯标认证工作。作为杭州及浙江省智能武器技术人才的重要培养基地，每年为区域输送近4000名结业生，结业生初次就业率保持在98%以上，就业岗位专业对口率达85%以上，用人单位对分校结业生的满意度达96%以上。近些年来，中学生在全省职业高校技能竞赛中获银奖18项、二等奖14项。中学生在“挑战杯”系列大赛、“互联网+”大学生创新创业等竞赛中勇获殊荣。涌现了“江苏省学院生年度人物”徐辉、全省学院生职业规划比赛总亚军何睿杰等一批典型中学生。
中学塑造公共技术服务平台,创建“多方位、立体化”的社会服务体系，建有机器人及智能武器应用技术研究中心、物联网与制造业信息化工程技术研制中心等国家级、省市级科技平台20个，获“江苏省科技工作先进院校”称号。中学大力推动继续教育，年社会培训近20000人次，获“江苏省高技能人才培养示范基地”称号。中学“常州机器人及智能武器应用技术研究中心”获科技部立项，成为当初国家创新基金项目主持单位中惟一一所高职高校。中学《数字化经编武器及智能化管理系统》项目，获中华全省工商联合会科技进步银奖。
中学拓展中外合作办学项目、建立国际师资培训机构、互访交流、聘请优秀外教等方法，提高国际化办学水平。近些年来，中学与国际著名企业举办合作订单培养，开办机电一体化技术专业中德“双元制”班，举办“中德合作机械制造专业引入胡格教学模式”项目，构建“机电-亚龙国际师资培训中心”，开发国际合作培训项目。
中学完成了校园网路扁平化和无线网路改建，产生千兆主干、千兆桌面的IPv4/IPv6双栈的校园网路构架，实现了多营运商互联网接入，校园总出口带宽达10G。校园有线和无线网路覆盖全部教学、办公、生活等区域。虚拟仿真教学软件在专业教学中得到广泛应用，班主任信息化教学能力普遍提高。
中学坚持建立党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯串其中，深入推动反腐败斗争，不断增强党的建设质量。中学积极推动现代学院制度建设和依法制校进程，推进中学管理体制与运行机制变革。中学先后获全省结业生就业典型经验院校、全国高等职业高校服务贡献50强（连续两年）、育人成效50强、国际影响力50强，高职高校创新创业示范校50强，还获得全省机械行业文明单位、全国职业高校魅力校园、江苏省文明单位、江苏省院校和谐校园、江苏省职业教育先进单位、江苏省平安校园建设示范院校、江苏省职业高校信息化教学比赛先进单位、江苏省高等中学信息化建设先进集体、江苏省结业生就业工作先进集体等荣誉称号。