培植大国匠人
重视实践技能
是我们不变的追求
国家“双高计划”重点建设专业
国家优质高职高校重点建设专业
集实训教学、科研创新、产品开发和
技术服务为一体的智能制造实训基地
……
在这儿
锤炼匠心
每三天都有进步和收获
智能制造系
期盼你的到来
本科招生计划
智能制造系有专任专业班主任54人，其中院士9人、副院长19人、硕士46人、博士7人。拥有国家级职业教育班主任教学创新团队1个、省级专业教学团队5个、省级教学名师3名、省级青年技能名师3名、烟台市首席技师6名。
现拥有集实训教学、科研创新、产品开发和技术服务为一体的多功能实训基地，建有教育部FANUC数控系统应用中心、国家“十三五”产教融合发展工程——智能制造实训基地、模具数字化设计与制造中心，以及智能制造产线、工业级3D复印、多轴数控精密加工、三座标精准检测等27个实训室。
中学生出席全省职业高校技能比赛得奖18项、山东省职业高校技能比赛得奖37项，出席创新创业比赛得奖36项。采用多样化育人模式，设有中德“精密机械师”、中德“工业机电师”、“3+2”专本贯通、“现代学徒制”等特色教育班。
青海省青创科技团队
青海省职业教育教学创新团队—模具设计与制造
课室讲课—产品系列化设计
师生视察金属材料热成形
实验车间
机电一体化技术专业
专业介绍
国家“双高计划”重点建设群专业、省级示范专业、省级品牌专业群核心专业、省级智能控制技术高水平专业群专业
培养目标
把握机电一体化技术基础理论和工业物联网、工业机器人等智能制造核心技术专业技能，能胜任机电设备的设计与制造、安装与调试、营销与技术服务等岗位的高素养复合型创新型技术技能人才。中学生在校期间可取得工业机器人集成应用1+X、数控车铣1+X、机械产品三维模型设计1+X，数控设备维护与修理1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位，从事机电设备的安装、调试、编程及使用变频器与触摸屏、工控组态技术对机电设备进行手动化改建的工作；从事机电设备维护、故障确诊、维修管理及销售与技术服务的工作。
数控技术专业
专业介绍
教育部技能型短缺人才培养工程试点专业、国家“双高计划”重点建设群专业、省级品牌专业群专业、省级现代制造技术高水平专业群专业
培养目标
把握数控专业的基本专业知识和工业机器人、多轴加工、MES等智能制造核心技术，具备数控加工工艺编制、数控编程与加工、数控设备检查和维护、产品质量监测和数控设备营销等能力的高素养复合型、创新型技术技能人才。中学生在校期间可取得数控车铣1+X、数控多轴1+X、机械产品三维模型设计1+X、数控设备维护与修理1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位，从事数控加工工艺与程序编制、CAD/CAM应用、智能武器的操作及维护、智能武器的销售与技术服务、车间生产组织与管理等工作。
机械制造及手动化专业
专业介绍
市级现代制造技术高水平专业群专业
培养目标
把握本专业技术知识，具备相应实践技能、较强的岗位适应能力与创新精神，才能从事机械产品的设计开发、生产工艺编制，机电设备的安装、调试、运行维护和技术支持等工作的高素养复合型创新型技术技能人才。本专业中学生在校期间可报考机械产品三维模型设计1+X、数控车铣1+X、数控多轴1+X、SolidWorks原厂认证CSWA等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位，从事机械制造加工工艺编制，手动化机电设备设计、生产、安装、调试修理，重要机电设备操作，机电设备营销、技术服务等工作。本专业在一汽大众、上海通用东岳车辆、青岛海信、海信、烟台冰轮集团等多家大小型企业建有校外实训基地，满足中学生实习和就业的须要。
工业设计专业
专业介绍
市级优质高职高校重点建设专业群专业
培养目标
面向智能设计与制造领域，把握人工智能、信息技术和联通互联网技术，具有扎实的产品造型和工业设计专业知识和技能，能在工业设计及相关领域从事产品开发设计、品牌策略研究、智能产品与交互及设计管理等工作，具备较强的创新意识、实践能力以及良好的人际相处适应能力的高素质复合型技术技能人才。本专业中学生在校期间可报考产品创意设计1+X、机械数字化设计与制造1+X、增材制造模型设计1+X等职业技能等级证书。
师生参访世界工业设计会议
2022年全省职业高校技能竞赛二等奖
就业方向及岗位
工业设计相关的企事业单位，从事工业产品造型设计、产品结构与包装设计、企业形象设计、展示宣传设计、广告企划与市场营销、三维检测与逆向建模以及3D复印设备操作、维护及管理等工作。
磨具设计与制造
专业介绍
国家骨干高校重点建设专业、国家“双高计划”重点建设核心专业、国家优质高校重点建设核心专业、国家现代学徒制试点专业、山东省“3+2”专本分段贯通培养试点专业
培养目标
适应智能制造背景下产业变革升级须要，把握人工智能、信息化、精密检测、互联互通、智能化管控等智能制造技术，具备3D产品建模、模具数字化设计与制造、计算机辅助设计与制造、智能制造系统调试与维护、生产组织管理等实践应用能力，具有较强的创新能力和团队协作能力的高素质复合型技术技能人才。本专业中学生在校期间可报考拉延磨具数字化设计1+X、增材制造模型设计1+X、机械数字化设计与制造1+X、机械产品三维模型设计1+X、数控车铣加工1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
车辆、航空航天、电子、通讯IT、家电、建材、医疗等行业相关企业和教学科研单位，从事3D产品设计、模具CAD/CAM/CAPP、模具零件智能加工与生产管控、模具智能制造系统调试、冲压智能生产、塑料智能生产、工业机器人编程与操作、三维测量与逆向造型以及3D复印设备操作、维护及管理等工作。
出席2023年广东省学院生先进成图技术大赛
2022年全省职业高校技能竞赛银奖
机电一体化技术专业（中日合作）
专业介绍
市级示范专业、省级品牌专业群专业、省级智能控制技术高水平专业群专业、国家“双高计划”重点建设群专业
培养目标
面向武器制造业升级须要，培养具备良好的道德与修养，违背法纪法规烟台职业学院，具有一定的国际视野和时代精神、强烈的创新意识、科学的知识结构、综合的实践能力以及团队合作精神和交流沟通能力，把握机电一体化技术基础理论和专业技能，能胜任机电设备的设计与制造、安装与调试、营销与技术服务等岗位，具有国际竞争能力、能够服务区域经济和社会发展的高素养技术技能人才。机电一体化技术专业（中日合作）中学生由我校与美国东明学院共同负责中学生的培养和考评。中日双语讲课，中学生入学后，第一年以英语、计算机、专业基础课程为主，后三年以专业核心课程为主。日本东明学院承当的课程和专业核心课程占该全部课程和核心课程的三分之一以上。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位，从事机电设备的安装、调试、编程及使用变频器与触摸屏、工控组态技术对机电设备进行手动化改建的工作；从事机电设备维护、故障确诊、维修管理及销售与技术服务的工作。
机电一体化技术专业（产学研合作建设专业）
合作企业
石家庄泰利车辆磨具股份有限公司
培养目标
与大连泰利车辆磨具股份有限公司采取“工学交替、双主体育人”模式，产学研联合培养把握机械、电气基础理论和工业物联网、工业机器人等智能制造核心技术专业技能，能从事机电产品生产制造、生产管理、设备维护、质量管理、技术支持、市场营销等工作的高素养复合型创新型技术技能人才。中学生在校期间可取得工业机器人集成应用1+X、数控车铣1+X、机械产品三维模型设计1+X烟台职业学院，数控设备维护与修理1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位，从事工业机器人操作和维护、精密检测与检验、智能机电设备操作调试等相关工作。
工业设计专业（产学研合作建设专业）
合作企业
青海新视觉数码科技有限公司
培养目标
面向智能设计与制造领域，把握人工智能、信息技术和联通互联网技术，具有扎实的产品造型和工业设计专业知识和技能，能在工业设计及相关领域从事影视动漫、工业仿真、数字展示、设计工程等文创设计服务,以及文创职业教育、文创科技开发等相关工作，具备较强的实践能力、创新能力以及良好的人际相处适应能力的高素养复合型技术技能人才。本专业中学生在校期间可报考产品创意设计1+X、机械数字化设计与制造1+X、增材制造模型设计1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
现代武器制造业相关企事业单位产品研制或设计部门，从事影视动漫、工业仿真、数字展示、设计工程等文创设计服务,以及文创职业教育、文创科技开发等相关工作等工作。
磨具设计与制造专业（产学研合作建设专业）
合作企业
石家庄泰利车辆磨具股份有限公司
培养目标
把握扎实的科学文化基础和材料成形工艺、模具设计、制造、生产及质量管理等知识，具备磨具设计与制造、智能制造系统调试与维护、质量监测与调控、3D产品建模与制造等能力，具有匠人精神和信息素质，才能从事磨具设计、模具制造、模具装配与调试、模具使用与维护、模具成形工艺、产品检验和质量管理、模具销售等工作的高素养技术技能人才。中学与大连泰利车辆磨具股份有限公司共同负责中学生培养，产学研双方采取“工学交替，双主体育人”模式，将学历教育和职业技能培养相结合，课程讲课方式包括：中学基础理论教学、企业实训、技术技能训练和岗位实践提高四种，实现校内和企业交替培养。
本专业中学生在校期间可报考拉延磨具数字化设计1+X、增材制造模型设计1+X、机械数字化设计与制造1+X、机械产品三维模型设计1+X、数控车铣加工1+X等职业技能等级证书。
就业方向及岗位
车辆、航空航天、电子、通讯IT、家电、建材、医疗等行业相关企业和教学科研单位，从事磨具设计、产品数字化设计、冲压智能生产、数控手动编程、三维测量与逆向造型以及3D复印设备操作、维护及管理等工作。
长春职业大学智能制造系
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