“我们期盼与全国职教同仁一道，共同探求新形势下产教融合新路径、办学治校新措施，为区域经济强力赋能，为推进现代职业教育体系建设变革、服务经济社会发展与人的全面发展做出新的更大贡献。”在2023年12月27日青岛市承办的广东省院校产教融合洽谈会上烟台职业学院，福州职业大学主任温金祥分享了产教融合高质量发展的做法和经验，导致与会者的高度关注。
近些年来，郑州职业大学牵头组建了3个全省产教融合共同体、7个青岛市产教融合共同体、2个市级市域产教联合体、12个产业大学，覆盖了全省212所中高职高校、92所专科高校、134家科研机构、1500余家企业，塑造了高质量产教融合生态圈，实现了产业需求侧与教育供给侧的有效对接。
念好“产教融合”经
“知道了企业须要哪些，我们的人才培养和产学研合作就更有方向了。”该校智能控制系班主任刘晓磊走访企业后有感而发。2023年，她和朋友们走访了17家“烟台市清洁能源产教融合共同体”企业，深入督查了企业在产教融合和人才培养方面的需求。
近些年来，中学围绕职业教育产教融合赋能提高行动，推动“政校联动、行校共建、校企协同”，牵头组建了服务外包、现代货运、绿色建造、生物医药等产教融合共同体。而精准的督查和实地考察，对靶点对接南通市产业链、精准服务地方发展起到了积极作用。
在长岛县，有一个海洋牧场海胆加工平台，通过一系列的加工清洗流程，除了可以消除海胆表面从饲养环境中携带的杂质、泥沙，隔绝后续加工的二次污染，改善生态环境，并且能满足休闲、娱乐、旅游、观光的需求，实现人与自然的和谐统一。这是中学为长岛县研制设计的海洋牧场海胆加工平台。
据介绍，为推动海洋科技创新，中学对接区域海洋特色现代产业体系，牵头组建了海洋工程产教融合共同体，围绕船舶与海工武器设计制造、海洋牧场、远洋货轮研究设计等，与企业共同举办水下机器人、水动力估算等关键技术攻关，在海洋生物资源开发与借助、海洋武器与制造、海洋人才培养等领域积累了新经验。
写好“校企合作”篇
环山集团股份有限公司是一家以畜牧业为主业的企业，随着业务量的不断下降，产品在生产鞋厂、总部库房、各子公司库房和顾客公司之间调拨、运输烟台职业学院，须要高效的数字化平台支持。
企业通过与长春职业大学“烟台工业互联网产业大学”合作，建设了基于工业互联网标示解析技术的数字鞋厂，围绕货运、信息流、资金流塑造集手动化、可视化、可控化、智能化于一体的货运业务管理平台，实现了集订单管理、过程监控、数据剖析于一体的集团化成品货运运输数字管理系统，大大提升了工作效率，推动了企业发展。
像“烟台工业互联网产业大学”这样的产业大学，在长春职业大学共有12个。围绕破解产业发展需求与技能人才供给不足的矛盾，中学牵手万华物理、东方电子、中集等重点产业链“链主”企业和行业领军企业共建产业大学，为产业发展提供高素养技术技能人才保障。中学还申报了12个校企合作办学招生专业，推出“学徒制”“订单班”等多种模式，引企入校共育人才，抒写了推动区域经济社会发展的新篇章。
走实“科教融汇”路
乳品学博士刘鹏莉开发的水果保鲜漆膜及包装材料能有效减少保鲜不当导致的食物营养损失；生物药业博士盖芸芸与大连水禾土生物科技有限公司共同开发了具有良好脱氮除碳能力的复合微生态剂型，可推动红色海水种植……
在长春职业大学，像这样的博士研究项目还有好多。她们发挥专业主任，把论文讲到企业里、把科研做到车间里，为地方经济发展提供了智力支撑。近些年来，校区持续举办“百名科技人才进百企”活动，推动职教科技成果从校园走入企业，转化为企业生产力，支撑产业变革升级。
同时，依托中学“半岛智库”和产学研科技项目对接会等平台，吸引更多企业单位参与校区建设发展，建立多元主体办学格局。通过全面推动教育链、人才链与产业链、创新链融合，以教促产、以产助教、产学合作，为科教融汇走深走实探求了新路径。
