大班级教学计划上 本文简介：东东幼儿园中班级教学计划（2012-2013年下学期）主题：《牙齿咔咔咔》月份周数学习内容学习目标2-3月第一周整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》数学：《6可以怎么分》《谁最高》国学：《认识人物名称》《》美术：《我的牙齿》体能：《》音乐：《》识字：英语：Unit1----Warmup/W
大班级教学计划上 本文内容：
东东幼儿园中班级教学计划
（2012-2013年下学期）
主题：《牙齿咔咔咔》
月份
周数
学习内容
学习目标
2-3月
第
一
周
整合：《宝贝牙旅行记》《小白牙》《掉牙的习俗》
数学：《6可以怎么分》《谁最高》
国学：《认识人物名称》《》
美术：《我的牙齿》
体能：《》
音乐：《》
识字：
英语：Unit
1----
Warm
up
/
Words
/
Story
1、知道乳牙掉落和恒牙萌出的过程，
2、感受儿歌独特的诙谐幽默，
3、尝试与同伴分享自己换牙的经验，
4、感受不同国家的掉牙习俗。
第
二
周
整合：《你的牙齿我的牙齿》《动物牙齿大奇观》《张开大嘴咔咔咔》
数学：《我会用尺量》《变装大风吹》
国学：《认识人物名称》《第一课》
美术：《柳树》
体能：《刷牙操》
音乐：《牙刷的表演节目》
识字：国学第一课
舞蹈：《春晓》
英语：Unit
1----
Sentences
/
Song
写字：《牙》
1、
认识动物的牙齿及不同功用，
2、
比较动物牙齿与人类牙齿的差异，
3、
分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果，
4、认识牙齿的基本功能。
第
三
周
整合：《牙医阿姨请问你》《我会刷牙》
数学：《两层分类》《10以内分成》
国学：《第一课律动》《第一课生字》
美术：《乌龟》
体能：《揪尾巴》
音乐：《刷牙歌》
识字：国学第二课
舞蹈：《BABY
BABY》
英语：Unit
2
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
写字：《吃》
1、
初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确的刷牙方法，
2、
知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
3、
认识保护牙齿的工具和使用方法，
第
四
周
整合：《刷牙歌》《我的牙齿》《玩具卡》
数学：《下蛋咯》《还剩多少》
国学：《第二课》《第二课律动》
美术：《公共汽车》
体能：《传球》
音乐：《自选》
识字：复习国学一二课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
2
----Sentences
/
Song
写字：《河马》
1、
了解每个人牙齿的特点，
2、
学会统计牙齿的数量。
主题：《相反国》
月份
周数
学习内容
学习目标
3-4月
第
五
周
整合：《插秧》《吉吉和磨磨》《夜晚的世界》
数学：《现在几点钟》《学会排序》
国学：《第二课生字》《第三课》
美术：《夏、冬相反衣服》
体能：《镜子游戏》
音乐：《小矮人和大巨人》
识字：国学第三课
舞蹈：《让全世界起舞》
英语：Unit
3
----
Warm
up
/
Words
/
Story/
Sentences
写字：《相反》
1、
初步获得相反的概念，
2、
通过动作和表情故事中人物的不同性格，
3、
感受音乐的强弱、上行与下行，
4、
认识夜行动物和植物，
5、
感受黑暗的神秘。
6、
认识黑暗中产生光亮的方式，
7、
能做出相反的身体动作。
8、
初步感受倒影的现象，
第
六
周
整合：《爸爸的印章》《凹凸世界》
数学：《怎样数得快》《一样多》
国学：《第三课律动》《第三课生字》
美术：《蝴蝶》
体能：《跳绳》
音乐：《为什么》
识字：国学第四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
3
----
Song/
Unit
4---
Warm
up
/
Words
写字：《耳朵》
1、
引发对事物相反状态的联想，
2、
尝试自己做印章。
3、
愿意独立完成任务，培养自信心，
第
七
周
整合：《相吸和相斥》《心情变好的方法》
数学：《10以内加减法》《排一排，看一看》
国学：《第四课》《第四课律动》
美术：《折纸：小轿车》
体能：《身体运球》
音乐：《颠颠倒》
识字：复习第三、四课
舞蹈：《新年快乐我的爱》
英语：Unit
4----Story/
Sentences
/
Song
写字：《朋友》
1、
感受中国民间儿歌《颠倒歌》
2、
体验幽默感，
3、
学习让心情变好的方法，
4、
认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。
5、
主动积极地参与探索活动。
第
八
周
整合：《楼上楼下》《相反词》
数学：《看图列式》《对号入座》
国学：《第四课生字》《第五课》
美术：《毛毛虫》
体能：《排练队形》
音乐：《自选》
识字：国学第五课
舞蹈：《加加油》
英语：Phonics/
Unit
5
----
Warm
up
写字：《巨人》
1、
尝试制作迷宫，体会由于错觉产生的乐趣，
2、
增进对空间、方位的认识。
主题：《小工具大妙用》
月份
周数
学习内容
学习目标
4-5
月
第
九
周
整合：《乌鸦喝水》《会用工具的动物》
数学：《我的柜子》《少了哪一块》
国学：《第五课律动》《第五课生字》
美术：《折纸：小风车》
体能：《绳子游戏》
音乐：《木匠与油漆工》
识字：国学第六课
舞蹈：《加加油》
英语：Unit
5
----
Words
/
Story/
Sentences
写字：《石头》
1、
学习运用多种工具解决问题，
2、
尝试通过实践验证自己的猜想，
3、
了解绳子在生活中的功用。
4、
尝试用绳子进行创意游戏，
5、
认识木匠和油漆工工作时使用的工具，
6、
认识会使用工具的动物，
7、
培养幼儿创造性思考的能力。
第
十
周
整合：《摩登原始人》《谁是聪明大力士》
数学：《认识几何图形》《认识大于号小于号等号》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《生日蛋糕》
体能：《石头剪刀布》
音乐：《剪刀》
识字：复习国学第五、六课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
5
----
Song/
Unit
6---
Warm
up
/
Words
写字：《木匠》
1、
了解工具演变的简单过程，
2、
学习通过比较和思考自主解决问题，
3、
培养幼儿愿意思考、敢于探索的科学精神，
4、
了解轮轴和斜面比较省力的原理。
5、
知道正确、安全使用剪刀的方法，
6、
认识不同类型的剪刀。
第
十
一
周
整合：《扁担》《小小工具画》
数学：《谁先谁后》《学会9加1进位变成10》
国学：《第六课》《第六课律动》
美术：《美丽的蜻蜓》
体能：《地垫向前滚》
音乐：《傻子和狮子》
识字：国学第七课
舞蹈：《为自己鼓掌》
英语：Unit
6----Story/
Song/Sentences
写字：《工具》
1、
学习儿歌，尝试区分相似音，
2、
感受作品诙谐有趣的意境。
3、
认识扁担并了解扁担的功能，
4、
了解工具省力的方法。
5、
学习使用不同工具绘画，
6、
体验不同工具造成绘画方法的差别，
第
十
二
周
整合：《铅笔盒里德文具》《钓鱼》《彩绘衣夹》
数学：《我会看日历》《学会顺数和倒数》
国学：《第六课生字》《第七课》
美术：《小蜗牛》
体能：《接力赛》
音乐：《自选》
识字：国学第八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7----
Warm
up/
Words
/
Story
写字：《叶子》
1、
欣赏名画并感受画面传递的信息。
2、
掌握常见文具的使用方法，能安全使用文具。
3、
利用工具的外形特征进行象形的创造，
4、
提高均匀涂色的能力，
主题：《盖房子》
月份
周数
学习内容
学习目标
5-6
月
第
十
三
周
整合：《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》
数学：《购物高手》《学习3位数得连加连减》
国学：《第七课律动》《第七课生字》
美术：《甜甜的冰激凌》
体能：《跳房子》
音乐：《房子》
识字：复习国学第七、八课
舞蹈：《向前冲》
英语：Unit
7
----
Sentences
Song
写字：《房子》
1、
学习念唱儿歌并说出自己有关房子的经验，
2、
大胆想象，尝试创编儿歌。
3、
理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子，
4、
了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房子。
5、
理解动物盖房子的方法，
6、
比较动物房子与人类房子的区别。
第
十
四
周
整合：《老房子》《各种用途的房子》
数学：《买玩具》《10以内连加连减》
国学：《第八课》《第八课律动》
美术：《我的小房子》
体能：《两人三足》
音乐：《盖房子喽》
识字：国学第九课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8---
Warm
up
/
Words
写字：《安全》
1、
知道各种房子的名称、用途，
2、
尝试从房子的外观等特征推测房子的功能，
3、
了解老房子的常见类型，一般特征和有关历史典故。
4、
感受中国传统建筑独特的美，
5、
使用不同的乐器为歌曲伴奏。
第
十
五
周
整合：《我家的小木屋》《盖房子》《盖高楼》
数学：《为好朋友卖小点心》《20以内的加减法》
国学：《第八课生字》《第九课》
美术：《三角袋》
体能：《滚轮胎比赛》
音乐：《粉刷匠》
识字：国学第十课
舞蹈：《街舞》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《生活》
1、
用纸盒、空瓶子等各种废旧材料制作各种不同的房子，
2、
与同伴合作创意、协商共同的制作作品，
3、
积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。
4、
仔细了解木屋建造的流程，
5、
知道建房子需要合力协同完成。
第
十
六
周
整合：《快乐的小木工》《红房子》
《小兔子盖新家》
数学：《算算有多远》《20以内的分成》
国学：《第九课律动》《第九课生字》
美术：《纸杯》
体能：《扔沙包》
音乐：《自选》
识字：复习国学第九、十课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Unit
8----Story/
Song/Sentences
写字：《钉子》
1、
欣赏作品中的房子并了解作品的特点，
2、
尝试用一个颜色作为主色调表现自己想住的房子。
3、
认识基本的木工工具，
4、
初步掌握木工工具的使用方法。
主题：《再见了，幼儿园》
月份
周数
学习内容
学习目标
6-7
月
第
十
七
周
整合：《我的幼儿园》《毕业快乐》
数学：《游乐场》《比较远近、厚薄》
国学：《第十课》《第十课生字、律动》
美术：《我的好朋友》
体能：《时光隧道》
音乐：《我会想念你》
识字：国学第十一课
舞蹈：《GO
GO
GO》
英语：Phonics
写字：《再见》
1、
自主阅读故事并理解故事内容，
2、
用绘画的形式表现自己的想法，
3、
知道时针和分针及其表示时间的关系。
4、
理解儿歌的内容并体会其表达的情感，
5、
第
十
八
周
整合：《烛光晚会》《甜蜜回忆盒》
数学：《集卡大放送》《练习大于小于等号》
国学：《第十一课》《第十一课生字、律动》
美术：《贺卡制作》
体能：《跷跷板》
音乐：《礼物》
识字：国学第十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
1----
Unit
4
写字：《地方》
1、知道人的成长是一个过程，
2、懂得珍惜同伴的友谊，
3、感受祝福和被祝福的喜悦，
仿编歌曲。
5、
了解蜡烛的构造与特性。
6、
大胆尝试，享受探索、发现的乐趣。
第
十
九
周
整合：《时间的记号》《上小学》
数学：《糖果够不够分》《20内连加减》
国学：《第十二课》《第十二课生字、律动》
美术：《可爱的小鸡》
体能：《炸敌堡》
音乐：《祝福》
识字：复习第十一、十二课
舞蹈：《十二生肖》
英语：复习Unit
5----
Unit
8
写字：《毕业》
1、
认识动植物年轮的位置、形状特点，
2、
学会从不同途径查阅资料，
3、
认识小学的环境并体验上小学的自豪感，
4、
学习向朋友表达祝福，
5、
感受音乐中乐句和旋律的变化。
第
二
十
周
整合：《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《一群好朋友》
数学：《复习》
国学：《复习》
美术：《复习》
体能：《复习》
音乐：《复习》
识字：《复习》
舞蹈：《复习》
英语：总复习
写字：《回忆》
总复习
1、
通过欣赏作品，感受人与人间的情意，
2、
用绘画来表现友谊，
3、
欣赏画面并理解诗句含义，体会朋友惜别时依依不舍的情感，、
4、
有感情的朗读古诗。
5、
了解各种联络方法，
6、
篇2：七年级历史下学期教学计划中华书局版
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文关键词：中华书局，教学计划，下学期，七年级，历史
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文简介：2015年春季学期七年级历史教学计划xxx中学xxx教师转眼之间，寒假已经过去了，新的一学期到来了，本学期我继续担任七年级109班、110班的历史教学工作，本学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好的完成本学期的教学任务，取得更好的历史成绩，特制
七年级历史下学期教学计划中华书局版 本文内容：
2015年春季学期七年级历史教学计划
xxx中学
xxx教师
转眼之间，寒假已经过去了，新的一学期到来了，本学期我继续担任七年级109班、110班的历史教学工作，本学期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好的完成本学期的教学任务，取得更好的历史成绩，特制定如下教学计划。
一、指导思想
围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
三、教材分析
本学期七年级的教材使用中华书局版义务教育课程标准试验教材，本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共
21课，每课教学一课时，每个单元后各设一节活动课。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“民族政权竞立和南方经济的发展”，实际涉及两个主题。先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。第三个单元“多民族大一统国家的巩固和发展”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《多民族大一统国家的巩固和发展》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经科学技术和文化艺术》以“简述
闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
四、教学目标
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1
、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2
、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3
、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4
、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
5
、从严治教，提高成绩。
教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
五、教学重点、难点
重点：繁荣与开放的社会；民族关系的发展，统一
难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的
六、拟用的教学方法
1
、以学生自主合作学习为主（学习小组为单位，小组讨论为方式。）
2
、讲述式、谈话式、启发式、提问式等
七、教学措施
1
、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2
、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，开阔视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
3
、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确；以“内容标准”的要求为依据；体现统一要求与个性发展统一。
4
、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
5
、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
6
、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短。
八、教学进度
第一周
3.1—3.7
隋唐的统一
第二周
3.8—3、14
贞观之治
第三周
3、15—3、21
盛唐气象
第四周
3、22—3、28
唐朝的民族政策与科举制度
第五周
3、29—4.4
唐朝的对外关系
第六周
4.5—4.11
葫芦节放假
第七周
4、12—4、18
隋唐的科学技术、文化艺术
第八周
4、19—4、25
北宋和辽、西夏的并立
第九周
4、26—5.2
南宋和金的对峙
第十周
5.3—5.9
期中考试
第十一周
5.10-5.16
经济重心的南移
第十二周
5.17—5、23
两宋时期的社会生活
第十三周
5、24——5、30
蒙古族的兴起和元朝统一全国
第十四周
5、31—6.6
宋元的科学技术、文化艺术
第十五周
6.7—6、13
明朝加强中央集权制度
第十六周
6、14—6、20
明朝经营边疆与中外交流
第十七周
6、21——6、27
清朝的制度与政策
第十八周
6、28—7.4
清朝对外边疆的经营
保卫国土奠定疆域
第十九周
7.5—7、11
明清的科学技术、文化艺术
第二十周
7、12—7、18
期末考试，放假
篇3：人教版七年级语文(下册)教学计划
人教版七年级语文(下册)教学计划 本文关键词：教学计划，下册，人教版，七年级，语文
人教版七年级语文(下册)教学计划 本文简介：2013年语文七年级下册教学计划古塘桥中学赵志英指导思想《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓
人教版七年级语文(下册)教学计划 本文内容：
2013年语文七年级下册教学计划
古塘桥中学
赵志英
指导思想
《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.同时进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格
教学目标
在学习“义务教育课程标准人教版教材”内容并加上教师丰富的思想，能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和树立远大理想，并结合社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。
教材分析
人教版七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册分六个单元，每个单元仍然包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。《从百草园到三味书屋》（鲁迅），无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》（安徒生）是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪；《假如生活欺骗了你》（普希金）和《未选择的路》（弗罗斯特）是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年；《伤仲永》（王安石）促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。《黄河颂》（光未然）把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》（都德）以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《艰难的国运与雄健的国民》（李大钊）是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保家卫国的女英雄形象。
第三单元中安排的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁），有诗人、民主人士闻一多（《闻一多先生的说和做》臧克家），有艺术家贝多芬（《音乐巨人贝多芬》何为），有个性鲜明的作家群（《福楼拜家的星期天》莫泊桑），还有孙权对将军吕蒙的劝诫（《孙权劝学》）。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的出色表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭；《在沙漠中心》（圣埃克絮佩里）表现人类与自然抗争的坚强意志；《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程；《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲；《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《猫》(郑振铎)写人类与动物之间恩怨纠葛表达人生的思考；《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动；《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂；《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦；《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍然是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确熟悉、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，选择这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将引领学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首有名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。
汉语知识：了解实词。
学生情况分析
经过上学期的学习锻炼，我班学生突出的特点是：
1、学生对语文课的熟悉和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、相当一部分学生对语文学科有浓厚的爱好。
4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
教学目标:
1、思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、把握和运用知识能力的目标：
指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些出色片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：
初步学会在日常生活中正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的语文素质灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
教学设想
首先、注重教学目标的整合性。传统的目标设计重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。教学中力求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、注重教学内容的开放性。使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三、注重教学方式的互动性。实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、注重教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生把握知识，融会贯通，烂熟于心。
第五、注重教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强语文课的吸引力，加速学生感知过程，促进认知的深化。
第六、注重教学组织形式的灵活性。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价机制
教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想素质，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地练习技能，全面提高语文能力。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“帮带”教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和学习成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、利用多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
17、充分利用农网资源等多种媒体。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔尖，辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。
4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、对于优生，鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
教学进度表
第一周
从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周
丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周
写作?口语交际?综合性学习：成长的烦恼
第四周
黄河颂（3）最后一课（4）
第五周
艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周
综合性学习?写作?口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周
音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周
综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）
第九周
期中考试
评讲试卷（自修）
第十周
社戏（4）安塞腰鼓（3）
第十一周
竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十二周
五一放假
第十三周
综合性学习?写作?口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）
第十四周
在沙漠中心（4）登上地球之巅（3）
第十五周
真正的英雄（2）短文两篇（3）写作?口语交际?综合性学习：漫话探险（2）
第十六周
猫（3）斑羚飞渡（4）
第十七周
华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周
综合性学习?写作?口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周
期末复习
第二十周
期终考试