新小读书活动计划 本文简介：“打造书香门第营造书香校园”读书活动计划一、指导思想以十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、
新小读书活动计划 本文内容：
“打造书香门第
营造书香校园”读书活动计划
一、指导思想
以十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、时间安排
２００５年２月--２００６年１月
三、读书宣告
读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！
四、活动目标
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
１．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
五、活动要求与具体措施
（一）教师读书
１．教师在年初制定个人读书计划。
２．加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
３．建构读书网络。为老师提供包含“生活智慧类”、“教育新理念类”、“教育散文类”在内的阅读书目，由老师根据自己的需要进行选择。要求教师每人自费订阅教育教学杂志，认真阅读、做笔记，并在“图书交换日”进行交换；每位教师通过学校的“读书俱乐部”专栏，向同事推荐好书，介绍好文章，为他人阅读提供便利；装备“电子阅览室”，与网络中心的“快乐新书架”相连，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”；开辟“读书论坛”栏目，由图书室每周向老师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特的见解，进行思维的碰撞、思想的交流，开辟一方“百家争鸣”的空间，丰富教师读书的内涵。
４．每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，认真做好名著名言的摘抄，每月写好一篇读书心得，并在“杏苑学术沙龙”--读书论坛上宣讲（每位教师每学期一次）；在读书基础上养成写随笔好习惯，每月至少写４篇教育随笔，并传于校园网上。
５．利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
６．开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”活动。利用晨读课、读书课为学生朗读经典书籍。教师读书成果要在学校的“激情红五月”读书节上进行交流展示，相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。
７．语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。
（二）学生读书
１．在校园内设立“无人售书架”、“流动阅览车”、“阅读超市”，在班级建立图书角，继续推行“储书银行”“购书奖励”制度。本地的新华书店每月为“无人售书架”调整一次图书，学校图书室两周为班级图书角调换一次图书，每月举行“图书交换日”活动拓宽书源，使学生有书可读。
２．开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐《三字经》《千字文》等中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。
低年级：熟读背诵较简单易理解的诗词，每学期不少于１０篇。
中年级：熟读背诵经典诗词每学期不少于２０首。
高年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文，每学期不少于３０首。
３．根据学校推荐书目，开展大阅读活动。阅读量要求：低年级每学期１-３本。中年级每学期３-６本。高年级每学期５-８本。
４．设置读书课。在课程表中明确（１节／周），每周的三个午间３０分钟定为“读书时间”，学方法、诵经典、品名著。
５．成立“七彩童年”文学社。在老师的指导下，根据学生的兴趣、爱好成立“七彩童年”文学社，定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养。办好校刊（兼社刊。每月一期），编撰《品味书香》第二辑，发表师生作品，体验成功的快乐。
６．建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。
７．开展“书香班级”评比活动，表彰先进。
８．开展“激情红五月”读书节活动，分年级进行成果展示（设定相关主题，如“诗海漫步”“故事屋”“人物画廊”“阅读直通车”等）。组织学生开展各种竞赛（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。
９．继续开展“三大王（藏书大王、阅读大王、背诵大王）”评比活动，并在校会上通报表彰，同时宣传一名同学的读书事迹。
１０．组织暑期读书夏令营活动。
（三）家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。
（四）建立考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展
１．将校园读活动纳入先进班集体评选内容之一，并由红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、评比。
２．建立“读书交流”制度。
３．建立“三大王”（藏书大王、阅读大王、背诵大王）评比表彰制度。
４．建立“购书奖励”制度。
５．建立“读书节”制度。
６．建立“书香班级”评比表彰制度。
７．建立“书香家庭”评比表彰制度。
六、活动时间安排（略）。
篇2：义和小学特色校园活动计划
义和小学特色校园活动计划 本文关键词：特色，小学，计划，校园，活动
义和小学特色校园活动计划 本文简介：义和小学特色校园活动计划根据《林局长校园长扩大会义》精神，和学区近期工作的安排。随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。为此，我校从“落
义和小学特色校园活动计划 本文内容：
义和小学特色校园活动计划
根据《林局长校园长扩大会义》精神，和学区近期工作的安排。随着教育现代化进程的不断加快，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已很难适应教育改革的要求，“特色兴校”就成了增强学校核心竞争力的重要途径，教育的个性化和办学的特色化也就成为我们的必然选择。
为此，我校从“落实科学发展观，办人民满意学校”的事业高度，充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，求真务实，开拓创新，积极推进学校特色建设。
一、学校特色建设的指导思想
以“以人为本”，全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真实施《义务教育法》，紧紧围绕“推进基础教育均衡协调发展，全面建设教育现代化”的工作主题，立足本校实际情况，不断深化教育改革，提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，为学生的健康成长奠定良好的基础。。
二、学校特色建设的总体思路
特色一、读百本书，营造书香校园。
我校认真领会林局长校园长会议精神，广泛开展读书活动开展读书活动，时间定为每周三下午，教生同读，营造读书氛围，培养学生读书习惯。
从计划到实施，从实施到效果，环环相扣，步步落实。在教师队伍建设方面，鼓励教师购书、阅读，举办读书沙龙研讨活动，把教育教学名著和专业用书的阅读作为教师成长的一个组成部分来考察；在学生教育管理方面，广泛开展“购书、读书、评书”活动，“毛虫与蝴蝶”研修班成员更要成为中坚力量，在班级读书活动中重点扶持，形成特色；围绕新教育实验，学校少先队大队部要组织开展关于学生读书活动的各类评比、竞赛。校长室、教科室做好教师随笔、论文的推荐工作，争取每年有一定数量的教师随笔、教育论文在省、市、县级杂志上发表。让书香与师生一路同行。
特色二、行万里路，强化双语教育。
根据我校的实际情况，有英语大专师资一名她是张丽老师，可以根据教师特长。制定详尽的切实可行的双语教育工作计划，从学校双语氛围的创设、学生英语能力的培养、双语教师的高层次进修等方面扎扎实实地开展工作。充分利用校园网络、广播台开设双语专题栏目，举办外语知识竞赛，开展双语节活动，使学生融入良好的双语学习环境之中。继续一如既往地加强与临校之间的交流与合作，为学生提供学习英语最直接的语言教学环境，最大限度地调动学生学习英语的热情和积极性；通过校与校间的友好往来，学习和借鉴外校先进的教育教学经验和管理模式，提高学校办学水平
三、实施办法
1、自主选项，突出主体
根据我校教师的特长，本校成立一个读书小组、双语小组、器乐小组、一个体育小组、一个美术小组、舞蹈小组。分别有白生吉、张丽、孟寿、郑成部、田翠玲、杨燕老师具体负责指导。但我校突出特色活动主要以读百本书，营造书香校园活动和双语活动。
2、学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
3、我校把注重的特色教育定在每周星期三下午活动。其余课余时间、教师分类指导，做到活动内容，活动时间，活动学生三落实。争取两年时间见活动成效。
具体活动安排、指导教师见下表：
艺术小组
名称
指导老师
项目内容
活动时间
备注
读书小组
白生吉
少儿读本、科学读本、英雄读本
周三、
活动时间、指导教师有事，时间另行安排
体育小组
郑成部
篮球、乒乓球、羽毛球、铁环
毽子、跳绳
周一、
双语小组
张丽、张红英
英语、汉语
周三、
乐器小组
孟寿、田翠玲
民乐、表演唱、打击乐
周四
舞蹈小组
杨燕
现代舞、名族舞
周二
学校由于有限的教育资源难以满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，展示个人艺术效果。
义
和
小
学
2008
–
10
-
29
篇3：六班级社团活动计划与总结
六班级社团活动计划与总结 本文关键词：社团活动，计划，六班
六班级社团活动计划与总结 本文简介：崇仁汉滨小学2013—2014学年上学期六年级（2）班班级社团活动计划辅导老师：周洁环境教育社团活动现状全员参加活动目标数字画活动，充分拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，从而养成良好的学习习惯。周次内容1人物数字相框画2人物数字相框画3人物数字相框画4人物数字相框画5人物数字相框
六班级社团活动计划与总结 本文内容：
崇仁汉滨小学2013—2014学年上学期六年级（2）班班级社团活动计划
辅导老师：
周洁
环境教育社团活动现状
全员参加
活动
目标
数字画活动，充分拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，从而养成良好的学习习惯。
周
次
内
容
1
人物数字相框画
2
人物数字相框画
3
人物数字相框画
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人物数字相框画
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人物数字相框画
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动物数字相框画
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动物数字相框画
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动物数字相框画
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动物数字相框画
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动物数字相框画
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动物数字相框画
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环境数字相框画
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环境数字相框画
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环境数字相框画
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环境数字相框画
崇仁汉滨小学2013-2014学年上学期六年级（2）班社团活动总结
社团活动小组名称
数字相框画
辅导
老师
周洁
活
动
总
结
学生画数字相框画的好处主要有以下几点：
1、培养艺术兴趣。数字相框画使学生通过玩的方式认识到绘画，认识到丰富变化的色彩。当一幅精美作品呈现的时候，学生的成就感、绘画热情、艺术细胞和潜能就全被激发出来。
2、开发多种能力。一般一幅数字油画需要填二三十种颜色，有些还需要调色，有些格子小、颜色碎的画需要画将近两个星期到一个月才能完成。在绘制过程中，学生需要：
a、寻找数字和对应的颜料——认识色彩；
b、调和色彩——感受色彩奇妙的变化
c、掌握运笔的方法——动手能力；
d、掌握颜料的特性——观察和调配能力；
e、慢慢地涂色，长时间地描绘——耐心和毅力；
无形中就综合培养了学生的观察能力、掌握色彩的能力、动手能力、注意力、持久力、想象能力、变通能力。