河北省医师注册培训和考核办法 本文关键词：河北省，医师，考核办法，培训，注册
河北省医师注册培训和考核办法 本文简介：河北省医师注册培训和考核办法（试行）第一条为规范我省医师注册培训和考核工作，加强医师执业注册工作的管理，根据《中华人民共和国执业医师法》、卫生部《医师执业注册暂行办法》以及《河北省卫生厅关于指定医师培训和考核机构的通知》等规定，制定本办法。第二条医师注册培训和考核对象：（一）获得医师资格后二年内未注
河北省医师注册培训和考核办法 本文内容：
河北省医师注册培训和考核办法
（试行）
第一条
为规范我省医师注册培训和考核工作，加强医师执业注册工作的管理，根据《中华人民共和国执业医师法》、卫生部《医师执业注册暂行办法》以及《河北省卫生厅关于指定医师培训和考核机构的通知》等规定，制定本办法。
第二条
医师注册培训和考核对象：
（一）获得医师资格后二年内未注册而申请注册的；
（二）符合《医师执业注册暂行办法》第十条规定，重新申请注册的；
（三）申请变更执业范围注册的。
第三条
医师注册培训和考核机构为：
（一）二级以上医疗机构和省、市级预防保健机构为符合本办法第二条第一款人员的培训机构，河北省卫生厅考试培训中心为考核机构。
（二）符合本办法第二条第二款人员的培训考核机构由县级以上卫生行政部门指定；向省卫生厅或省中医药管理局重新申请注册的，由其所聘用机构负责培训，省卫生厅考试培训中心负责考核。
（三）符合本办法第二条第三款人员的考核机构为省卫生厅考试培训中心。
第四条
符合本办法第二条第一、二款的人员，应根据所申请注册的医师类别及执业范围，进行3至6个月培训并合格。
第五条
符合本办法第二条第三款的人员，应根据所申请注册的医师类别及执业范围，进行两年脱产进修学习并合格。
第六条
承担培训机构应根据申请注册医师的表现，实事求是地签署培训机构意见。
第七条
医师注册考核程序为：
申请注册考核人员到指定考核机构报名；考核机构审核报名材料并向合格人员核发准考证；申请注册考核人员按照准考证上的要求，按时到指定地点参加考核；考核机构公布考核结果，并向考核合格者颁发省卫生厅统一印制的《医师注册考核合格证书》。
第八条
申请注册考核人员报名时需提交如下材料：
（一）《医师注册考核申请表》；
（二）本人有效身份证明原件及复印件；
（三）《医师资格证书》原件及复印件；
（四）近期同版正面免冠小二寸彩色照片3张；
（五）符合本办法第二条第三款的人员还应提交进修证明。
第九条
医师注册考核内容见《河北省医师注册考核大纲》。
第十条
考核每季度举行一次，分实践技能和理论考核两部分进行。实践技能考核时间为1小时，理论考核时间为2小时。
第十一条
实践技能考核与理论考核均合格方为考核合格。
第十二条
本办法自发布之日起试行。
2
篇2：河北省邢台市20XX年中考语文模块复习总结专题一古诗文名句默写素材
河北省邢台市2017年中考语文模块复习总结专题一古诗文名句默写素材 本文关键词：邢台市，河北省，默写，名句，年中
河北省邢台市2017年中考语文模块复习总结专题一古诗文名句默写素材 本文简介：专题一古诗文名句默写河北考情分析考纲要求在理解基础上背诵和默写规定的古诗文，注意积累理解与运用。近五年未考篇目古诗词曲：《关雎》《饮酒(其五)》《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《渔
河北省邢台市2017年中考语文模块复习总结专题一古诗文名句默写素材 本文内容：
专题一
古诗文名句默写
河北考情分析
考纲
要求
在理解基础上背诵和默写规定的古诗文，注意积累理解与运用。
近五年
未考篇目
古诗词曲：《关雎》《饮酒(其五)》《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《渔家傲?秋思》《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)《登飞来峰》《江城子?密州出猎》《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》
《过零丁洋》
文言文：《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《三峡》《马说》《爱莲说》
《记承天寺夜游》
命题
规律
(1)常见考点包括：直接型默写、理解型默写、运用型默写、开放型默写等；2016年分值由原来的6分调整为8分。
(2)考查范围：重点考查必背古诗文及现代诗文中名句的背诵、理解、运用，同时逐渐向课外延伸。
(3)考点样式也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展。
河北考题回顾
1.[2016·河北]
在下列横线上填写出相应的句子。
题型1
记忆型默写
(1)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
[解析]本题考查考生对古诗文名句的默写、识记能力，其中(1)(2)两题属于机械型记忆题。解答这类题，我们要注意平时准确地背诵重点篇目中流传千古的名句，注意易错字的写法，如(1)题中的“乘”“胜”等字，能够正确地书写，不出现错字、别字即可。(3)(4)题属于理解型默写，需要在准确理解文章的基础上，通过题干中的提示，调动自己的识记积累才能回答。如(3)题考查《陋室铭》中交往之雅的句子，其实就是与人来往的句子，即“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。
2．[2015?河北]
在下面的横线上写出相应的句子。
(1)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
题型3
运用型默写
3)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“择其善者而从之，其不善者而改之。”
[解析]本题考查考生对古诗文名句的默写、识记能力。第(3)题属于运用型默写，需要我们认真审读题干，“对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒”一句相当于告诉了我们原句的意思，让我们写出原句，只要我们在复习中牢牢掌握《〈论语〉十二章》的原文和翻译，解答此题并不难。
3．[2014?河北]
在下面的横线上填写出相应的句子。
(1)公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。(孟子《鱼我所欲也》)
(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
[解析]本题考查名句默写的能力。解答直接型默写，要注意不要出现错别字，如“燥、倚”，古诗文默写注意不要出现填字或漏字现象(如“生亦我所欲”写成“生亦我所欲也”就不对)；解答理解型默写要认真回忆原文，找到最能体现理解要求(描写钱塘湖早春花草景色，特别注意其中带有“花、草”)的句子。
河北应考策略
诗文名句默写题的类型及答题技巧
近几年，诗文名句默写题已成为中考语文的必考内容。其分值少则6分，多则10分。复习时，除熟读、背诵课标规定的有关诗文外，还应了解试题题型，掌握一些基本的解题技巧。
中考古诗文的默写大多是填空题，分析其特征，主要有以下四类：
1．“空前绝后”类，即记忆型默写
此类题型从形式上看主要有：有前句无后句，有后句少前句，有两头缺中间。从内容上看，考查的主要是名言、警句、对偶句、排比句等。
这类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写作答。
2．“循规蹈矩”类，即理解型默写
此类题型需要考生在记忆的基础上审清题意，弄清要求。由于有条件限制，有目标导向，所以要“循规蹈矩”。
我们在解答“循规蹈矩”类题目时，应在熟练掌握背诵内容的基础上，注意审清题目要求，问什么答什么，答案也就自然出来了。
3．“移花接木”类，即运用型默写
此类题型常常先叙说一段现在的某个事实，然后让考生用一两句意思相同的诗文名句来填空，它主要考查考生在对诗文理解的基础上，对诗文进行欣赏辨析的能力。
“移花接木”类，一般已知文字较多，解答时一定要耐心，缜密思考，找出其“相通”点，然后答题，切不可凭直觉填写。
4．联想型默写
联想型默写题，对考生的要求比较高。它将课内外的古诗文积累联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查其灵活性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量时，才能做到从容不迫。这类题的答案也具有不唯一性。
篇3：河北省石家庄市高中生物第五章生态系统的信息传递教学案新人教版
河北省石家庄市高中生物第五章生态系统的信息传递教学案新人教版 本文关键词：石家庄市，河北省，第五章，生态系统，信息传递
河北省石家庄市高中生物第五章生态系统的信息传递教学案新人教版 本文简介：第五章第四节生态系统的信息传递班级姓名小组________第____号【学习目标】1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。【重点难点】重点：信息的种类、信息传递在生态系统中的作用以及在农业生产中的应用。难点：信息传递在生态系统中的作用
河北省石家庄市高中生物第五章生态系统的信息传递教学案新人教版 本文内容：
第五章
第四节
生态系统的信息传递
班级
姓名
小组________第____号
【学习目标】1.举例说出生态系统中的信息传递。
2.说出信息传递在生态系统中的作用。
3.描述信息传递在农业生产中的应用。
【重点难点】重点：信息的种类、信息传递在生态系统中的作用以及在农业生产中的应用。
难点：信息传递在生态系统中的作用。
【学情分析】本节内容位于人教版必修三第五章第四节，学生已经具备了部分生物学知识，对于探究、合作交流自学也有了一定的能力，但能力有限，需要加强，要以优促差，促进同学之间的互帮互学，加强小组之间的合作
自主学习内容
一
回顾旧知
能量流动与物质循环特点分别是
2、
基础知识感知：
一、生态系统中信息的种类：P105—P106页
物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过
传递的信息。物理信息的来源可以是
，也可以是
。
1、
化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。植物代谢过程中产生的
，有些动物通过
传递信息。
行为信息：动物的
，对于同种或异种生物也能传递某种信息。
2、生态系统中信息的种类的判断
资料导析：
二、信息传递功能分析信息传递在生态系统中的作用。P106—P107页
资料1、资料2问题：蝙蝠若无回声定位进行信息传递，能对周围环境的识别、完成取食、飞行吗？若没有光照信息，莴苣、茄、烟草种子能萌发吗？
资料3：光周期变化对植物开花是否有影响？昆虫雌雄个体相互识别、交配是否受信息的影响？信息传递在种群繁衍过程中起什么作用？
资料4：若无棉花释放的信息素，短时间内，棉花、棉铃虫和黄蜂三种生物的种群数量将发生什么变化？信息传递在调节种间关系中起什么作用？
通过资料，总结说出信息传递在生态系统中的作用：
三、在农业生产中的应用：
（1）提高农产品或畜产品的产量：
①养鸡业在增加营养的基础上，适当延长
可以提高产蛋率。
②冬天用大棚种植蔬菜，可以保证植物生长发育所需要的
，从而获得高产。
③
吸引大量传粉动物，可以提高果树的传粉率和结实率。
（2）对有害动物进行控制：
①化学防治、机械（物理）防治、生物防治三种防治措施比较：
名称
化学防治
机械（物理）防治
生物防治
措施
化学药剂喷洒、药剂拌种等
人工捕捉、诱杀
引入天敌或寄生虫，利用昆虫信息素诱捕警示害虫或用化学物质干扰动物雌雄交配
优点
缺点
②人们在农业害虫防治中越来越倾向于使用哪种防治措施？为什么？列举几个生物防治中信息传递的应用的例子。
3、
探究问题
探究点1．如何探究雌蛾是否能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾？
探究点2、假设你是某县农科站科技人员，目前该县鼠害严重，给农作物生产带来很大影响，请你拿出治理鼠害的方案。
探究点3
判断本节教材中的实例
1、
蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞
2、
蜘蛛网的震动频率
3、
动物的性外激素
4、
雄鸟的复杂的“求偶炫耀”
5、
蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行“回声定位”
6、
莴苣、茄、烟草种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发生长。
7、
植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能够开花。
8、
动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。
9、
烟草受到蛾幼虫攻击后，产生和释放一种可挥发的化学物质，白天可以吸引而幼虫的天敌，夜间驱除雌蛾在叶片上停留产卵。
10、在草原上，当草原返青时，
“绿色”为食草动物提供可以采食的信息。
11、森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕后者，兔同样能根据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
12、
利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞相同频率的振动或声音，诱惑蜜蜂飞到果园采蜜。
13、利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫。
14、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度
15、利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物种群的繁殖力下降，减少有害动物对农作物的破坏。
4、
基础知识拓展与迁移：
信息传递与能量流动、物质循环的关系
(1)三个基本功能及其地位
任何生态系统都具有能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但也各有不同。
生态系统
------------生态系统的动力
基本功能
--------------生态系统的基础
---------------决定能量流动和物质循环的方向和状态
生态系统中物质是循环的，能量是单向的，信息往往是双向的。
（2）三大功能的关系
项目
区别
联系
来源
途径
特点
范围
地位
能量流动
生态系统的动力
共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性
物质循环
信息传递
信息发生生理或行为的变化(单向或双向)
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题预设:探究问题
要求学生分小组进行探讨，到黑板上写出问题的答案，并让其他小组评价，最后老师纠正错误进行正确的解析。
提问展示预设：边板展示探究点一、二
边板讲解探究点三
课堂训练问题预设：
1.属于物理信息的是(
)，属于化学信息的是(
)
，属于行为信息的是(
)
①哺乳动物的体温
②鸟类鸣叫
③红外线
④萤火虫发光
⑤植物分泌的化学物质
⑥电磁波
⑦昆虫发出的声音
⑧昆虫的性信息素
⑨植物开花
⑩蓟的刺
⑾紫外线
⑿蜜蜂跳舞
2、金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落地下，属于哪种信息
（
）
A．物理信息
B．化学信息
C．行为信息
D．其他信息
整理内化
1.
课堂小结
2.本节课学习过程中的问题和疑难