五年级品社第二单元三四课预案 本文关键词：预案，五年级，单元
五年级品社第二单元三四课预案 本文简介：人教版小学四年级上第二单元教学通案（2011-2012学年第一学期）授课年级：四年级科目：品德与社会主备单元：《第二单元》主备单位：杨庄小学主备人：张德堂时间：2011-10-6第二单元活动主题三勇于“说”和善于“听”活动主题《勇于“说”和善于“听”》活动时间2课时活动内容教科版品德与社会四年级上册
五年级品社第二单元三四课预案 本文内容：
人教版小学
四年级
上
第
二
单元
教
学
通
案
（2011-2012学年第一学期）
授
课
年
级
：
四年级
科
目：品德与社会
主
备
单
元：《
第二单元
》
主
备
单
位：
杨庄小学
主
备
人：
张德堂
时
间：
2011-10-6
第二单元
活动主题三
勇于“说”和善于“听”
活动主题
《勇于“说”和善于“听”》
活动时间
2课时
活
动
内
容
教科版品德与社会四年级上册第二单元
活动主题三
勇于“说”和善于“听”
活
动
目
标
1、
训练学生勇于维护自己的民主权利；
2、
学生在行使和维护自己的民主权利时，学会尊重他人的民主权利；
3、
使学生学会倾听。
活
动
准
备
A、学情分析：
现实生活中有许多孩子在家没有发言权，全由家长包办代替；
B、
物质资料准备：
（1）教师准备：
特长班招收广告、一组对比图片：“说”与“不说”、
两幅学生在分组讨论的情景、“知心姐姐”门诊室图片、诊断记录单。
（2）学生准备：
回忆在自己身边发生的有关学习与生活等发面的想说不敢说的事情、自己在发言时总是被别人打断等方面遇到的一些烦恼、搜集关于细心倾听的小故事、我的收获卡
活动过程：
第一课时：你有勇气说吗
一、课前体验，初步感悟
课前，让学生回忆在自己身边发生的有关学习与生活等发面的想说不敢说的事情；鼓励学生把即将要学的内容与家长交流，为本课的学习打下坚实的基础。
二、课中体验，深化感悟
（一）、引入话题，唤醒生活
出示：特长班招收广告（师可自行设计）
问：这样地特长班你愿意参加吗？
学生相互谈谈对参加特长班培训的看法或说说自己的切身体会
（二）、合作学习，体验生活
活动一：生活情境再现
“谁”侵害了我们的权利
呈现课本33页一组图（当孩子的选择权、发言权、健康权受到侵害的情景）
（1）
学生互相交流：如果你是镜头中的小主人公，你会怎么说、怎么做？
（2）
汇报展示：角色体验、谈感受
（让学生把自己当成镜头中的小主人去想、去说、去做，是一种情境的体验，情感的发泄。）
活动二：我能“说”吗？……
在你的身边发生过这样的事情吗？你的心情怎么样？
（1）
小组交流课前整理的资料：谈谈发生在自己身边的事，并说出自己的感受。
（2）
集体交流：各小组分好类找出典型事例，然后再交流
（3）
师总结
活动三：勇于“说”出自己的权利
1、
学生互相交流：如何把想说的话勇敢的说出来？
2、汇报展示：
学生可能想出聊天、写信等多种交流方式，不论哪种方式，只要学生能从这些途径中树立“说”的勇气，敢于维护自己的民主权利，师便要给予鼓励，让学生懂得在任何情况或环境下，自己都有发表意见的权利，同时训练学生表达个人意见的方法和技巧。
活动四：小小恳谈会
（如有条件可请部分家长或老师参与活动）
1、把自己课前一直想说不敢说或没有机会说的话，找到倾诉的对象，表达出来；
2、把自己的感受记录下来填写在35页下面的空白栏里；
3、交流自己“说”出后的感受及收获。
活动中教师不仅要让学生倾诉，更要引导学生说出诉说后自己和对方的感受（表现），从而达到以活动促反省，达到自我教育的目的。
（三）、深化感悟，引导生活
出示一组对比图片：“说”与“不说”
（“说”出后会有什么收获，“不说”可能会出现怎样的结果，2~3幅）
让学生从中明确，“说”与“不说”结果完全不同；“说”的方式有很多种，只要敢“说”，一切皆有可能
三、课后践行，内化感悟
把活动延伸至家庭、社会，把平时想说的话勇敢的对你的家人、朋友或周边的人“说”出来，并以日记的形式把自己“说”过后的收获及感受
记录下来
第二课时
听听他人的意见
一．课前体验，初步感悟。
课前整理自己关于这些方面的烦恼及处理办法，把本课要学习的内容与同学或家长交流
；通过搜集关于倾听的小故事，从中体会细心倾听与善于倾听的重要性及听取别人意见的好处。？
二、课中体验，深化感悟
（一）、引入话题，唤醒生活
1、游戏体验：《照镜子》
同桌交换表演：让学生思考自己在发言时，眼、耳、口、手、心分别有什么表情或动作？自己做听众时眼、耳、口、手、心又有怎样的表情动作？
（1）交流：互相说说对方刚才的表现
（2）讨论：这个游戏让你明白了什么？
2、情景回放
出示两幅学生在分组讨论的情景，看里面是否有自己的影子？
让学生从中发现存在的问题，把自己对图中人物想说的话说出来：
当你在发言时，你希望听众
当别人在发言时，别人希望你
（二）、合作学习，体验生活
活动一：生活情景再现
出示36页两幅图，找出图中主人公的烦恼：
发言者还没有说完就被别人打断了，怎么办？
小队长“一言堂”，怎么办？
人多嘴杂，很难统一，怎么办？
（1）换位思考：说说他的烦恼，谈感受
（2）你遇到过类似的难题吗？你觉得该如何解决这些问题？
把自己的经验总结并记录下来，填在37页上面的空白处
（3）集体交流：如何养成倾听的好习惯？如有不同意见可以互相补充，也可把总结的经验装订成册
（4）师总结：
让学生明白在行使自己的民主权利时，一定要用心倾听他人的意见，同时，这也是尊重他人民主权利最起码的表现。
活动二：“知心姐姐”门诊室
出示图片：把不听他人意见的症状、同学们的困惑用治病的方式呈现出来
1、小组讨论交流、角色分工（诊断者和受诊断者）：假如你是他（她），你该怎么处理？
2、组织活动：
同时提出活动要求：要求学生观看表演，倾听他人发言。
小组开展活动，活动中把“诊断结果”记录下来。
（这是对教材主旨的真正落实，课堂上的有序，学生表现出来的耐心与善于倾听就是对学生最好的教育）
3、讨论：活动中他人倾听自己意见时和倾听他人意见时你有何感受？
4、总结
（三）、深化感悟，引导生活。
1、把你搜集到的关于倾听的小故事介绍给大家，或说说生活中的事例
2、辩论题：
教师可设置一些有争议的题，引发学生争论，在活动中留意观察大家的表现，由学生自我作出评价。
三、课后践行，内化感悟。
1、《管理班级我能行》
在班级内设立“金点子”信箱，将班级遇到的难题，摆出来大家讨论、解决。
2、收获卡：你听取了别人的意见办好了哪些事？填在我的收获卡里。
个性化
修改（用红笔）
第
二
单元：活动主题四：《我做合格小公民》
课题
《
我做合格小公民
》
课时
1
教学
目标
1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。
2、训练学生如何参与家庭事务，解决家庭问题的能力。
3、培养学生家庭小主人意识。
4、知道为家庭和睦团结献计献策是每个学生的义务和责任。
教具学具
准备
学情分析：
让学生了解家庭民主的重要性。
教师：全家合影
家庭民主公约
学生：搜集整理家人的缺点和长处
家庭合影
家庭民主会议照片
教学过程
一、课前体验，初步感悟。
根据本课教学目标，课前引导学生做一系列的体验活动，如：
召开“家庭民主生活会”，指导学生把家庭成员做得不对或不好的地方，以巧妙的方式提出来，并做好记录。
二、课中体验，深化感悟。
1、引入话题，唤醒生活。
师：教师展示自己的家庭合影，介绍。
这是我们的全家福,我的家庭本是一个非常幸福的家庭，可是我爸爸有喝大酒的习惯，为此事妈妈经常和他闹矛盾，给我们这个幸福的家庭带来了许多不愉快，为此事我也大伤脑筋。同学们，你们的家庭，是不是也有这样的情况呢？
2、合作学习，体验生活。
活动一、我给家人提建议
A、说家人
甲生：我们的家庭是个三口之家，爸爸有赌博的毛病，有一次，妈妈和他闹了一仗。
乙生：我的家庭……
：
B、说说我自己
师：作为家庭的小主人，你们身上有没有不足，有没有给爸爸妈妈带来不愉快的事情呢？
生：放学后，有时我和同学一起玩的很晚才回家，妈妈很生气。
生：上个星期天，我看电视忘了写作业，老师批评了我。
C、智慧园
师：是的，每个家庭都有烦心事,每个人都会存在这样那样的缺点，有时会给家庭带来不团结，给家庭蒙上了不愉快的阴影。你有没有解决的好办法呢？
先小组讨论再班上发言
师：表扬学生的智慧。
活动二、家庭会议
师：你们真是小诸葛，有这么多解决家庭问题的好办法，为了让爸爸妈妈尽快地改掉毛病，为了家庭的和睦，采取什么样的方式帮助爸爸妈妈认识自己的不足，改掉毛病呢？
生：吃饭时告诉他（她）
生:
把家人的缺点写在纸条上放在他的桌子上
生：开个家庭会议
：
师：哪个办法最好呢？
引导学生讨论下，同时教师要对给别人提建议的方式方法做出正确引导：语言委婉等.
师：我们班有几个同学已经采取了“家庭民主会议”的方式帮爸爸妈妈认识了自己的不足，改掉了身上存在的毛病，下面请几位同学介绍一下他们的方法好吗？
生：展示家庭会议照片，并介绍解决问题的方法和结果。
师：号召同学们给他鼓掌
学生继续介绍
师小结：召开家庭会议确实是个好办法，还没有开家庭会议的同学回家不妨试一试。
3、深化感悟，引导生活。
活动三、我和爸爸妈妈“签合同”
师：为了让我们的建议落到实处，最有效的办法是什么？
生：和爸爸拉钩
生：谁要违犯了罚钱
生：签个合同
生：制订家庭民主公约
：
师：签合同和制订家庭民主公约都是维护家庭团结的好办法，具体怎么写，谁能介绍一下？
学生介绍
展示教材中的合同范例
学生根据爸爸妈妈存在的问题练习写合同。
展示介绍
活动四、家人的长处多又多
师：俗话说：人无完人，金无足赤。爸爸妈妈及家人也是这样，既有不足，也有优点，我们不能只盯住别人的不足，在建议别人改进的同时，不断学习别人的优点和长处，这样家庭才能春天长在，和睦幸福。家人有些什么优点和长处，同学间说说吧！
学生交流
三、课后践行，内化感悟
没召开家庭会议的要召开并制订家庭民主公约,贴在家里醒目的地方时刻提醒大家共同遵守。
个性化
修改
篇2：安全维稳应急预案
安全维稳应急预案 本文关键词：应急预案
安全维稳应急预案 本文简介：项目经理部成立维稳安全小组的通知项目经理部各部门：为提高本项目工程的安全，健全安全维稳保证体系，强化管理职责，确保本项目建设任务及安全质量目标顺利完成。根据集团公司有关要求和部署，推进建设项目维稳工作的顺利执行，提升安全管理水平。本项目部成立专项安全维稳机构一、安全控制目标（一）严格执行国家、自治区
安全维稳应急预案 本文内容：
项目经理部成立维稳安全小组的通知
项目经理部各部门：
为提高本项目工程的安全，健全安全维稳保证体系，强化管理职责，确保本项目建设任务及安全质量目标顺利完成。根据集团公司有关要求和部署，推进建设项目维稳工作的顺利执行，提升安全管理水平。本项目部成立专项安全维稳机构
一、
安全控制目标
（一）
严格执行国家、自治区交通厅、集团公司下达的安全法规和各项文件。
（二）
严格执行项目部安全维稳措施。
（三）
维稳实施过程中不发生重大安全事故和一般事故。
（四）
完善安全维稳保证体系和落实安全维稳责任人追究制。
附件：1安全维稳应急救援
2维稳应急指挥机构
3反恐维稳应急处置措施
安全维稳应急预案
第一章
总
则
一、编制目的
为加大预防和处置暴恐突发事件能力，确保项目部的社会稳定和安全生产工作，结合公司实际，制定本预案。
二、编制依据
本预案依据《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律、法规制定。
三、适用范围
本方案适用于公司、项目部、施工作业区等处因发生的暴力恐怖活动导致的群体性事件、社会秩序和人民生命财产受到损失，社会秩序和工作秩序受到破坏的预防和应急处置。
四、工作原则
反恐维稳工作实行“安全防控、常备不懈、以防为主、有效处置”的方针，遵循全面防控、统筹兼顾、综合治理、预防为主、全面排查、保证重点、团结协作，依法处置，有效防控的原则，以高度的政治责任心和使命感，做到反恐维稳保平安。
第二章
维稳应急指挥机构
依据规定公司、项目部实行经理负责，分部门负责的原则，成立反恐维稳处置领导小组，具体负责反恐维稳处置统一领导和指挥，在保障反恐维稳工作全面、有序开展的同时，各成员按照职责负责具体工作。
一、反恐维稳处置领导小组
组长：
副组长：
成
员：
反恐维稳处置领导小组下设办公室、治安保卫组、物资供应组。各小组的具体职责是：
（一）办公室（下设文秘组、信息收集组、反恐维稳处置组、治安保卫组和物资供应组）
1.负责重大事件的逐级上报及上传下达，并负责反恐维稳处置预案的实施。
2.负责重大情况报告，立即向领导小组组长报告（组长不在向副组长报告）。报告的主要内容有：发生情况的时间、地点、伤亡人数、暴力恐怖活动情况的原因及规模。同时将基本情况向领导小组其他成员通报。
（1）文秘组：由李培书负责，负责做好指挥反恐维稳人员的食宿安排等后勤工作。
（2）反恐维稳情况收集组：由黄再灵负责，负责反恐维稳工作的社会面情况收集汇报工作，保证信息的上通下达。
（3）反恐维稳处置组：由丁明强负责，负责处置暴力活动情况提出分析意见，并对发生的重大问题制定出有效处置实施方案，负责现场事件活动处置工作，并实施方案的完成。
（4）治安保卫组：由张正攀担任。负责维护项目部、场站、施工工地及区域的治安保卫巡查工作。
（5）物资供应组：由刘军让负责，负责调运供给反恐维稳处置物资。
二、信息的传递和报告
当发生因暴力恐怖活动时，各级值班人员必须及时到岗，严正以待，坚守岗位，尽职尽责，实施全天监视待命，及时根据上级关于反恐维稳活动情况指示要求，发现情况利用电话向上级部门汇报，遇有暴力恐怖活动发生时，应立即向主要领导汇报，若发生暴力活动时以最快的时间通知110、派出所、街道维稳治安队。
三、反恐维稳处置队伍
项目部组建10人应急力量，负责驻地发生的暴力恐怖活动的处置，采取非常保护措施，保护人员和设备的安全，尽量减少人员财产损失，保证工作秩序。各施工协作队要确保本驻地或民工人身安全。
四、反恐维稳的物资、设备准备
反恐维稳物资储备工作是反恐维稳的必要条件之一，要抓好物资储备计划，以利反恐维稳的需要。
序
号
设备名称
单
位
数
量
备
注
1
挖掘机
台
1
2
装载机
台
2
山工
3
车
辆
辆
4
4
平地机
台
1
5
木
棍
根
10直径
100CM
6
安全帽
顶
50
7
应急灯
把
10
8
药箱
个
2
带药品、绷带等
9
担架
副
2
五、紧急状态下值班人员值班制度
应急办公室值班人员必须坚守岗位，尽职尽责，采取24小时轮班制度，值班人员要把涉及到的通讯电话号码熟记，做到及时、准确、快速的传递信息，指挥调度指令及时下达，随时做好向有关领导的汇报，为领导对反恐维稳指挥提供决策依据。
第三章
反恐维稳应急处置措施
加强反恐维稳准备，提高设施应急能力。平时要加强对所属工作区域人员等进行仔细检查，并对存在薄弱环节的结构处进行加固处理，反恐维稳物资和设备放在指定的地点，由专人负责看管维护，保证发生问题时能及时跟上；对施工人员的住所进行检查，对进出的人员要进行加强检查，对周边居住区要加强安全防护的措施；值班期间，要保证车辆的完好使用率，随时准备应对突发事件应急处置；安全部负责对项目部等地进行排查，保证各类人员在位，防范设施到位，发现存在的安全隐患，要立即纠正解决。
项目经理部
篇3：安全事故应急预案管理制度
安全事故应急预案管理制度 本文关键词：安全事故，应急预案，管理制度
安全事故应急预案管理制度 本文简介：安全事故应急预案管理制度为贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故应急预案管理办法》等法律法规及有关规定，确保在安全生产事故发生后，高效有序的实施安全生产事故灾难应急工作，最大限度地减轻灾后造成的损失，并在项目部统一领导下做好应急救助工作，维护生产经营稳定，特制定本预案管理制度。一、工作
安全事故应急预案管理制度 本文内容：
安全事故应急预案管理制度
为贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故应急预案管理办法》等法律法规及有关规定，确保在安全生产事故发生后，高效有序的实施安全生产事故灾难应急工作，最大限度地减轻灾后造成的损失，并在项目部统一领导下做好应急救助工作，维护生产经营稳定，特制定本预案管理制度。
一、工作原则
1、以人为本，安全第一。把保障企业员工的生命安全和身体健康、最大程度地预防和减少安全生产事故灾难造成的人员伤亡作为首要任务。
2、贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，坚持事故灾难应急与预防工作相结合。做好常态下的队伍建设、完善各种规章制度、预案演练等工作。做到安全工作警钟长鸣，营造人人重视、个个有责的安全工作氛围。
二、应急机构组成、职责
1、项目部成立安全事故应急处理领导小组，负责领导、协调本项目的安全生产事故灾难工作和平时应急准备工作；安监部主管负责处理安全事故应急处理领导小组的日常工作，指导各部门制定相应的安全生产事故应急预案，按照安全事故应急处理领导小组要求协调、检查、督促应急的准备落实情况等。
2、重大安全生产事故发生后，项目部立即启动本应急预案，领导、指挥和协调安全生产事故灾难应急工作，并做好安全生产事故灾难应急救助工作。
3、项目部安全生产事故应急处理领导小组组成成员如下：
组长：徐高辉
副组长：马文凰
成
员:
高雅
刘磊
卢国良
巢桥辉
陈凯
申伟
4、安全生产事故应急处理领导小组主要职责：
（1）迅速接受和执行政府主管部门的各项通知，确保政令畅通。
（2）组织实施应急预案，发布各项应急命令、指示、通知等。
（3）确定应急计划，部署事故专业应急救援队伍，实施事故有关人、物转移救治方案。
（4）及时统计、上报事故及损失。
5、安全事故应急处理领导小组现场负责人员应迅速反应，及时作出应急处理，将现场人员按如下分工作出应急安排：
（1）首先保证人员的及时抢救
在事故发生后，现场安全管理人员首先积极组织抢救受伤人员，并安排现场员工分工处理事故（成立现场事故救援小组）：救护人员负责受伤人员的临时护理，自身不具备护理或抢救条件时，须及时拨打120，在专业救护人员到达现场之前，在保证不造成二次伤害的前提下，对受伤人员进行护理。
（2）安排通讯人员，负责事故第一时间按程序报告。报告程序：现场人员—施工队负责人（兼职安全员）—项目部安监部部长—总经理和副总经理，紧急情况下可以越级报告。
（3）安排现场保护人员负责对事故现场的保护工作，必要时对事故现场拍照，
（4）安排就医陪同人员，根据实际情况安排专门人员陪同就医，陪同人员与司机（或夜班值班司机）一起带伤者就医，或陪同伤者与到现场救治的120车到医院救治。
（5）事故调查处理
按照《安全事故调查处理管理规定》的相关内容执行。
（6）巡视督查
必要时安排保安员牵头，负责事故现场的治安管理和安全保卫工作，维护现场管理秩序，保证事故处理工作顺利进行，采取有效措施，防止事故扩大蔓延。
三、预警预防机制
各部门应当加强对重大危险源的监控，对可能引发特别重大事故的险情，或者其他灾害、灾难可能引发安全生产事故的重要信息应及时上报。
四、平时应急方案
1、加强对各部门员工的应急救援和事故预防避险、避灾、自救、互救常识的宣传工作，排查安全隐患，做到防患于未然。
2、各部门可根据自身实际情况做好兼职应急救援队伍的培训，提高自救和互救能力。并根据自身特点，定期组织应急救援演练。
3、项目部要建立应急救援机构，储备必要的应急物资和装备，确保发生事故时能得到迅速、有效的紧急救助。
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