给四年级孩子英语辅导建议 本文关键词：英语，四年级，辅导，建议，孩子
给四年级孩子英语辅导建议 本文简介：给陈冠吏同学及家长的英语辅导建议陈冠吏家长您好：通过之前与冠吏同学的简单接触，以及跟家长的电话沟通，大致对陈冠吏同学目前的情况作了简单分析，并为家长提供以下参考建议：学生基本情况：姓名：陈冠吏性别：男年级：小学四年级学校：··小学学科成绩：语文92/100英语96/100数学:91/100◆学科进度
给四年级孩子英语辅导建议 本文内容：
给
陈冠吏
同学及家长的英语辅导建议
陈冠吏家长您好：
通过之前与冠吏同学的简单接触，以及跟家长的电话沟通，大致对陈冠吏同学目前的情况作了简单分析，并为家长提供以下参考建议：
学生基本情况：
姓名：陈冠吏
性别：男
年级：小学四年级
学校：
··小学
学科成绩：语文92/100
英语96/100
数学:91/100
◆学科进度：小学四年级下学期即将段考
◆学员学习情况分析（暂无）
◆辅导目标：（暂无）
◆学员基本情况：（根据家长反馈，仅供参考）
该学生学习自觉性一般，自主性差。尤其做作业情况，需要家长陪同。学习中由于存在学习磨蹭等问题导致该生学习效率不高，需要给予学习方法的指导，并进一步提高自学能力和良好的学习习惯。
◆具体辅导计划：（暂无）
◆关于孩子学习习惯的建议:
“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”当习惯一旦定型，要想再改变它，会有多艰难。
从习惯养成的特点来看，四年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期。如果孩子在四年级还没有形成好习惯，或者已经养成了坏习惯，则需要特殊的努力才能改变这一现状。
所以，在四年级，家长需要给孩子“加把火”了。多给孩子讲讲坏习惯的危害，和那些成功人士因为某个好习惯而成功的案例；当然，家长还可以买这些方面的书回来让孩子自己阅读……总之，要抓住四年级这一关键期，努力让孩子培养好习惯、改正坏习惯。
建议：
方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境
方法二：四年级，父母要格外注意孩子的日常习惯
方法三：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法
方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力
◆关于英语学习的几点建议
1)听力：首先从平时做起，每天保持能听英语半小时，这半小时可以是听力考试材料，也可以是英文歌曲。另外，请妈妈准备三部简单英文故事电影，必须是中文字幕，说的是英文。个人推荐《Sharks
tale》（鲨鱼黑帮）、《Kungfu
Panda》（功夫熊猫）、《Madagascar》（马达加斯加）等。看第一遍，一边看字幕一边听声音；看第二遍，尽量不看字幕，只听声音。看第三遍，把字幕取消，光听声音(注意不是一次性看三遍)。以后再看，看到情节就知道要表达什么内容，熟悉到能够脱口而出。另外推荐网站，大耳朵英文网站，里面会有很多很好的Flash英文动画，将国产的童话故事变成英文演绎的，很适合孩子们观看。比如有《猴子捞月》、《小马过河》等故事。
2)单词：单词记忆是小学阶段孩子的难题，是初中同学的噩梦。英语学习的两大板块，一个是单词，一个是语法，小学阶段一般把单词全部掌握，成绩就会有保证了。所以，小学阶段打好单词基础非常重要。而掌握一个好的记忆单词的方法对于孩子单词记忆来说是事半功倍的。单词的基础是音标。一定要把音标吃透，熟悉到看到单词就可以自动写出音标并读出发音，听到发音就要可以把音标写出，并试着推导单词，一般情况下，如果孩子能够接受系统的训练，一个学期时间是足够达到这样的能力水平的。
3)课文：小学阶段对于作文能力要求不高，但四年级会有句子和句式的练习。另外老师肯定会对孩子做出背诵课文的要求，而要想将课文背下来，至少必须先弄懂整篇课文的意思，所以，首先把每个单词的意思都弄明白，然后，是把课文内的常用句式整理出来，文章的连接词等统统归类。最后，再多背诵，达到能够复述为准。注重平时的积累，对于以后写作很有帮助。
◆学习方法的建议：
（1）教会孩子如何制定学习计划与学习目标，初期先由老师指导制定，后期自己制定由老师评估；
（2）培养复习总结，循环复习的学习习惯；
（3）培养听课技巧，强化注意力培养；
（4）学会自我总结与分析；
（5）培养自学能力；
其实很多家长都有这样的感受：
“不论你的事业多么成功，一旦发现自己的孩子不成器，马上就会有全军覆没的感觉！”所以，孩子的成才与家庭的希望和未来密切相关，请在繁忙的工作之余，为孩子了解一些教育信息，为孩子学习一些教育方法，为孩子，多付出一份努力，相信，冠吏的表现一定会超出您的期望。
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篇2：20XX年6月英语四级翻译备考课堂笔记
2013年6月英语四级翻译备考课堂笔记 本文关键词：备考，英语四级，课堂，翻译，笔记
2013年6月英语四级翻译备考课堂笔记 本文简介：2013年6月英语四级翻译备考课堂笔记1._____________(为了维护健康)，thereareatleastthreethingswecandoeveryday.2._______________(他大概知道他要做什么)，butnothingspecific.3.Weneedtolivear
2013年6月英语四级翻译备考课堂笔记 本文内容：
2013年6月英语四级翻译备考课堂笔记
1.
_____________
(为了维护健康)，there
are
at
least
three
things
we
can
do
every
day.
2.
_______________(他大概知道他要做什么)，but
nothing
specific.
3.
We
need
to
live
a
regular
life.
That
is，_____________(我们要早睡早起，戒除烟酒).
4.
Could
you
______________(给我介绍一本关于物理方面的好书)?
5.
In
addition,we
should
not
________________(忽视每个人都想要一个温馨祥和的社会).
答案与解析:
1.
To
keep
healthy
本句意为：为了维护健康，我们每天至少可做三件事。英文里不能将两个或两个以上的简单句糅杂在一句话中。句子需填入部分在全句里充当的成分是目的状语。“维护健康“是未来要去做的事情，是努力的方向，应说成To
keep
healthy，也可以用In
order
to
keep
healthy来表示目的。
2.
He
has
some
vague
ideas
about
what
to
do
“他大概知道他要做什么“言下之意是：他其实并不清楚要做什么。于是有考生会误译成He
has
some
unclear
ideas
about
what
to
do.
本题考查选词。unclear是指句意、字迹不清楚，使人难以看懂、不能肯定的。而由nothing
specific可知，“他“的想法很多，很混乱，不能形成一个确定的、清晰的计划。所以用vague更准确。vague是指含混不清的，多用于比喻意义，用来表示因逻辑关系不清，言辞笼统而导致的意义不清楚。如：a
vague
idea(模糊的想法);He
was
a
little
vague
when
I
asked
what
had
happened.(我问他出了什么事时，他一无所知。)
3.
we
keep
good
hours
and
restrain
smoking
and
drinking
“早睡早起“不能按照字面直译成sleep
and
get
up
early。这样的翻译就Chinglish了，老外理解不了。我们需要运用意译法。早睡早起的含义就是要有一个合理、规则的作息时间，英文说成keep
good
hours。另外表示“戒除“的词有：restrain，refrain，stop等。refrain是一个不及物动词，后面不能直接加上宾语
smoking?and
drinking，必须用及物动词短语refrain
from来表示，当然也可以选择restrain或stop或deny
oneself
to。
4.
recommend
me
a
good
book
on
Physics
这里的“介绍“不能照着字面理解翻译成常见的introduce。作“介绍“讲时是用于人们相遇时进行的“介绍;引见;使互相认识“。这句话中的“介绍“是要请别人给“推荐“一本书，因此要选用recommend作为“介绍“的对应词。同样，翻译“他向我们介绍了一些教学经验“这句话时，也不能使用
introduce。应该译作He
told
us
something
about
his
experience
in
teaching.
考生要注意，汉译英是一定要首先理解汉语的实际语义，才能避免英语选词错误。
5.
neglect
that
everyone
wants
a
friendly
and
peaceful
society
本题考点有：ignore与neglect的辨析，宾语从句的运用和形容词“温馨“的表达。ignore也有忽视的意思，但它是指故意忽略某人的存在，不予理睬。如：I
tried
to
tell
her
but
she
ignored
me.(我打算告诉她，可是她不理睬我。)She
saw
him
coming
but
she
ignored
him.(她看见他走过来，但装作没看到他。)neglect强调“疏忽“、“忽略“某个事实，如：neglect
their
warnings(不顾他们的警告)。本句从含义上讲用neglect更贴切。原句需填补部分是一个从句，neglect可以加that再加从句。
warm有温暖、激烈、热烈、兴奋的意思，但表达“温馨“不合适;而friendly除了表示友好的、友谊的，也可以指气氛温馨。
1.
We
need
not
only
be
under
various
external
pressures,but
also
_____________
(也要面对内心的困惑).
2.
Would
you
_______________(愿意来参加我们的晚会)on
Friday?
3.
After
the
operation，
_____________(他的身体很健康).
4.-
Will
you
be
going
back
home
for
the
Spring
Festival?
-
___________(当然啦).
5.
________________(我只发现了几个错误)in
your
composition.
答案与解析:
1.
to
be
in
the
face
of
the
internal
perplexities
本句意为：我们不仅要承受种种外界压力，还要面对内心的困惑。这句话考查的是not
only.but
also的结构。该结构的前后部分应该保持一致，前半部分用的是not
only
to，后半部分就应该是but
also
to。另外，前半句用了under
pressure来表达承受压力，后半句最好也用一个介词短语来表达面对困惑之意，与前文相呼应。我们知道，face既可以用作动词也可以用作名词，in
the
case
of意为“面对，面临“。其实全句有三处相对应出现的词或表达，他们是：not
only
to
be
under
external
pressures
join
the
Communist
Party，或者用join
sb表示参加到某人的活动中来。事实上，常常与party搭配的动词是come或者go。如go
to
a
wild
party，或come
to
a
Christmas
Party。“参加“的另外一些用法有：参加会议(attend
the
meeting);参加某项活动(take
part
in
the
activity);参加考试(take/
sit
/do
the
examination);参加礼拜(attend
worship);参加社会活动(get
about
social
activities)。
3.
he
is
in
good
health/he
s
healthy
本题看似简单，实际在考查汉英表达习惯差异问题。“他的身体很健康“是一句典型的汉语表达，然而英语里表示某人身体好的时候不用“身体“作主语，直接用“某人“作主语。如果译成his
body
is
healthy就可谓多此一举了。“身体健康“还可以用to
be
in
good
condition。
4.
Sure/
Certainly
本题也是一道考查汉英表达差异的题。很多考生不假思索地译成Of
course。其实，以英语为母语的人使用of
course的频率要比中国的考生低得多，只有在回答一些总所周知的问题或表示反语口吻时才说of
course。因为of
course后面隐含一句话是“当然我知道啦!难道我是一个傻瓜吗?“因此，of
course带有挑衅的意味，语气很不友好。在使用方面，sure或certainly语气会婉转很多。同时of
course
not也具挑衅的意味。正常情况下的说法是certainly
not。
5.
I
found
a
few
mistakes
few和little意为“几乎没有“，a
few和a
little意为“还有一些，有几个“。但若在a
few和a
little加上only，意思就变了。即only
a
few=few，而only
a
little=little。如：I
can
have
only
a
little
more.(我几乎不能再吃了。)She
made
only
a
few
mistakes.(她几乎全对。)因此，如果译成I
found
only
a
few
mistakes，意思就恰恰相反，“你的作文我几乎没发现错误“。这道题说明在汉译英时不能完全对应汉字翻译，而要考虑英语使用习惯和词语搭配。
篇3：2020年初中英语教研组工作总结范本
20XX年初中英语教研组工作总结范本 本文关键词：教研组，英语，工作总结，年初，XX
20XX年初中英语教研组工作总结范本 本文简介：20XX年初中英语教研组工作总结范本[1]初中英语教研组工作总结（一）在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领
20XX年初中英语教研组工作总结范本 本文内容：
20XX年初中英语教研组工作总结范本[1]
初中英语教研组工作总结（一）
在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一
.强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新“--
创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作
提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每月有1----2
小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛都圆满的结束了。
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗.
初中英语教研组工作总结（二）
转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语
教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教
师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默
默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教
育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝
着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、加强学习，提升素质
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真
正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实
教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习
相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网
上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎
样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读
了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教
师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识
到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，
不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的
部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结
合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学
习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、
积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研
究上：根据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的
研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了
具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内
容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设
计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进
行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰
撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。
每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流
程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。
教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学
习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学
调整方案。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。
为了更好地提高学生英
语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作
之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内
容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨
的校本教研机制及策略研究”的内容，20XX
年
4
月已经通过中期
评估。
课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教
科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面
能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，
改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，
问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提
炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的
教学基本功。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极
向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段
成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后
的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教
育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
初中英语教研组工作总结（三）
初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一
.强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真
学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新“--
创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教“向“学“转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作
提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围
根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。
总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。
但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃