计算机科学与技术专业(软件工程方向)人才培养方案 本文关键词：软件工程，人才培养，计算机科学与技术，方向，方案
计算机科学与技术专业(软件工程方向)人才培养方案 本文简介：计算机科学与技术专业（软件工程方向）人才培养方案（与印度NIIT合作办学）专业代码：080605学科门类：工学一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应用技术，具有较强的创新意识和软件开发能力，获得软件工程师基本
计算机科学与技术专业(软件工程方向)人才培养方案 本文内容：
计算机科学与技术专业（软件工程方向）人才培养方案
（与印度NIIT合作办学）
专业代码：080605
学科门类：工学
一、专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应用技术，具有较强的创新意识和软件开发能力，获得软件工程师基本训练的应用型高级软件工程技术人才。
学生毕业后应具备计算机基础理论知识和软件工程实践能力，能在企事业单位和行政管理等部门从事计算机应用系统的开发、管理和维护等工作。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与软件工程方面的基本理论，受到从事软件开发与应用计算机所需技能的基本训练，具有开发系统软件和应用计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论和知识，了解计算机科学与技术的发展动态；
2．掌握计算机软件工程基本理论和方法，具备研究、开发软件产品方面的能力；
3．具备计算机系统分析、设计的能力；
4．掌握文献检索的基本方法，具有获取信息的能力；
5．具备一定的人文、法律法规等方面的基础知识；
6．具有较高的英语水平和较好的语言文字表达能力；
7．具备一定的创新意识和能力，具有较强的团队精神和协作能力。
三、主干学科
计算机科学与技术、信息与通信工程。
四、主要课程
Basic
of
Computer、操作系统、离散数学、Data
Structures
&
Algorithms、编译原理、GUI
Applications
Development
using
Java、计算机组成原理、计算机网络、Designing
&
Implementing
Database
Design
using
SQL
Server、计算机信息安全、Object-Oriented
Analysis
&
Design
using
UML、Software
Quality
Assurance
and
Testing等。
五、主要实践教学环节
电子实习、Project、数据结构课程设计、数据库原理课程设计、网络工程实习、毕业设计等。
六、学制、修业年限、总学分与授予学位
标准学制：4年；修业年限：3-8年；总学分：185；授予学位：工学学士。
七、学时、学分及教学环节周数分配表
学
时
学
分
分
配
表
课程类别
学分
学时
比例
教
学
环
节
周
数
分
配
学
期
一
二
三
四
五
六
七
八
公共基础课
62
1152
33.5%
理论教学
16
19
16
16
17
15
17
■
专业基础课
36
576
19.5%
实践环节
2
■
3
3
2
4
2
15
专业课
44.5
702
24.0%
毕业鉴定
■
■
■
■
■
■
■
1
公共任选课
10
160
5.4%
自主实验
(1)课外选做
■
实践环节
32.5
32.5周
17.6%
考
试
1
1
1
1
1
1
1
■
小计
185
2596
31.5周
100%
假期实践
■
■
■
(2.5)假期
■
■
■
教学周数
合计
19
20
20
20
20
20
20
16
八、各学期课程
课程名称
学
分
学
时
考核
方式
课程名称
学
分
学
时
考核
方式
第一学期
Basic
of
Computer
3
48
考试
第二学期
大学英语2
4
64
考试
大学英语1
4
64
考试
体育
1
32
考查
形势与政策
16
考查
大学物理实验（上）
1
24
考查
大学语文
2.5
40
考查
高等数学（工本下）
5
80
考试
体育
1
32
考查
大学物理（上）
3
48
考试
线性代数
2
32
考查
电工基础
2
32
考查
高等数学（工本上）
5
80
考试
Designing&
Implementing
Database
Design
using
SQL
Server
4
64
考试
思想道德修养与法律基础
2.5
40
考查
形势与政策
16
考查
军训及入学教育
1
考查
Object
Oriented
Programming
Using
C#
3.5.
56
考试
小计
21
352
小计
23.5
456
第三学期
大学英语3
4
64
考试
第四学期
大学英语4
4
64
考试
形势与政策
16
考查
形势与政策
16
考查
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表“重要思想概论
4
64
考试
体育
1
32
考查
体育
1
32
考查
计算机组成原理
3.5
56
考试
电子技术基础
3.5
56
考查
概率论与数理统计4
3
48
考查
大学物理实验（下）
1
24
考查
Data
Structures
&
Algorithms
4
64
考试
GUI
Applications
Development
using
.NET
Framework
2
32
考试
Database
Applications
Development
in
Visual
Studio
2005
using
ADO.NET
&
XML
4
64
考查
ISAS/信息检索分析技术1
1
考查
GUI
Applications
Development
using
Java
3
48
考查
离散数学
3
48
考试
中国近现代史纲要
2
32
考查
大学物理（下）
3
48
考试
Project2
1
考查
Project1
1
考查
ISAS/信息检索分析技术2
1
考查
小计
23.5
456
小计
26.5
408
课程名称
学
分
学
时
考核
方式
课程名称
学
分
学
时
考核
方式
第五学期
形势与政策
16
考查
第六学期
软件工程
2
32
考试
数据库原理
2
32
考查
Software
Quality
Assurance
and
Testing
3
48
考试
操作系统
3.5
56
考试
J2EE
Application
Development
using
Java
Studio
Enterprise
4
64
考查
计算机网络
4
64
考试
使用VSTS实现Web服务与分布式应用
4
64
考查
Object-Oriented
Analysis
&
Design
using
UML
3.5
56
考试
Web
Applications
Development
using
ASP.NET
&
Visual
Studio
2005
4
64
考查
CBT模块
1
Developing
Mobile
Applications
using
Java
3
48
考查
Project4
2
考查
Code
Optimization
&
Performance
Tuning
using
Intel
VTune
2.5
40
考试
ISAS/信息检索分析技术4
1
考查
ISAS/信息检索分析技术3
1
考查
形势与政策
16
Project3
1
马克思主义基本原理
3
48
考试
数据结构课程设计
1
考查
小计
25.5
376
小计
20
272
第七学期
形势与政策
2
16
考查
第八学期
毕业设计(论文)
15
15周
网络环境管理
3
48
考查
计算机系统维护
1.5
24
考查
Linux操作系统
2
32
考查
计算机信息安全
3
48
考试
编译原理
3
48
考试
网络工程实习
1
考查
编译原理课程设计
1
考查
小计
16.5
216
小计
15
15周
九、教学进程计划
课程
类别
课程
代码
课程名称
学分
学时
讲课
实践
周学时
开课
学期
考核
方式
应修学分
公
共
基
础
课
2011200
思想道德修养与法律基础
2.5
40
40
0
3.0-0.0
1
考查
62
2011190
毛泽东思想、邓小平理论与
“三个代表”重要思想概论
4
64
64
0
4.0-0.0
3
考试
2011180
中国近现代史纲要
2
32
32
0
2.0-0.0
4
考查
2011170
马克思主义基本原理
3
48
48
0
3.0-0.0
6
考试
2011084
形势与政策
2
112
112
0
2.0-0.0
1-7
考查
4210011
体育
1
32
32
0
2.0-0.0
1
考查
4210012
体育
1
32
32
0
2.0-0.0
2
考查
4210013
体育
1
32
32
0
2.0-0.0
3
考查
4210014
体育
1
32
32
0
2.0-0.0
4
考查
1911331
大学英语1
4
64
64
0
4.0-0.0
1
考试
1911332
大学英语2
4
64
64
0
4.0-0.0
2
考试
1911333
大学英语3
4
64
64
0
4.0-0.0
3
考试
1911334
大学英语4
4
64
64
0
4.0-0.0
4
考试
4110221
高等数学（工本上）
5
80
80
0
6.0-0.0
1
考试
4110220
高等数学（工本下）
5
80
80
0
5.0-0.0
2
考试
4110710
线性代数
2
32
32
0
2.0-0.0
1
考查
4110750
概率论与数理统计
3
48
48
0
3.0-0.0
4
考试
4110011
大学物理（上）
3
48
48
0
4.0-0.0
2
考试
4110110
大学物理实验（上）
1
24
0
24
1.0-2.0
2
考查
4110012
大学物理（下）
3
48
48
0
4.0-0.0
3
考试
4110111
大学物理实验（下）
1
24
0
24
0.0-2.0
3
考查
1314010
Basics
of
Computer
3
48
48
0
3.0-0.0
1
考试
2013600
大学语文
2.5
40
40
0
3.0-0.0
1
考查
小计
62
1152
1104
48
专
业
基
础
课
1211104
电工基础
2
32
32
0
2.0-0.0
2
考查
36
1313300
Designing
&
Implementing
Database
Design
using
SQL
Server
4
64
64
0
4.0-0.0
2
考试
1313930
Object
Oriented
Programming
Using
C#
3.5.
56
56
0
4.0-0.0
2
考试
1212060
电子技术基础
3.5
56
44
12
4.0-2.0
3
考查
4111460
离散数学
3
48
48
0
3.0-0.0
3
考试
1313670
Data
Structures&
Algorithms
4
64
52
12
4.0-2.0
4
考试
课程
类别
课程
代码
课程名称
学分
学时
讲课
实践
周学时
开课
学期
考核
方式
应修学分
专
业
基
础
课
1311082
计算机组成原理1
3.5
56
48
8
4.0-2.0
4
考试
36
1311100
操作系统
3.5
56
44
12
4.0-2.0
5
考试
1311120
计算机网络
4
64
52
12
4.0-2.0
5
考试
1313102
软件工程
2
32
32
0
2.0-0.0
6
考试
1311111
编译原理
3
48
40
8
3.0-2.0
7
考试
小计
36
576
512
64
专
业
限
选
课
1313620
GUI
Applications
Development
using
.NET
Framework
2
32
32
0
2.0-0.0
3
考试
44.5
1313940
Database
Applications
Development
in
Visual
Studio
2005
using
ADO.NET
&
XML
4
64
64
0
4.0-0.0
4
考查
1313950
GUI
Applications
Development
using
Java
3
48
48
0
3.0-0.0
4
考查
1314280
数据库原理
2
32
32
0
2.0-0.0
5
考查
1313960
Code
Optimization
&
Performance
Tuning
using
Intel
VTune
2.5
40
40
0
4.0-0.0
5
考试
1314190
Object-Oriented
Analysis
&
Design
using
UML
3.5
56
56
0
4.0-0.0
5
考试
1314200
Web
Applications
Development
using
ASP.NET
&
Visual
Studio
2005
4
64
64
0
4.0-0.0
5
考查
1313970
Developing
Mobile
Applications
using
Java
3
48
48
0
4.0-0.0
5
考查
1313980
Software
Quality
Assurance
and
Testing
3
48
48
0
3.0-0.0
6
考试
1313990
J2EE
Application
Development
using
Java
Studio
Enterprise
4
64
64
0
4.0-0.0
6
考查
1314180
使用VSTS实现Web服务与分布式应用
4
64
64
0
4.0-0.0
6
考查
1314060
Linux操作系统
2
32
24
8
2.0-2.0
7
考查
1313550
网络环境管理
3
48
32
16
3.0-2.0
7
考查
13113120
计算机信息安全
3
48
38
10
3.0-2.0
7
考试
1311170
计算机系统维护
1.5
24
24
0
3.0-2.0
7
考查
小计
44.5
712
678
34
课程
类别
课程
代码
课程名称
学分
学时
讲课
实践
周学时
开课
学期
考核
方式
应修学分
公
共
任
选
课
要求选修
学分数
A：人文社科类
6
10
B：自然科学类
2
C：艺术美育类
2
十、实践教学环节进程计划
课程
类别
课程
代码
实践教学环节名称
学分
周数
开课
学期
考核
方式
应修
学分
实
践
环
节
4310030
军训及入学教育
1
2
1
考查
32.5
5105040
Project1
1
1
3
考查
5105160
ISAS/信息检索分析技术1
1
1
3
考查
5105160
ISAS/信息检索分析技术2
1
1
4
考查
5103573
思想政治理论课社会实践
2.5
2.5
4(假期)
考查
5105050
Project2
1
1
4
考查
5101960
数据结构课程设计
1
1
5
考查
5105160
ISAS/信息检索分析技术3
1
1
5
考查
5105060
Project3
1
1
5
考查
5105163
ISAS/信息检索分析技术4
1
1
6
考查
5105051
Project4
2
2
6
考查
5108670
CBT模块
1
1
6
5108530
自主实验
1
1-7（课外）
考查
5104270
网络工程实习
1
1
7
考查
5104260
编译原理课程设计
1
1
7
考查
5100050
毕业设计(论文)
15
15
8
考查
小计
32.5
33.5
十一、基础课教学及职业技能考核要求
1．参加全国大学英语四级考试并达到学校规定的要求；
2．通过:江苏省计算机等级三级考试或全国计算机等级三级考试。
十二、培养方式及有关说明
1．本专业系我校与印度国家信息技术学院（NIIT）合作办学。本专业培养方案主要以我院公共基础课和专业基础理论课为平台，借鉴印度国家信息技术学院（NIIT）课程体系、教学理念和方法，以学习计算机软件开发技术为目的，设置课程体系。
2．第1-3学期开设NIIT的第1学期课程，学生考试合格后可获得NIIT颁发的CIT证书；第4学期开设NIIT的第2学期课程，学生考试合格后可获得NIIT颁发的HIT证书；第5-6学期开设NIIT的第3、4学期课程，学生考试合格后可获得NIIT颁发的DNT证书。
3．第2学期开设的“Basic
of
Computer”课程内容包括NIIT的“IT技术及计算机基础（ITFC）”、“Programming
Logic
&
Technique（PLC）”课程内容。
4．第3学期开设的“ISAS/信息检索分析技术1”包括“模块测试
复习/评估-项目/ISAS”，指导学生上网自学“PC高效率工具、Linux中端用户-1、有效沟通”内容。
5．第4学期开设的“ISAS/信息检索分析技术2”包括“模块测试
复习/评估-项目/ISAS”，指导学生上网自学“HTML、Java
Scripts
入门、GUL动态应用设计、人际沟通能力”内容。
6．第5学期开设的“ISAS/信息检索分析技术”包括“模块测试
复习/评估-项目/ISAS”，指导学生上网自学“Microsoft
.NET
Framework2.0基础、客户管理”内容。
7．第6学期开设的“ISAS/信息检索分析技术3”包括“模块测试
复习/评估-项目/ISAS”，指导学生上网自学“商业过程基础-1、商业过程基础-2、国际礼仪”内容。
8．将“ISAS/信息检索分析技术4”课程安排在学期的上半学期，便于学生有足够的实践查找资料和自学。
9．第6学期开设的“Project4”课程是NIIT的“毕业设计”；开设的“CBT模块”包含NIIT的第3学期和第4学期两学期开设的“CBT模块”内容。
10．与NIIT相关的大多数课程都在实验室中教学，教师可以边讲课，边指导学生做实验，少数课程的实验课可以由任课教师安排。
11．采用NIIT原版教材的课程均采用双语教学方式。
十三、毕业标准及授予标准
1．毕业标准
（1）具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；
（2）修完人才培养方案规定的所有课程和环节，取得规定的学分，毕业设计（论文）成绩合格。
2．学位授予标准：符合淮阴工学院学士学位授予条件。
十四、本专业辅修教学计划
课程
代码
课程名称
学分
学时
讲课
实践
周学时
开课
学期
考核
方式
应修
学分
1314010
Basic
of
Computer
3
48
48
0
3.0-0.0
2
考试
1313300
Designing
&
Implementing
Database
Design
using
SQL
Server
4
64
64
0
4.0-0.0
2
考试
1313930
Object
Oriented
Programming
Using
C#
3.5.
56
56
0
4.0-0.0
2
考试
1313620
GUI
Applications
Development
using
.NET
Framework
2
32
32
0
3.0-0.0
3
考试
5105160
ISAS/信息检索分析技术1
1
0
1周
3
考查
5105040
Project1
1
0
1周
3
考查
1313620
GUI
Applications
Development
using
.NET
Framework
2.5
40
40
0
4.0-0.0
3
考试
60
1313670
Data
Structures
&
Algorithms
4
64
64
0
4.0-0.0
4
考试
1313940
Database
Applications
Development
in
Visual
Studio
2005
using
ADO.NET
&
XML
4
64
64
0
4.0-0.0
4
考试
1313950
GUI
Applications
Development
using
Java
3
48
48
0
3.0-0.0
4
考查
5105160
ISAS/信息检索分析技术2
1
0
0
1周
4
考查
5105050
Project
2
1
0
0
1周
4
考查
1314190
Object-Oriented
Analysis
&
Design
using
UML
3.5
56
56
0
4.0-0.0
5
考试
1313960
Code
Optimization
&
Performance
Tuning
using
Intel
Vtune
2.5
40
40
0
4.0-0.0
5
考试
1314200
Web
Applications
Development
using
ASP.NET
&
Visual
Studio
2005
4
64
64
0
4.0-0.0
5
考查
1313970
Developing
Mobile
Applications
using
Java
3
48
48
0
3.0-0.0
5
考查
5105160
ISAS/信息检索分析技术3
1
0
0
1周
5
考查
5105060
Project3
5
0
0
1周
5
考查
1313980
Software
QualityAssurance
and
Testing
3
48
48
0
3.0-0.0
6
考试
1313990
J2EE
Application
Development
using
Java
Studio
Enterprise
4
64
64
0
4.0-0.0
6
考查
1314180
使用VSTS实现Web服务与分布式应用
4
64
64
0
4.0-0.0
6
考查
5108670
CBT模块
1
0
0
1周
6
考查
5105163
ISAS/信息检索分析技术4
1
0
0
1周
6
考查
5105051
Project4
2
0
0
2周
6
考查
小计
60
800
辅修教学计划说明
1．本专业辅修教学计划借鉴印度国家信息技术学院（NIIT）
为“Bachelor
Degree
Colleges”提供的课程，共4学期,分别嵌入在辅修计划的2-6学期。学生学完第3学期课程，并考试合格后，可获印度国家信息技术学院的CIT证书；学完第4学期课程，并考试合格后，可获NIIT的HIT证书；学完第5学期和第6学期课程，并考试合格后，可获NIIT的DNT证书。学生学完第4学期辅修课程，并考试合格后，可获得淮阴工学院颁发的辅修专业证书。
2．第2学期开设的“Basic
of
Computer”课程内容包括NIIT的“IT技术及计算机基础（ITFC）”、“Programming
Logic
&
Technique（PLC）”课程内容。
3．有关“ISAS/信息检索分析技术”和“Project”课程内容见本方案“十二、培养方式及有关说明”。
4．与NIIT相关的大多数课程都在实验室中教学，教师可以边讲课，边指导学生做实验。少数课程的实验课可以由任课教师安排。
执笔人（签字）：
审核人（签字）：
审定人（签字）：
篇2：特殊教育学博士研究生培养方案
特殊教育学博士研究生培养方案 本文关键词：教育学，博士研究生，培养，方案
特殊教育学博士研究生培养方案 本文简介：特殊教育学博士研究生培养方案（学科专业代码：040109授予教育学博士学位）一、学科专业简介华中师大特殊教育专业与教研室于1989年在美国卡特中心资助下成立；1990年开始招收特殊教育本科生，1996年开始招收硕士层次的研究生。教研室主要研究领域除目前传统的智力落后、听觉障碍、视觉障碍教育等以外，扩
特殊教育学博士研究生培养方案 本文内容：
特殊教育学博士研究生培养方案
（学科专业代码：040109
授予教育学博士学位）
一、学科专业简介
华中师大特殊教育专业与教研室于1989年在美国卡特中心资助下成立；1990年开始招收特殊教育本科生，1996年开始招收硕士层次的研究生。教研室主要研究领域除目前传统的智力落后、听觉障碍、视觉障碍教育等以外，扩展了以下与国际研究接轨的新领域：1、认知与学习困难；2、融合教育；3、残疾人生活质量与社会适应。目前培养的研究生主要集中于融合教育、各种残障教育与康复、学习困难辅导等方面的研究。该专业研究与教学也受到国内外同行的认可。受美国卡特中心的邀请，1994年，前教研室主任鲍碧君教授到美国亚特兰大交流特殊教育师资培训经验；1994-1995年，杨汉麟教授在美国访学一年，并在美国权威特殊教育期刊Journal
of
Special
Education上发表“Special
Education
in
China”一文。该文被SSCI收录并成为西方同仁了解中国特殊教育发展的经典之作。邓猛博士于1997-1998年应邀到美国Indiana
University做访问学者；2003年1月获香港大学哲学博士学位；2006-2007年在美国Georgia
Southern
University作富布赖特访问学者。相继在在美国的Teacher
Education
and
Special
Education、Mental
Retardation、Remedial
and
Special
Education、Chinese
Education
&
Society；
新加坡的Asia-Pacific
Journal
of
Education；英国的International
Journal
of
Educational
Development
、Disability
&
Society
等期刊上发表了学术论文，并均被SSCI索引收录。邓猛博士还是美国“国际特殊教育协会”会员，任该协会学术期刊Journal
of
the
International
Association
of
Special
Education编委会成员。罗亦超教授还出版了《残疾儿童家庭早期教育》一书，雷江华博士在《中国特殊教育》、《香港特殊教育论坛》等学术期刊发表多篇论文。研究室成员还多次参加国际学术会议，与美国、英国、香港、新加坡等境外特殊教育机构有着良好的合作关系。
二、培养目标
本专业培养学生理解并贯彻与特殊教育需要相关的平等观念与人道主义精神、热爱教育事业；具备全面的教育理论素养和宽阔的学科视野，系统掌握特殊教育学科的基本理论和知识、技能；掌握特殊教育教学、管理、康复与服务的技术与策略；把握特殊教育发展的趋势与理论动态；并熟练掌握特殊教育研究的基本理论与方法，进行特殊教育理论与实证研究。本专业主要培养能在特殊教育研究机构以及与特殊教育相关的部门、学校从事特殊教育研究、教学、康复与服务工作等方面的高级专门人才。
三、研究方向简介
序
号
研究方向名称
简
介
1
融合教育理论与实践
融合教育是当前特殊教育领域内讨论最热烈的焦点。它是基于满足所有学生的多样学习需要的信念，
在具有平等、接纳的文化氛围的邻近学校内为有特殊需要的儿童提供平等接受高效的教育与相关服务的机会。融合教育理论与实践的研究不仅促进特殊儿童回归主流学校与社会，也有助于学校体制改革进一步向全民教育的目标前进，实现教育公平与社会公正的理想。
2
特殊需要儿童教育与康复
主要针对各种残障以及其他因素导致学习困难的儿童提供平等、高效的教育教学策略，以及适当的支持与服务。本领域的研究集中于特殊需要儿童的诊断与评估、教育理念与策略、课堂教学与干预、家庭教育与辅导、以及如何有效地在社区与学校防卫内提供有效的康复策略，提高学习效率与生活质量。
3
学习困难儿童早期教育与干预
早期教育与干预对于有特殊需要的儿童来说更为重要。早期发现、诊断与教育的结合能够使学习困难儿童获得更有针对性地教育与服务。本领域研究各类学习困难儿童早期诊断与评估、教材与教法的设计与开发、儿童早期潜能发展、家庭辅导与咨询、社会活动技能的发展等领域，并在此基础上发展有效的教育与干预策略。
4
残障人士社会支持与保障
社会融合即残疾人对社会生活的平等、全面地参与成为残疾人服务的主要目标。残疾人对社区生活在身体与心理上的全面参与是实现社会公正理想的有效途径。应该建立起残疾人的社会支持系统，从社区支持与服务的角度探索残疾人教育与康复的模式与技术方法。社会支持与保障方面的研究将促进残疾人的生活质量，有助于实现社会和谐发展的目标。
四、学习年限
学习年限一般为3年，最长不超过8年。延长或提前应按照华中师范大学相关管理条例申请审批。
五、课程设置与学分
专业课总学分为15－18学分，按17学时/学分安排教学；学位公共课5个学分，其中外语3学分，马克思主义与当代思潮（文科）或马克思主义与当代科技革命（理工科）2学分；学位专业课、指定选修课和任意选修课的学分为11学分，这部分学分的具体分配，由各学科根据其专业特点和培养目标自行确定。实践环节为2学分。
六、实践环节
除了重视理论研究以外，本教研室非常重视实证研究，并拥有专业实验室；鼓励使用定性与定量的方法收取与分析收据，从中获得研究成果；同时鼓励面向广大社会、面向特殊教育需要儿童、家庭及其生活的社区，尽量地为他们提供多种咨询与服务。本专业博士生须参加学术活动8次以上，其中2次必须是校外学术活动，每次都要有2千字以上的学习报告；本人至少主讲2次学术报告，并填写《华中师范大学博士研究生学术活动考核表》。考核不合格者不能参加答辩。
七、科学研究
至少2篇专业学术论文在全国中文核心刊物上发表，发表论文的研究生必须是第一作者，且是在校期间的科研成果，署名单位必须是华中师范大学，文献综述与论文摘要不计在其内。
八、学位论文
遵照学校相关规定进行。
九、培养方式与方法
采用导师负责制与集体培养相结合的方式进行，以研究性教学方式为主。
十、其它
每位博士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后六周内，制订出个人培养（学习）计划。个人培养（学习）计划经导师和专业指导组组长审定后，报学院和研究生处备案。
特殊教育学专业博士研究生课程设置简况表
课程类别
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师
学位课
学位公共课
0004
第一外国语
68
3
1
公外系
0008
马克思主义与当代社会思潮
34
2
2
理论课部
学
位
专
业
课
104204010901
特殊教育基本理论
51
3
1
邓
猛、雷江华
104204010902
特殊教育科研方法
34
2
2
邓
猛、雷江华
指定选修课
研究方向
1
104204010903
特殊教育专题研究
34
2
3
雷江华、蔡迎旗
2
104204010904
学习困难儿童早期干预
34
2
4
蔡迎旗、雷江华
任意选修课
104204010905
特殊需要儿童认知心理学
34
2
5
雷江华、邓猛
104204010906
残疾儿童康复理论
34
2
5
邓
猛、
蔡迎旗
实践环节
00016
学术活动
2
3、4、5
补修课
篇3：MTI培养方案-大连外国语学院
MTI培养方案-大连外国语学院 本文关键词：大连，外国语学院，培养，方案，MTI
MTI培养方案-大连外国语学院 本文简介：大连外国语学院专业翻译硕士(MTI)研究生培养方案简介一、大外MTI（英语）教研室是应用英语学院下设的主要教研室之一，于2009年大连外国语学院获批成为第二批MTI培养院校后成立，负责处理英语MTI培养过程中的日常相关事务。自成立起MTI英语教研室便积极投入到MTI各项建设工作中，包括进行师资培训、
MTI培养方案-大连外国语学院 本文内容：
大连外国语学院专业翻译硕士(MTI)研究生培养方案
简介
一、大外MTI（英语）教研室是应用英语学院下设的主要教研室之一，于2009年大连外国语学院获批成为第二批MTI培养院校后成立，负责处理英语MTI培养过程中的日常相关事务。自成立起MTI英语教研室便积极投入到MTI各项建设工作中，包括进行师资培训、参加有关探索MTI教育的学术会议、制定相关培养文件、进行招生工作和MTI导师选拔工作，以及管理日常教学工作。到目前为止，第一届英语MTI招收了33名笔译方向的学生，第二届招收了13名口译方向的学生和37名笔译方向的学生；进过严格的遴选，英语MTI导师人数为15名，均为具有丰富翻译实践的硕士以上学历的教授及副教授，实力基础雄厚。
二、翻译硕士MTI的特色课程以及MTI培养特色应用英语学院的本科教育开设6个专业方向：国际贸易、国际法、旅游、国际金融、国际市场营销、国际关系。同时，应用英语学院的教师所学专业也涵盖了国际经济与贸易、经济学、管理学、国际商务、法学、国际关系以及英语语言文学等诸多学科领域。从合理利用资源的角度考虑，应用英语学院MTI的教育的特色主要体现在科技翻译、商务翻译、法律翻译、国际政治与外交翻译几门课程上。在重点抓特色建设的同时，不能忽视基础建设。翻译人才的培养离不开双语转化能力及翻译技能技巧的培养，而这些方面的培养离不开文学翻译能力的加强。为此，在MTI培养过程中，应用英语学院还重点开设了文学翻译及典籍英译，以其为基础，再辅以应用文体翻译，使学生将来能够适应各种职业翻译的需要。因此，应用英语学院培养的MTI是以文学翻译为基础、以科技翻译、商务翻译、法律翻译、国际政治与外交翻译为特色的翻译专业硕士。
培养目标
为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才。具体目标如下：
1、德、智、体全面发展，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有为国家富强而艰苦奋斗的献身精神；
2、具有不断进取、实事求是、独立思考、勇于创新的学习和创造精神；
3、具备扎实的英语和汉语语言基础，能熟练进行双语转换；
4、了解职业翻译工作的性质，熟悉翻译业务的内容和工作程序；
5、具备优秀笔译译员的素质：了解我国的国情和英语国家的社会和文化，掌握丰富的百科知识和必要的翻译理论知识，熟练掌握翻译技能与技巧，具备良好的职业道德和专业精神，能够在外事、经贸、法律、文化、旅游等方面从事笔译工作；
6、能够初步运用第二外国语，了解学术规范，具备发现问题，解决问题的基本科学研究能力。
学制：全脱产学制两年半
课程设置
课程类别
课程名称
学期
考核方式
学分
学
位
课
公共
必修
课程
马克思主义经典著作选读
1
考试
2
科学社会主义理论与实践
2
考试
2
现代汉语
1
考试
2
汉语修辞与写作
1
考试
2
第二外语
1、2
考试
2
专业
必修
课程
翻译概论
1
论文
2
基础笔译
1
考试
3
基础口译
1
考试
3
非
学
位
课
公
共
选
修
课
中外文化比较
1
论文
2
中外语言比较
1
论文
2
国际关系概况
2
考试/考查
2
西方经济学
2
考试/考查
2
法律基础
2
考试/考查
2
专
业
选
修
课
翻译简史
1
论文
2
翻译理论基础
2
论文
2
典籍英译
2
论文
2
科技翻译
2
考试/考查
2
商务翻译
2
考试/考查
2
应用文体翻译
2
考试/考查
2
旅游翻译
2
考试/考查
2
文学翻译
3
论文
2
法律翻译
3
考试/考查
2
国际政治与外交翻译
3
考试/考查
2
计算机辅助翻译
3
考试/考查
2
术语翻译
3
考试/考查
2
翻译批评
4
论文
2
笔译工作坊/笔译实践
4
考试/考查
2
口译理论基础
4
考试/考查
2
口译工作坊/口译实践
4
考试/考查
2
学分要求
硕士研究生在学期间实行学分制，总学分不得低于36学分，其中学位课18学分，非学位课18学分，所修课程必须符合学位授予标准。学分总体分布如下：
1、公共必修课（学位课）
10学分
2、专业必修课（学位课）
8学分
3、公共选修课（非学位课）
4学分
4、专业选修课（非学位课）
14学分
课程成绩要求
研究生成绩记录方式为百分制。硕士学位授予对所修课程成绩要求如下：
1、18学分的学位课程（公共必修课10学分、专业必修课8学分）的成绩不低于75分方有申请硕士学位资格；
2、18学分的非学位课程（公共选修课4学分、专业选修课14学分）的成绩不低于75分方有申请硕士学位资格；
3、低于75分高于60分的非学位课程成绩如实记载，获取学分，但不与申请硕士学位挂钩。
学位论文
1、学位论文写作时间一般为一个学期。学位论文可以采用以下形式（学生任选一种，字数均以汉字计算）：
2、项目：学生在导师的指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10000字，并根据译文就翻译问题写出不少于5000字的研究报告。
3、实验报告：学生在导师的指导下就笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于10000字的实验报告。
4、学位论文采用匿名评审，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中必须有一位具有丰富的笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
实习
笔译实践字数不少于7万
外研社—大外“双语工程项目”暨“翻译基地”简介
我校于2009年经国务院学位委员会批准成为第二批MTI（翻译硕士）培养单位。应用英语学院作为培养基地，在校领导和相关部门的大力支持下，充分考虑MTI（翻译硕士）的实践性，积极与外语教学与研究出版社沟通并达成共识，双方本着诚信、互利的原则，在我校启动“双语工程项目”并设立“外研社翻译基地”，旨在切实推动校企合作，促进产学研结合，提高青年教师和学生的综合素质，真正做到“学以致用”，培养具有创新能力的高素质人才，为社会贡献高质量的翻译作品。2011年4月27日，随着我校与外语教学与研究出版社联合开展的“双语工程项目”启动暨“翻译基地”揭牌仪式在我校旅顺校区圆满结束，全国高校中继北京外国语大学、四川外国语学院、浙江师范大学、中国海洋大学之后的第五所“外研社翻译基地”正式落户我校。院长助理、翻译基地主任杨俊峰，外语教学与研究出版社总编辑助理甄强参加仪式并讲话，双方均充分肯定了合作项目的开展对于加强合作交流，提升我校办学实力的重要意义。随后，应用英语学院院长、翻译基地副主任朱源代表学校与外语教学与研究出版社方面签订了“项目委托协议书”。此次“外研社翻译基地”落户我校，是我校积极探索职业翻译培养模式，打造大连外国语学院MTI品牌的一项重要举措，它不仅为我校翻译专业师生提供优质的外语资源，同时也将为提高翻译教学科研水平搭建良好的实践平台，在推动我校翻译专业科研团队建设，激发翻译教师对翻译理论与实践的学习与研究等方面具有重要意义。我们将努力把外研社——大外翻译基地逐渐地建设成为东北地区翻译资料最完备、翻译设施最完善的翻译实践与研究的大本营。