研究方案 本文关键词：方案，研究
研究方案 本文简介：《信息技术与小学语文教学的有效整合研究》课题研究方案一、研究背景2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息
研究方案 本文内容：
《信息技术与小学语文教学的有效整合研究》课题研究方案
一、研究背景
2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
因此，信息技术与学科课程整合成了我国当前信息技术教育应用进程中的一个热点问题，也是基础教育课程改革和理论研究的重点。当前，在新课程标准理念的指导下，虽然广大教师能自觉地、积极地在学科教学过程中积极运用信息技术，但在真正的实施过程中，还存在着许许多多的问题，还有这样或那样的困惑。
（一）概念混淆
目前，信息技术和学科整合的定义有两种。一种是“大整合论”，是“大课程论”的倡导者黄甫全老师提出的。他认为信息技术与课程整合是指通过基于信息技术的课程研制，创立信息化课程文化，解决教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题；另一种是“小整合论”，许多学者认为信息技术与课程整合就是把信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，与学科教学整合，解决信息技术教学应用的问题。前者有助于我们从课程整体的角度去思考信息技术的地位和作用，而后者关注的是教学实践层面的问题。就目前我校的信息技术装备情况、师资水平、学生基本情况而言，“小整合论”比较符合我校实际。
（二）信息技术与课程整合的现状
在新课程标准指导下，虽然广大教师都能自觉推进信息技术与课程整合的实施力度，并在学科教学过程中积极运用信息技术，但从我校的实践过程来看，仍存在这样或那样的困惑或问题：
一是信息技术课与语文教学的整合不够、合作不深，学生很少有机会运用学到的信息技术来解决学科学习问题。
二是信息技术与语文教学相对独立，即使有促进也相对甚少。教师会运用现代教育技术来进行教学以提高教学效果，但很少运用学生的信息技术来完成学习任务或促进提高学生的学习效果。
三是信息技术课对于学生来说，纯粹是技术学习，很少有运用于语文学习的机会。而语文教学过程中需要学生进行一些资料的收集、分析、整理，而这些工作信息技术老师基本上不参与。
四是信息技术与语文教学的整合效率不高。通常教师的整合课有一个突出问题，那就是高投入、低产出。当然这其中的原因很复杂，有理论研究与实践操作的距离、有教师教育教学理念的先进与否、有技术开发滞后于教学要求等问题。
五是教学效果的提高不明显。应用现代教育技术与否，对教学效果的提高不是很明显，有时现代教育技术仅仅是一个替代板书、多提供几张图片的功能，未必得到充分而且必要的利用。
（三）信息技术与课程整合的真正意义
1、信息技术本身是学习对象。目前，信息技术已经成为一门学科开设，这使得信息技术成为了学生的学习对象。按照信息技术与学科整合的理念，把信息技术的学习和其他学科的知识融为一体，如在学习Word时，可以让学生输入、编辑排版自己的作文或其他文字兼图片的内容，这样不仅让学生掌握了信息技术，同时也对学生应用信息技术解决其他实际问题的能力进行了培养和逐步提高。同时，为提高课堂教学效益而引进的现代教育技术，熟练掌握信息技术手段是教师教学能力的一个重要方面，信息技术为主的现代教育技术也是教师的学习对象。
2、信息技术又是学习工具。《基础教育课程
改革纲要（试行）》中强调要“充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供有力的学习工具。”信息爆炸的时代，网络发达的今天，一改过去信息缺乏、信息传播慢的缺点，出现了信息过剩的问题。传统的死记硬背学习方式，已经无法适应当今的学习，终将被社会淘汰。因此，学生必须掌握信息技术这一学习工具，运用信息技术获取相关信息，分析所得信息；在对大量信息进行筛选、整理的过程中，逐步学会运用信息技术进行自主学习；最后，结合实际问题的研究和一定的研究方法，在信息技术的使用过程中逐步提高自身信息素养，并充分发挥自身已有的信息素养的优势，解决一些实际问题和进行一些专题或主题研究。
3、信息技术还是教学手段。信息技术对于师生来说既是学习对象又是学习工具，对教师而言，信息技术还是教学的实现手段。信息技术在教学中的运用越来越广泛，如将一些现象、实验通过媒体展示，运用网络进行即时测验等，这些不仅可以在课堂上帮助教师对知识进行重组、创新，以各种媒体展现教学内容，而且对学生的知识巩固有一定的积极作用，对教师的知识更新和成长也有一定帮助。
4、信息技术并非万能。因为学生获得的信息并不能等同于知识，知识的获得不能等同于人的发展，而运用信息技术的真正目的在于提高学生运用现代信息技术能力，并能更好地获取知识和自我发展。信息技术与其他教学手段一样，它仅仅提供了一种新的与他人交流、获取知识的途径，而不是知识创新、人格形成的必然途径。在学生与教师之间发生的交流不仅依靠教学手段，而是教学存在本身。在整合教学过程中，认知、技能掌握和情感交流有同等重要的意义。所以说，学生的主体地位和能动作用的发挥和体现在整个教学过程中，信息技术对其必然有作用，但非完全作用。
正因为上述原因既制约了课堂教学效率的提高和学生的能力发挥，又影响了学生信息技术的提高以及创新精神、合作意识的培养，尤其影响到学生信息素养的培养。所以，我们选择了“信息技术与语文教学的有效整合研究”课题。
二、研究内容
（一）研究对象
1、教师运用信息技术于语文教学之中（所有参与教师）
2、学生利用信息技术完成部分学习（如班级网站建设、综合实践活动）
（二）研究目标
新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维教学目标，倡导学科整合，改变学科相对独立，过于强调学科本位之意图，积极施行自主学习、合作学习、探究性学习，为学生的终身学习奠定基础。通过本课题的研究，真正实现新课改之夙愿，也利于校本课程之研究与开发，使教师的“教”和学生的“学”都与时俱进，高质高效。
（三）研究内容
1、着力提高师生运用信息技术的能力。
一方面加强教师的培训，既鼓励学校中老年教师自学，又用“传帮带”的方法以熟带新，从而整体提升教师队伍的专业化水平。重点内容为熟练掌握PPT、FLASH、AUTHORWARE等软件进行多媒体课件的设计、制作、修改，涉及文字、图片、音频、视频的处理及动画的制作等。
二方面加强学生信息技术课的教学管理和质量监测管理，从而提高学生的信息技术水平。重点内容为熟练掌握OFFICE办公软件的操作，能浏览网页，准确搜索、下载资料，收发电子邮件，管理维护班级网站（在个人帐户中发布文章、评价留言、在线交流等）。
2、着力进行信息技术与学科整合的研究。
一是主研教师充分利用现代教育技术手段提高教育教学效果，达到整体提高教育质量之目的。要求每位主研教师每期课时数的50%以上均要使用电教手段，务必收到实效。其制作使用原则是：不求花哨，力求实用，辅助教学突破重难点。
二是加强年级实验班学生利用信息技术完成学习任务的研究，从而有效地促进信息技术与学科教学的有效整合。重点是将之运用到综合实践活动中的资料收集整理，如：“遨游汉字王国”“走进信息世界”；其次是完成征文和电子小报的设计制作。一句话，就是“利用信息技术更好地学习语文”。
三、实施计划
（一）研究时间
2010年5月1日至2012年4月31日
（二）研究原则
研究中坚持科学性、自主性与指导性相结合、因地制宜原则
（三）研究方法
（1）培训法：
培训部分教师、部分学生，使之能较为熟练地掌握信息技术。
（2）行动研究法：
在课题实施过程中围绕课题研究目标，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边总结，不断摸索出经验和规律的东西。
（3）对比实验法：
本年级各9个班，奇数班为实验班，偶数班为对比班。课题即将结束时，对比学生语文学习的能力和效果。
（4）经验总结法：
在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的纪录。对课题研究作总结、验证、提炼，概括有关教学现象，并使之上升到教育理论。
（五）研究阶段
整个研究时间分为以下四个阶段进行：
1、动员阶段（2010年5月——2010年6月）
2、培训、学习阶段（2010年9月——2011年2月）
3、运用阶段（2011年2月——2012年3月）
4、结题阶段（2012年4月——2012年5月）
（六）各阶段预期成果
动员阶段：形成动员报告（课题负责人）培训学习阶段：做好培训记录、受培人员笔记、编写培训教材（开发校本培训教材）（主研教师和实验班学生）
运用阶段：教案、课件、论文、学生作品、学生提高档案（主研教师和实验班学生）
结题阶段：结题申请书、结题报告、成果展示（主研教师和实验班学生）
（七）课题组成员
顾
问：高雪峰
(负责研究的技术指导，解决研究中的理论及技术问题。)
负责人：王东
成
员：杨贞萍
张小平
刘体和
向承香
任艳
张小燕
(负责课题的日常研究，编制研究计划，参与业务培训。有实验的过程情况计载，有学期、年度工作总结，争取一年后能有成果展示。)
篇2：xx管理学院学校“网络安全宣传周”活动方案
xx管理学院学校“网络安全宣传周”活动方案 本文关键词：宣传周，网络安全，管理学院，活动方案，学校
xx管理学院学校“网络安全宣传周”活动方案 本文简介：xx管理学院学校“2016年网络安全宣传周”活动方案为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和总体国家安全观，学习宣传习近平总书记网络强国战略思想，按照中央网信办、教育部等6部委联合制定的《国家网络安全宣传周活动方案》（中网办发文〔2016〕2号）及省委高校工委相关通知要求，经学校领导研究同意，决
xx管理学院学校“网络安全宣传周”活动方案 本文内容：
xx管理学院学校“2016年网络安全宣传周”活动方案
为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和总体国家安全观，学习宣传习近平总书记网络强国战略思想，按照中央网信办、教育部等6部委联合制定的《国家网络安全宣传周活动方案》（中网办发文〔2016〕2号）及省委高校工委相关通知要求，经学校领导研究同意，决定在全校开展“2016年网络安全宣传教育周”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题和总体要求
本次活动主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”。围绕活动主题，以学习宣传习近平总书记网络强国战略思想、国家网络安全有关法律法规和政策标准为核心，以培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“四有好网民”为目的，增强广大师生的网络安全意识，提升基本防护技能，营造安全健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全。
二、活动时间
9月19-25日，其中9月20日为教育主题日。
三、活动安排
（一）举办全校大学生网络安全知识竞赛
9月9日至10月31日，各二级学院组织学生参加“全国大学生网络安全知识竞赛”，通过网络答题方式普及网络安全知识。激发学生学习网络安全知识兴趣，提升网络安全防护技能。竞赛网址：
。
请各二级学院于9月25日前将学生参赛情况报送到信息化工作办公室（联系人：
，联系电话：
）。
负责部门、单位：各二级学院、信息化工作办公室
（二）开展网络安全教育专题活动
1．网站宣传
在信息化工作办公室网站开辟网络安全专栏，发布相关的安全知识、法律法规及相关案例，并组织相关资料供广大师生下载学习使用。
负责部门：宣传部、信息化工作办公室
2．悬挂网络安全横幅及摆放宣传板
在学校主要干道及学生主要活动区域悬挂网络安全横幅及宣传板，积极营造网络安全文化氛围。
负责部门：信息化工作办公室
3．微信及移动终端APP推送
通过学校微信公众号和移动终端APP面向全校师生进行网络安全信息推送。
负责部门：宣传部、信息化工作办公室
4．校园广播宣传
活动期间，校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识。
负责部门：学生工作处、团委
（三）开展网络安全宣传体验和网络安全教育讲座
1．网络安全体验
联系相关网络安全企业，以案例讲解、现场观摩、情景模拟等方式，组织师生进行网络安全体验，近距离感知网络安全，增强网络安全意识，提升网络安全风险防范能力。
负责部门：信息化工作办公室
2．举办网络安全教育主题讲座
积极对接网信、公安部门，邀请相关专家对网络安全知识、潜在危险、防御措施等内容进行讲解，切实提高师生网络安全素养。
负责部门：安全保卫处、信息化工作办公室
四、工作要求
1．高度重视，加强组织领导。举办网络安全周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，各部门、单位要高度重视，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。
2．突出主题，注重工作实效。要紧紧围绕活动主题，将网络安全教育与学生思想政治教育、文明校园建设、维护校园稳定等工作有机结合，提升工作的针对性与实效性。要积极运用校内外宣传媒体特别是新媒体方式，推介宣传周有关活动，展播网络安全公益广告，报道师生活动资讯，提升宣传效果，营造安全上网、依法上网的良好氛围。
3．加强协作，建立长效机制。以安全周为契机，加强与网信、公安等部门协作，探索建立青少年学生网络安全教育长效机制。要推动相关内容纳入新生教育、课程教育和课外实践活动，完善网络安全教育工作体系，切实增强教育实效。
xx管理学院
篇3：基地单品种工资承包方案
基地单品种工资承包方案 本文关键词：承包，品种，工资，基地，方案
基地单品种工资承包方案 本文简介：涟源市回春堂药材种植有限公司各基地单品种工资承包方案2012年2月序号品种面积年承包内容承包工资质量要求1金银花1亩除草120人工除草，保证全年无草生长追肥2次80环绕植株追肥剪枝2次10枝条按0.3元/斤回收2桔根1亩开荒犁地80每亩施1500kg做基肥，地要平土要碎、无杂草整地播种120每亩播种
基地单品种工资承包方案 本文内容：
涟源市回春堂药材种植有限公司
各基地单品种工资承包方案
2012年2月
序
号
品种
面积
年承包内容
承包工资
质量要求
1
金银花
1亩
除草
120
人工除草，保证全年无草生长
追肥2次
80
环绕植株追肥
剪枝2次
10
枝条按0.3元/斤回收
2
桔根
1亩
开荒犁地
80
每亩施1500kg做基肥，地要平土要碎、无杂草
整地播种
120
每亩播种2-3斤行距16-18CM用火土灰和磷肥按3；1做底肥
定苗1次
50
定苗株距8-10CM定株和补苗
除草3次
150
不能伤苗，，保证全年无草生长
追肥2次
100
最好用液态肥（稀粪水）1；20倍1500kg
3
玉竹
1亩
除草
150
不能伤苗，保证全年无草生长
追肥1次
60
每亩施栏肥1500kg用土盖住肥料
4
柴胡
1亩
开荒犁地
80
深30CM每亩施1800kg栏肥做基肥，地要平土要碎、无杂草
整地播种
80
每亩均匀播种3-5斤行距15-18CM用火土灰和磷肥按3；1做底肥
定苗1次
50
按株距6-10CM
定苗补苗
除草
150
不能伤苗，保证全年无草生长
追肥2次
100
稀粪水1；20倍1500kg
5
丹参
1亩
开荒犁地
80
每亩施1500kg栏肥做基肥，地要平土要碎、无杂草
整地播种
100
按1.8-2M做垄，垄高15CM左右，按18×20CM穴摘，注意别颠倒
补苗1次
50
除草
150
不伤苗，保证全年无草生长
追肥3次
150
1；20倍稀粪水；100；5复合肥
6
白芍
1亩
开荒犁地
80
地平，土要碎、无杂草
整地播种
100
按30×30CM穴摘，每穴5kg栏肥
补苗1次
50
除草
150
可用锄头，但不能伤苗，保证全年无草生长
追肥2次
100
每株施3-5k拦肥或200g复合肥
7
白术
1亩
开荒犁地
80
地平，土要碎，每亩施1700kg栏肥做基肥、无杂草
整地播种
100
按20×25CM株距行距穴摘，1.5-2M做垄开沟
补苗1次
50
除草
120
在晴朗的上午或下午除草，要等露水干后进行，保证全年无草生长
摘花1次
50
在花罐浆前摘花
追肥2次
100
配合在除草后追肥，每亩1000kg稀粪水+50kg复合肥
8
丹皮
1亩
除草
100
可用锄头，不伤苗，保证全年无草生长
追肥2次
100
每株施5-10kg栏肥，或1kg复合肥
9
七叶一枝花
1亩
除草
120
手工扯草，只能轻轻碰苗，即时遮荫，保证全年无草生长
追肥2次
100
每亩1000kg稀粪水1次
10
前胡
1亩
开荒犁地
80
每亩施1400kg栏肥做基肥，地平，土碎、无杂草
整地播种
120
每亩播种2-3斤
除草
120
不伤苗，保证全年无草生长
追肥2次
100
每亩1000kg稀粪水，不伤根苗，配合除草后施