班级形象调查报告 本文简介：志远学高2013级秘书学专升本班班级形象调查报告年级：2013级专业班级：秘书学专升本班德厚技强技强技强调查组成员：胡昌取张成杨彪冯钰孟磊撰写时间：2014年4月10日目录一、引言11.1职业生涯规划的认识11.2个人基本信息2二、自我认知32.1职业兴趣32.2职业能力32.3个人特质32.4职业
班级形象调查报告 本文内容：
志远
学高
2013级秘书学专升本班
班级形象调查报告
年
级：
2013级
专业班级：
秘书学专升本班
德
厚
技
强
技强
技强
调查组成员：胡昌取
张
成
杨
彪
冯
钰
孟
磊
撰写时间：
2014
年
4
月
10
日
目
录
一、引
言1
1.1
职业生涯规划的认识1
1.2
个人基本信息2
二、自我认知3
2.1
职业兴趣3
2.2
职业能力3
2.3
个人特质3
2.4
职业价值观3
2.5
胜任能力4
2.5.1
能力优势4
2.5.2
能力劣势4
2.6
自我分析小结4
三、职业认知5
3.1
家庭环境分析5
3.2
学校环境分析5
3.3
社会环境分析6
3.4
职业环境分析6
3.5
职业分析小结6
四、职业决策7
4.1
SWOT分析7
4.2
职业定位7
5.1
大学期间（短期）9
5.2
大学毕业五年内（中期）9
5.3
长期计划9
六、自我监控9
6.1
评估内容和标准9
6.2
评估的时间10
6.3
规划调整10
七、结束语10
一、引
言
人活在世界上要有理想才有希望。
实现理想的第一步就是要有梦想。
没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同盲目苍蝇似的到处碰壁。很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。
准确定位、认识自我
、说明自身情况，明确优劣。
个人基本情况：酷爱思考，以“我思故我在”为意识自己存在的信条。注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。
我们每个人都在设计自己的人生，都在努力实现自己的梦想。连我们成长的道路上一直扮演着各种不同的角色，职业生涯便是人生自踏上工作岗位之日起到退休所以工作的综合，职业选择是一项复杂的工作，舒适的工作环境，高薪的回报，和谐的人际关系，能充分展示自己的才华，实现人生价值的。
人生能否成功，受到许多的因素的影响，也有许多的不确定因素，但是，“找准池塘钓大鱼”道出了合理选择职业是人生成功的关键和前提，影响职业生涯的因素是多方面的，有个人素质，心理等主观方面的问题。也有社会环境，机遇等客观方面的问题，他们相互关联，相互影响，但是，最根本的在于个人素质与努力的结果。
1.1
职业生涯规划的认识
职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。从立场不同可以分为两类：个体职业生涯规划和员工职业生涯规划。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。对于企业而言，它是一项系统的、复杂的管理工程，因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等；同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。
对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成败的关键。个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置，这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受，影响着生命的质量。对于个人职业生涯规划，在方法上需要注意以下要素：
1、确定个体理想生存状态；
2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境，修订理想状态为可行的目标；
3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围；
4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程；
5、确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行职业生涯规划；
6、阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的修订；
1.2
个人基本信息
姓名
孟磊
性别
男
出生日期
1990.12.2
民族
汉族
学号
201316234144
年级/专业/班级
2013级秘书学专升本班
籍贯
云南省
宣威市
家庭住址
云南省宣威市双龙街道左所村委会十里铺村
政治面貌
中共党员
接受
教育经历
层次
学校
入学时间
毕业时间
1
初中
宣威市来宾镇第一中学
2003年9月
2006年7月
2
高中
宣威市长征中学
2006年9月
2009年7月
3
专科
丽江师范高等专科学校
2010年9月
2013年7月
4
本科
云南民族大学
2013年9月
2015年7月
已获职业资格证书
证书类别（名称）
等级
1
教师资格证书
初级中学
2
文秘职业资格证书
三级
个人联系电话
18487297021
电子邮箱
[email protected]
二、自我认知
2.1
职业兴趣
我比较喜欢从事文字类、管理类的工作，热衷阅读、书法、写作，喜欢与人交往，善于协调人际关系，对教师等行业抱有很高的热情。
2.2
职业能力
我专科的时候学习的专业是语文教育专业，在专科阶段打下了良好的文字基础和较强的文学水平，拥有扎实的专业知识和技能，现在改学秘书学专业，虽然有很多不熟悉的东西要学，具有很大的挑战性，但我任然取得了比较优异的成绩，我会一如既往的努力，掌握较强的专业知识为以后的工作打下基础。
2.3
个人特质
喜欢追求各种不明确的目标；观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。
2.4
职业价值观
基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，这份工作能否实现自己的价值等等的一些相关的问题。
2.5
胜任能力
2.5.1
能力优势
头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题。而不是感情用事，交际能力较强，对自己要求严格，有强烈的上进心。
2.5.2
能力劣势
做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的意见。自己性格偏内向，交际能力较差，又过于执着固执，积极主动性不够。
综合为表格：
我的优势能力
我的弱势能力
头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题。而不是感情用事，交际能力较强，对自己要求严格，有强烈的上进心。
做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的意见。自己性格偏内向，交际能力较差，又过于执着固执，积极主动性不够。
2.6
自我分析小结
我的专业是秘书学。所以我会尽力往我的专业方面发展。我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定有不足，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练。譬如，多看一些课外书，多与上级交流经验，多读书，拓宽自己的视野，等等。
三、职业认知
3.1
家庭环境分析
父母都是农民出身，家庭经济状况一般，家庭背景也没有特别突出，父亲还是肢体残疾的，但他们都是很有长远眼光的家长，相信多听取他们的建议一定对未来有很好的指导；亲戚朋友众多，是很好的人力资源。
3.2
学校环境分析
云南民族大学是一所培养包括汉族在内的各民族高级专门人才的综合性大学。学校坐落在四季如春、风景秀丽的中国昆明，创建于1951年8月1日，是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一，也是国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。云南民族大学职业技术学院是云南民族大学综合型应用性学院，有本科、专科等多个办学层次，主要培养社会经济发展亟需的应用性人才，是云南民族大学最具办学特色的学院之一，在全国应用性人才培养方面具有较高的知名度和影响力。学院设有应用本科专业
8
个、三年制高职专科专业
11
个、两年制高职专科专业
3
个，五年制高职专科专业
2
个。现有全日制在校生
2200
余人。
学院重视培养学生实践动手能力，具有优越实训条件。在共享学校资源的基础上，学院建有
21
个具有全真职业环境的校内专业用实训室，价值
1500
多万元，是“国家示范性实训基地”和“云南省实训基地公共服务平台”，学生在课余时间可以免费自由到实训室训练技能。在省内外建立有
10
多个校外实训基地，实训教学案例被教育部选中向全国进行推广，并在清华大学、北京大学等高校进行了案例展。
院训：志远学高、德厚技强。
学院办学理念：开放、合作、创新、品质。
学院办学思路：依托学校声誉，遵循职教规律，引入企业机制，借助政策力量，整合优质资源，办出品牌效益。
办学方向定位：高等职业教育是同市场需求紧密结合的教育，是推进学生就业的教育，以市场和就业为导向是高等职业教育应长期坚持的办学方向。
这是一个很好地外部环境和学习机会。
3.3
社会环境分析
我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在毕业大学生渐渐增多，而且需求量渐饱和，对大学生就业的条件要求越来越高。
3.4
职业环境分析
秘书职业主要指从事办公室程序性工作、协助领导处理行政事务及日常事务，并为领导
决策及其实施提供服务的人员，包含了从企业基础文书、专职文秘、到高级行政助理等一个完整的行政辅助人员体系，是实行就业准入的职业之一。
根据著名心理学家洛克的定义，工作满足感是“对一个人的工作或工作经验的评价所产生的一种愉快的或有益的情绪状态”。工作满足程度取决于员工个体对工作及其回报的期望值和实际值的差异。对工作的期望主要包括对工作环境、管理环境、工作重要性、工作挑战性和工作优越性等的期望；工作回报的期望主要包括对工作报酬、工作评价、工作奖励等的期望。当现实水平达到或超过了员工的期望值，员工就会有工作的满足感。那么秘书职业满足感的条件是什么呢？
当现实水平达到秘书的期望值，秘书的工作满足感就会增加，失败感和挫折感就会减少。比如，秘书优秀的工作表现获得相应的评价、秘书的薪酬得到晋升等等。这一些相应的行为必然会促进秘书职业感的提升。
3.5
职业分析小结
根据自己对将来可能从事的职业来看，无论是外部还是内部环境以及职业环境来说，都要求我必须拥有更强的职业技能和职业素质才能更好地应对以后的各方面的情况做好自己将来所从事的职业。
四、职业决策
4.1
SWOT分析
自我认知和职业认知这两部分的内容，我得出本人的职业定位的SWOT分析如下：
内部环境因素
优势因素（S）
劣势因素（W）
自己对目前所学的专业有很大的兴趣，也对自己将来从事这方面的工作有能够胜任的能力
头脑灵活,逻辑推理能力较强;工作有毅力，认真，负责;有创造力,领导能力不错;人际关系处理得当
有时过于理性,会忽略别人的感受;不喜欢模式化工作，偶尔会有倦怠感
外部环境因素
机会因素（O）
威胁因素（T）
就业竞争压力很大，社会对职业人员的要求很高，对薪资报酬都比较低
成为各种企业的文秘人员；广泛应用于各种大小型企业；
社会环境不断变化；竞争激烈，就业形势日益严峻
4.2
职业定位
职业目标
将来从事教师行业，文秘人员
职业发展策略
希望可以进入学校等具有研究环境的单位
职业发展路径
希望可以走职业教育和教师双师型路线
具体路径
从教师做起，让自己有足够的工作经验，最后胜任工作岗位为，成为学校的管理层领导，为更多的学生服务。
五、计划与路径
计划实施方案
计划名称
时间跨度
总目标
分目标
计划内容
策略和措施
短期计划
（大学计划）
2013年～2015
年
大学毕业时顺利拿到毕业证和学位证以及找到合适的工作岗位
第一年顺利通过考试；第二年保证将自己的所学可以顺利毕业拿到毕业证和学位证，找到一个适合自己的实习岗位
保证专业学习质量、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等
第一年努力学习专业知识和掌握职业技能为主，或为了实现毕业就业目标，我要认真学习相关知识技能
中期计划
（毕业后五年计划）
2015年～2020年
毕业后第五年时要能够进入事业单位或者是特岗教师
毕业后
第一年要尽可能找到适合自己的工作
第二年要在工作岗位上或在教师技能方面要达到中学教师标准水平
尽快完成职场适应、保证三脉顺利积累（知脉、人脉、钱脉）、完成自己的岗位转换及升迁等
如为了实现学历、知识结构的提升，或实现个人发展、人际关系的改善等，我要随时学习，保证自己的思想觉悟和知识储备可以胜任自己的岗位和适应社会的考验
长期计划
（毕业后十年或以上计划）
2020年～202
年
如退休时要让自己有一个美好的生活经历和良好的人际关系
如毕业后
第十年要回顾自己的生活没有太大的遗憾
第二十年要对自己的未来进行调整，对不满意的地方进行改进
如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等
如为了实现学习目标、个人薪酬目标、家庭目标、健康目标等，我要不断完善自我，加强锻炼，科学合理的规划自己的人生
5.1
大学期间（短期）
作为一个专升本的学生，基本素质的培养在专科阶段已经经过培养都具备了，到本科学校是我们进一步深造的机会，必须认真把握短暂的学习机会，努力拓展自己的专业知识和技能，争取获得更多的社会工作中所需的技能，成为适应社会需求的当代大学生。
5.2
大学毕业五年内（中期）
找到适合自己的工作岗位，无论是公务员还是事业单位，甚至是特岗教师，然后开始自己的基层工作经历，经过不断地磨练，最后让自己成为工作岗位上的标兵，得到同事和领导的认可，然后顺利晋升，将自己的所学用于自己的工作中。
5.3
长期计划
在不断地学习和工作中实现自己的人生价值，回报社会，将自己的热情都付诸于自己的工作岗位和生活中，做一个对社会有价值的人。
对于大学期间的每一个阶段，规划书应重点围绕思想品德修养、专业知识与技能、实践能力、行为习惯、身心素质和职业资格证书获取等方面拟定具体的目标和实施措施。
六、自我监控
6.1
评估内容和标准
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。
(1)职业目标评估。标准是：是否需要重新选择职业?假如一直……那么我将……
(2)职业路径评估。标准是：是否需要调整发展方向?当出现……的时候，我就……
(3)实施策略评估。标准是：是否需要改变行动策略?如果……我就……
(4)其他因素评估。标准是：身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估。
6.2
评估的时间
学期期间，每隔一个月对自己的职业进行评估；工作期间，每隔半年对自己的工作进行评估。
6.3
规划调整
保证自己能够愉快的学习工作为标准，让自己的能力可以得到发挥，当自己的学习工作受阻时，适时调整自己的计划。
七、结束语
时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。
以上是我自己对将来的规划，可以说经过深思熟虑所做出的选择。成功的路并不平坦，我只有勇敢地向前走，我相信在经历了挫折，失败，困难之后，未来终究会掌握在我的手中，我要在自己的生活中谱写一曲激昂澎湃，振奋人心的歌曲，去迎接属于我的未来。
班级形象调查报告
班级：2013级秘书学专升本
小组成员：
胡昌取
冯钰
张成
杨
彪
孟磊
目
录
一、引
言3
二、调查设计与组织实施4
（一)、调查设计4
1.1.调查目的：4
1.2.调查内容：4
1.3.调查方法：4
(二)、调查组织与实施4
三、调查资料汇总与数据分析4
（一）问卷的回收统计5
（二）具体市场调查数据分析6
四、局限性7
(一).调研对象的局限性7
（二).调研地点的局限性7
(三）.调查数据误差7
五、结论与建议7
（一）、结论7
(二)、对于2013级秘书学专升本班班级形象建立的建议8
附录：9
2013级秘书学专升本班形象调查问卷9
一、引
言
作为2013级秘书学专升本班的成员，建立积极、良好的班级形象是每一个同学不可推卸的责任。良好的班级形象能给我们在校园中带来很多的益处。但是，在此之前，我们首先必须了解我们这个班在其他人的眼中是个什么样的形象，只有通过一系列的班级形象调查，了解我们班在班级形象的建立中存在的问题，我们才能对症下药，发动全班的同学，有目的，有方向的去改善我们不足的地方，让2013级秘书学专升本班的形象有一个很好的提升。
对此，我们小组的5名同学在云南民族大学中进行了问卷调查，并对调查数据进行了整理和分析。
二、调查设计与组织实施
（一)、调查设计
1.1.调查目的：
通过对云南民族大学在校的30名师生进行问卷调查，了解他们对2013级秘书学专升本班的形象认识情况，以此发现我们在班级形象建设方面存在的问题，并针对此次调查提出一些建立班级良好形象的建议，让班级形象有所提高。
1.2.调查内容：
(1).了解我们班在广大师生中的形象
(2).搜集有关提升班级形象的建议或意见
1.3.调查方法：
问卷调查
(二)、调查组织与实施
1.调查时间：4月10日
2.调查地点：雨花校区
3.调查对象：民族大学师生
4.调查方法：问卷调查
5.调查人员：胡昌取
冯钰
张成
杨
彪
孟磊
三、调查资料汇总与数据分析
问卷分析：
（一）问卷的回收统计
调查问卷统计
问卷调查人数
取样回收数目
有效问卷数目
35
30
30
（二）具体市场调查数据分析
1.你知道云南民族大学有秘书学（专升本）这个专业吗？
80%的师生都知道云南民族大学有秘书学（专升本）这个专业，只有40%的师生不知道，这充分的说明了，我们这个专业还不具有十分高的知名度。
2.你认识2013级秘书学专升本班的人吗？
53%的人认识2013级秘书学专升本班的同学，但是也有47%的人不认识2013级秘书学专升本班的同学。两个结果的人数相差不多，这说明了我们班的人在人际交往方面还有一定的改善空间。
4．你交往的13级秘书学（专升本）班的同学友好吗？
有15名调查者中，有将近一半的人数觉得我们班同学的友好程度一班，有10名调查者认为非常好，而有5位调查者根本不认识我们班的同学。这说明我们班同学的形象基本还可以的，但是没有达到很好的程度。
5.你觉得2013级秘书学专升本班的学习氛围如何？
一半的调查者并不了解我们班的学习氛围，有三分之一的人认为一般，而认为很好的只有18个，认为差的有2个。这说明我们班的学习氛围对于大多数人来说，他们并没有一个很好的渠道去了解，这是我们在以后必须要解决的一个问题。
6.在你的了解中，认为2013级秘书学专升本班在学校的出勤情况如何？
70%的调查者觉得我们班的出勤率很好，21%的人认为不是很好，但仍有9%的人认为我们班的出勤情况不好。这说明我们班在出勤这块上以后应该更加严格的管理。
7.你对2013级秘书学专升本班的整体满意度是？
有将近一半的调查者对2013级秘书学专升本班整体比较满意，但是也有41.6%的人这一部分并不是十分了解。这也告诉了我们，我们班的整体形象好有待提高。
9.请问你愿意和我们2013级秘书学专升本班的同学搞活动吗？
在这30名调查者里面，有70%的人十分愿意参加我们的班级活动，27%的人不太愿意参加，3%的人不愿意参加。从这里可以看出只要我们积极主动的邀请别人来参加我们的集体活动，多些人了解我们班，我们的班级形象就可以有所提升。
四、局限性
(一).调研对象的局限性
由于本次调研是采取随机抽样的方法，这使我们的调研对象有了一定的局限性。
（二).调研地点的局限性
由于本次调研只是在民族大学校内进行，调查的结果也只能说明民族大学的在校师生对2013级秘书学专升本班的形象认知。
(三）.调查数据误差
在客观数据分析中因部分题目选项不是很完全和被调查者对题目的不理解，调查数据会有一定误差。还有就是随机被调样本中存在随机误差。
五、结论与建议
（一）、结论
从我们小组本次的调查问卷中我们可以得出以下结论：
1.秘书学这个专业在大学的师生中还是十分具有知名度的。虽然目前为止大家对秘书的认识比较片面，但是起码只有少数人觉得它是一种欺骗手段，只要我们努力经营我们的形象，一定会有越来越多的人对营销有一个正确的认识。
2.2013级秘书学专升本班的同学们在其他人眼中的整体形象一般，其实这主要的原因是因为我们班的对外宣传活动比较少，班级以外的人很少能有渠道能深入了解我们班的同学，因此觉得我们很一般。但是，只要我们多组织一些集体活动，对活动形式有所创新，并积极主动的邀请别人来参加我们的活动，给外人多些人了解我们班的机会，我们的班级形象就可以有所提升。
3.2013级秘书学专升本班在班级管理方面存在着一些问题。特别是在出勤情况和学习氛围上。
总的来说，我们班的确存在着一些问题，但是我们班的整体形象还可以，只要班上的同学配合班委的工作，积极参与到班级形象建设的活动中来，班级形象一定会越来越好。
(二)、对于2013级秘书学专升本班班级形象建立的建议：
1．建立良好的班风和学风。培养班上同学的良好习惯。对我们班的学习氛围进行调动，并让班委严格执行出勤的考勤制度，对于逃课的同学进行批评处理，以此来改善班级的内部问题。
2.一个班级的形象如何，一方面取决于他自身的作为，另一方面也靠对外宣传力度。即使我们班的内部管理问题得到解决，，但还是有可能因为缺乏对外宣传，造成了我们班的班级形象没有想象中的那么好，因此，我们小组建议班委应该对组织一些活动，以班级的名义参加一些校园活动，增加外人对我们的了解！
3．建立我们班独有的班级文化，并将这种文化传播出去，使我们班在民族大学独树一帜。
4.
鼓励并引导同学多做一些有意义的社会实践活动，可以和其他专业的同学一起合作，增加彼此了解的机会，让对我们专业不了解的同学能对我们有所改观，建立友好，热情的形象。
附录：
2013级秘书学专升本班形象调查问卷
亲爱的老师或者同学：
您好！
这是一份关于2013级秘书学专升本班的形象地位和公众舆论情况的调查问卷，希望您能客观真实地填写本问卷的内容。本调查完全使用匿名的方式进行。我们保证不会对您的生活和学习带来任何的负面影响。调查结果只用于撰写报告，完成文秘专业的实训作业。
谢谢合作！
1．
个人信息背景（请在相应选项括号里打勾）
性别：男（
）
女（
）
身份：教师（
）
学生（
）
二．调查内容
1.
您知道2013级秘书学专升本班的班主任是谁吗?
（
）
A.知道
B.不知道
2.
您能说出2013级秘书学专升本班大概有多少人吗?
（
）
A.20—30
B30—40
C.
40-50
D.说不出
3.
你知道2013级秘书学专升本班的课程设置吗？（
）
A．知道
B.不知道
4.
.您知道2013级秘书学专升本班的班长是谁吗?
（
）
A.知道
B.不知道
5.
您知道2013级秘书学专升本班有几个宿舍吗
？
（
）
A.知道
B不知道
6你对2013级秘书学专升本班的着装有印象吗？（
）
A.印象很深
B.有一点印象
C.完全没印象
7.
您了解2013级秘书学专升本班的班级文化建设吗?
（
）
A.很了解
B.了解一点
C.不了解
8．2013级秘书学专升本班宿舍获得过文明宿舍称号吗？（
）
A.
获得过
B.没获得
C.不了解
9.你知道2013级秘书学专升本班有多少人参加社团吗?
（
）
A.1到5个
B.5到10个
C.
10个以上
D.不太了解
10.你有学秘书学专业的同学和朋友吗？
A有很多
B有几个
C几乎没有
11.直觉告诉你，秘书学专业好吗？
A很好
B一般
C不好
12、
你交往的2013级秘书学专升本班的同学友好吗？
A非常好
B一般
C不好
D没有认识的
13、你对2013级秘书学专升本班了解吗？
A很了解
B不太了解
C完全不知道
14、
你觉得2013级秘书学专升本班的师生关系如何？
A十分友好
B不太友好
C没感觉
D不了解
15.请问您了解的秘书方面工作人员需要怎样的能力与素质？
A不了解
B非常了解
C略了解一点
D完全不了解
16.在你的了解中，认为我们的2013级秘书学专升本班在学校的出勤情况如何？
A、很好
B、不是很好
C不好
17.你有没有参加过我们班的集体活动？感觉如何？
A、感觉挺好
B、感觉一般
C、没有参加过
18.请问你愿意和我们2013级秘书学专升本班的同学搞活动吗？
A十分愿意
B不太愿意
C不愿意
19.如果让你给2013级秘书学专升本班的班级形象打分你会打多少？
A优秀
B及格
C不及格
20.你有愿意和2013级秘书学专升本班的同学交朋友的倾向吗？
A有
B有一点
C没有