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网络课程教育社会学教学方案 本文简介：网络课程《教育社会学》教学方案一、课程简介本课程是教育管理专业（本科）的专业选修课程，作为教育基本理论的主要构成学科，教育社会学是从社会学的角度研究教育的社会背景和社会现象，注重现实的教育问题实证研究和分析，为教育管理提供必要的理论基础，是学习本专业的基础和实用课程。本课程内容共10章，包括教育社会
网络课程教育社会学教学方案 本文内容：
网络课程《教育社会学》教学方案
一、课程简介
本课程是教育管理专业（本科）的专业选修课程，作为教育基本理论的主要构成学科，教育社会学是从社会学的角度研究教育的社会背景和社会现象，注重现实的教育问题实证研究和分析，为教育管理提供必要的理论基础，是学习本专业的基础和实用课程。本课程
内容共10章，包括教育社会学概述、社会结构和教育的社会功能、社会流动与教育公平、社会变迁与教育现代化、教师和学生的社会化、学校社会组织、班级社会体系、家庭和家庭教育、终身教育和学习社会、社区教育的理论与实践。
二、教学目标
通过学习本课程，使学员了解教育社会学的基本概念和原理，理解教育的社会特性和社会功能，把握教育与社会的各种关系，形成运用社会学的基本原理分析教育问题的能力，提高教育管理的水平和质量。并进一步加强指导教育实践工作的整体性和科学性。
三、学习方法
1、要求学员认真阅读教材，并结合有关内容参考推荐的资料。
2、要求学员认真阅读光盘，光盘中有一部分内容是补充的（具体见导学材料中关于章节结构的介绍）。
3、要求学员认真参加面授。面授课是对课本、光盘和学习平台内容的综合讲授，而且是师生交流的重要途径。
4、要求学员认真完成3种作业：（1）电子邮件作业；（2）学习平台的讨论式作业；（3
）课件上选择题作业。
四、重点提示
本课程的内容理论性和实用性较强，作业和考试的重点是考察学员对基本概念和基本原理的理解和运用理论和方法的能力，期末考试分析论述题目占80%的比例，特别要求学员彻底改变死记硬背和临考猜题的学习方法。如果学员只能把课本和光碟的内容照搬到答案上，最多得到该题目70%的分数。因此，要求学员在阅读课本和光碟的基础上，认真领会老师的面授内容，并通过各种作业和网上交流，锻炼分析和解决问题的能力，尤其强调学员要能够结合教育实际分析教育问题，并能适当发表自己的见解。
五、课本资料
本课程课本为：《教育社会学》，吴康宁著，人民教育出版社。
本课程主要参考资料为：
1、《教育社会学研究》，马和民、高旭平著，上海教育出版社。
2、《教育社会学》，鲁洁、吴康宁编，人民教育出版社。
3、《教育社会学》，董泽芳编，华中师大出版社。
4、《新编教育社会学》，马和民著，华东师大出版社。
5、《学校社会心理实践研究》，杨昌勇著，四川教育出版社。
六、教学安排
本课程在一学期内学完，共有4次面授，另外还有直机答疑课和复习课。具体上课时间和地点见课程表。
七、成绩评定
学习成绩由平时成绩、考勤和期末考试三部分综合评定。
1、平时成绩一般占总成绩20%，包括作业、电子邮件和网上讨论三部分。
2、考勤一般占总成绩10%，对严重旷课者要严肃处理。
3、期末考试一般占总成绩的70%。