小学语文六年级期中考试试卷分析下学期小学语文六年级期中考试试卷分析
新城小学：周丹
半期考试业已结束，为力图达到改进教学，以考促教，以考促学的目的，我对本次六年级语文期中考试试卷进行如下试卷分析。
本次期中考试，语文试卷从书写展示、积累运用、阅读赏析、习作平台等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖抄写、看拼音写词语、成语、近义词、词语搭配、关联词、病句修改、课内外阅读、习作等，面较广。
最突出的特点是"稳中求变，稳中求新"。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、基本情况
本次检测参考人数８７人（含体校学生），为让学生养成自主复习的习惯，并形成方法与技能，教师未做复习与考前指导。人平８９.８分左右，及格人数８６人，及格率９８.９%，８５分以上７３人。最高分９９分（年级最高分），最低46分。
二、试卷监考批改
每班学生分两间教室考试，交叉监考。由五年级老师交叉阅卷，且扣分严格。
三、试题特点
本试卷分为四大板块，共十个大题。内容结构最突出的特点是"稳中求变，稳中求新。这次的试卷紧扣教材中最基础的积累运用，记忆背诵即可，使试卷整体保持稳定，照顾了中差生。词语搭配、关联词填空、病句修改题型略活！属学生语文综合能力与方法的考察。阅读课内外材料相结合，再次体现＂稳＂。课外阅读在重理解能力的考察的同时，注意了学生情感、价值观引导。作文拥有开放性的题目，紧贴教材的形式，又突破教材，给学生提供了很大的习作空间。有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。此次试卷对学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观进行了综合考评。
四、具体情况分析
（一、）书写展示
该题取代以往人为主观因素较强的听力题，更重要的是其价值取向在引导语文课的回归。以往已有经验与平时练习，本题无扣分。
（二、）积累运用
１.每道题平均扣分情况。
题号
１
２
３
４
５
６
７
８
总扣
扣分
０.１
０.０６
０.０６
１.７
０.３
１
０.０７
０.２
３.５
2.具体分析。
从扣分情况表来看，虽未复习，但只须记忆的基础知识类的题型答题是很容易的。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固；三是背诵不细致、不准确，且重背诵而忽视字的书写正确性。
主要失分题是四题原因是Ａ中的“婉婉动听”与Ｃ中的“悬崖陡峭”难以区分正误。不难看出学生细致分析、认真理解、仔细检查能力与习惯的欠缺，知识不能迁移，活学活用。五题填关联词和六题修改病句也有此失分原因！特别是第六题在平时的练习题中出现过，还失分严重说明学生重答案轻答题的思路过程掌握，上课不够认真。也欠缺及时的复习巩固。好几个学生甚至做掉了本题，太粗心了！
二、阅读赏析
1.每道题平均扣分情况。
一、《草虫的村落》片段
题号
１
２
３
扣分
扣分
０.０２
０.４
０.０７
０.４９
二、课外《在地震中重生》
题号
１
２
３
４
５
６
扣分
阅读题总扣分
（１）
（２）
（３）
（４）
扣分
扣分
０.０３
０.７
０.３
０.０７
０.０５
０.６
１
０.３
１.０１
０.２
３.１３
３.６
2、具体分析。
《草虫的村落》出自教材重点篇目，失分原因主要是个别学生的粗心大意。第二题平均0.4的扣分略多，在练习题中也训练过。而正是这种模糊记忆，使得学生不细读题而乱答。
《在地震中重生》这篇短文选自课外。“先静下心来读两遍，再认真完成后面的练习”的言语极具人性美，题中的“静心阅读”，“认真答题”这也是学生最欠缺的。很显然学生没能体会到出题教师的良苦用心。第二题加上适当标点，失分原因仍是未细读，理解句子意思。平时系统训练欠缺，特别是如一个字的特殊祈使句，标点正确标打有点难度！
三题、五题、六题是对学生语文综合能力最好的考察。理解句子的方法有：联系生活实际、联系上下文、结合时代背景等。这是在交流平台中总结并结合实例详细讲解过的。“二进宫”、“自由”等词句的不理解，确实反映出上课专注程度不够和生活经验的欠缺。五题考察比喻句的知识点，再次体现“稳中求变”的特点。
四题考查概括能力，平日训练较多，因此，失分较少。
三、习作
扣分
４.５
习作“最美丽的
