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市技工学校2016年教学工作计划

  市技工学校2016年教学工作计划

  我校已进入快速发展阶段,学校规模急速扩大,学生数量急剧增加,新的办学形势对教学工作提出了新的要求。能否进一步提高教学质量,是关系到学校发展是否有足够后劲的根本。2016年,学校的工作重点将由硬件建设转到加强教学管理、提高教学质量上来。结合我校教育教学工作的实际,2016年学校将以提高教师业务水平和提高学生学习质量为教学工作重点,全面提高我校教学质量,促进我校办学档次的提升,实现学校的跨越式发展,使我校真正成为人才辈出的名校,具体安排如下:

  一、师资队伍建设方面。

  1、师德建设

  将继续加强教师师德教育,提高教师敬业爱岗、勇挑重担、甘于奉献的精神,使教师全心全意的搞好教学工作;要按照《教师职业道德考核方案》,科学、规范的对教师进行师德考核,提高我校教师的师德水平,为开展各项工作奠定坚实的思想基础。

  2、“双师型”教师队伍建设

  将继续认真贯彻落实学校《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》,做好以下工作:

  (1)继续开展好文化课教师选学专业课程、专业课教师选学同专业多门课程工作。

  学校将继续按公布的每位教师选学的课程,组织教师自学。学校尽可能的为教师自学提供便利条件。统一给教师发放学习教材;能在校内统一培训的课程,将组织一定时间的统一培训;根据具体情况,安排部分教师外出培训,到工厂实习见习

  根据机电类专业招生数量急剧增加的新形势,将要动员一部分教师改学机电类课程,解决机电类专业教师短缺的问题。

  (2)做好专业课教师操作技能提高工作

  专业课教师操作技能的提高,是本年度工作的重中之重。专业课教师在做好理论知识教学的同时,一定要加强操作技能的培训提高。

  要多学最新的技术和操作技能,与时代保持同步。

  要充分利用学校现有设备,多练习,多操作,教务处负责协调设备的使用;

  要多到生产一线实习或见习,学校可以安排,自己也要多联系;

  要多参加各种技能竞赛,锻炼自己,找出差距;

  要根据具体情况,安排部分教师外出培训。

  要组织教师参加职业资格考试,尽快提高教师职业资格证书持有率。

  加强“双师型”教师队伍建设是头等大事,希望全体教师尽快动起来,该学理论的学理论,该练技能的练技能。专业课教师一定要既会动口,又会动手,既上的课堂,又下的车间,争取人人成为“师傅型”教师。

  3、教研室主任班主任队伍建设。

  充分发挥教研室主任和班主任在教学管理工作中的作用,要完善《教研室主任考核方案》和《班主任学习管理考核规定》,加强对他们的考核,充分调动教研室主任的带头作用和班主任管理学习的积极性。

  二、课堂教学、教研方面

  1、加强教师课堂教学常规管理工作

  将继续按照《教师业务考核方案》、《教师上课点名制度》、《教研室主任考核方案》、《任课教师课时补贴方案》、《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》等规章制度,加强教师课堂教学的常规管理,切实使教师备好课、上好课、辅导好学生,从细处入手,从每个教学环节做起,切实提高课堂教学水平。

  2、加强教学方法的改革

  广大教师要加强教法改革,积极探索适合职校学生的教学方法。要树立“以人为本”的教育理念,大力开发学生的非智力因素,提倡实施情感教育、鼓励教育,激发学生的学习热情;在教学过程中要关注每一位学生,尊重学生的个体差异,做到因材施教,确实使学生日有所学,学有所得。

  3、加紧课程设置改革,逐步推行学分制。

  本着“文化够用、技能过硬”的原则,继续实施课程设置改革,特别是要在文化课和专业选修课的设置上加大改革力度,要适当增加专业课的课时比例,文化课要结合不同专业的需求,灵活的安排课程和教学进度。课程设置改革要与推行学分制和分层次教学相结合,要逐步实行选课制,让学生对课程有一定的自主选择权,充分尊重学生个体差异,从而从根本上解决学生厌学的问题。

  4、学生学习管理

  将继续按照《关于进一步加强课堂教学工作管理的意见》的规定,加强学生的日常学习管理,使学生形成良好的学习习惯和学习态度;充分调动任课教师、班主任、学习部的工作积极性,齐抓共管;完善《奖学金发放方案》,切实发挥奖学金的作用;严格学籍管理,保证向社会输送合格毕业生。

  5、教研活动

  要扎扎实实开展好教研活动,切实提高教师业务水平。

  (1)每周三课外活动,定为学校统一的教研活动时间。

  (2)开展教师读书活动

  学校每学期给教师统一买一本书,每星期读规定的章节,教师必须写出篇心得体会,然后利用一定时间,以科组为单位交流读书体会.通过读书活动,更新教师的教育理念,使全体教师能用最新的教学观念,指导教学实践。

  (3)加强集体备课,编写电子教案。

  以教研室为单位,开展集体备课.要集体研究每节课的讲法,写出集体备课笔记,统一打印,作为教师上课的依据.课后每位教师必须写出教学反思,逐步充实集体备课教案.

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