一、指导思想
以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学。以学生为本，以关注每位学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高学生语文素养，全面推进教学进度，为来年中考的全面胜利奠定坚实的基础。
二、工作要点
1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
三、具体措施
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组六位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示；集体听课、评议；再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。
2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
3、切实配合校、年级抓实常规检查。每周检查教案和作业批改的质和量的情况。
4、 加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。
5、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
6、根据目前学校已在各班安装电子白板的实际，充分利用好这个资源，发挥其作用，提高课堂教学的效率和强化教与学的效果，努力拓宽学生语文知识面，构建高效课堂。
四、活动安排 （时间上如遇节假日及其他事假冲突，顺延或临时通知为准）
周次 活动内容 类型 时间 地点 负责人
1 讨论并通过本学期计划、进度及活动安排；研讨第一单元教学。 周二下午一、二节 活动室 z
2 研讨第六单元教学及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
3 研讨第二单元教学及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
4 研讨第三单元教学及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
5 ①理论学习： 2014年江西中考语文质量分析；②假期作业布置 周二下午一、二节 活动室 z
6 国庆节放假
7 月考迎考及质量分析 周二下午一、二节 活动室 z
8 研讨第四单元教学 周二下午一、二节 活动室 z
9 研讨第五单元教学 周二下午一、二节 活动室 z
10 期中考试迎考复习 周二下午一、二节 活动室 z
11 期中考试迎考复习及阅卷评卷 周二下午一、二节 活动室 z
12 下册第五单元教学研讨及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
13 组内公开课听、评课（施教：z） 周二下午一、二节 三（7）班 z
14 第六单元教学研讨及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
15 组内公开课的听 、评课（施教：z） 周二下午一、二节 三（11）班 z
16 第一单元教学研讨及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
17 第二次月考迎考及阅卷 周二下午一、二节 活动室 z
18 第二单元教学研讨及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
19 第三、四单元教学研讨及理论学习 周二下午一、二节 活动室 z
20 组内公开课听、评课（施教：z） 周二下午一、二节 三（1）班 z
21 期末迎考复习研讨 周二下午一、二节 活动室 z
22-23 期末迎考复习研讨及阅卷 周二下午一、二节 活动室 z