成绩是一所学校生存发展的生命线，而一所学校的教育科研工作的好坏则直接关系到学校各级各科能否取得一个令人满意的教学成果。为积极推进素质教育，加强教学管理、教学研究、教学指导、教学评价，继续完善学校教学质量评价方案，加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究，提高课堂教学效率，开展教学观摩、学习交流活动，提高教师的教学水平，促进教学质量的全面提高，特制定本计划，以做到有章可循，切实有效地开展学校教育科研工作。
一．总的指导思想
学校教育科研工作，以课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。七年级学生让他们及早养成学习的良好习惯和学习方法的培养、形成；八年级要力争让学生形成自己学习的一整套合理、有利、可行的学习方法；九年级要有科学、系统的复习方法，做到资料全面、合理适用，与中考密切结合。总之，通过一年的努力全校力争树立良好的学风，争取学年末取得较好成绩，中考科目及非中考科目的县统测成绩进入同类学校的前列，九年级的中考力保xxxx年的教育局目标管理二等奖，力争在二等奖中的名次由第六上升至第四。600分以上人数力争突破80人，平均每班努力达到10人，高中升学人数全校目标人数为152人，平均每班目标人数为19人。
二．本学年工作重心
1.抓好教学过程管理，提高课堂教学质量。
2.加强师资培训，促进青年教师的迅速成长。
3.增强服务意识，提高服务质量，做到精细管理。
4.继续探索改革思路，完善课程建设。
5.加大教育科研力度，全面提高课堂效率。
三．主要工作措施
1．加强课程管理。严格执行课程计划，开齐开足规定课程。维护课表的严肃性，严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室、上课接打手机等影响教学秩序的不良现象发生，禁止考试科目挤占非考试科目课时；教师外出学习必须自行安排好课程，并报教务处备查，教师病事假在履行请假手续后，由教务处安排、调整代课。
2．加强备课管理。以年级各学科为备课组，采取形式灵活多样的备课方法，备课进度和内容由各年级的学科负责人确定，检查督查，教务处、教科处每学期学期中、学期末进行检查。平时校教科处负责收集整理各科资料，供各组，各教师查阅，使用。学校教务处、教科处每学期至少组织两次集体备课和备课研讨。
3．将“四有四必”落实到位，即做到作业有布置必收，有收必批，有批必改，有改必评，严格控制作业量，坚决杜绝罚抄作业现象。学生使用的课外资料学科组必须统一，作业可视学生实际情况实行分层布置。
4．抓好几项具体工作
(1).督促学生有效利用好课余时间。
A.课余时间指早上放学后至中午上课前及下午放学后至晚自习前。
B．学生在班主任及科任教师的指导下，成立学习兴趣小组，由班委具体负责。
C．指导学习兴趣小组每天都要完成一个具体的专题学习，如：记哪个单元的单词、短语，一起探讨某个科目的作业，练习书法等。
(2).抓好抓实每学期的四次月考及初三年级的五到六次中考模拟测试工作。各年级由学科负责人安排好命题教师，做到及早准备，统一考试内容和进度，认真审核试卷质量，做到试卷的精练、内容涵盖全面，难易适中。教科处、教务处负责整体监控、部署，成绩的汇总、分析，为全校各级各科提供客观的分析依据。
(3).抓好培优竞赛辅导，增强培优意识，各年级特别是毕业年级要盯目标生找薄弱学科，责任到人，补差促平。上学期组织九年级的化学竞赛，以及全校的语文作文、阅读及数学、英语竞赛，并将竞赛优秀作文整理成册，作为校刊，让学生交流学习；下学期组织七、八年级的语、数、英竞赛，达到以赛促学，进而树立良好的学风。
(4).深化课堂督查机制，力求提高课堂教学质量。学校教科处、教务处组织优质课、公开课，扩大听课面，并做到督查和指导结合，听课后必须做好两项工作：一是和被听教师交流，指出改进意见；二是完成课堂教学评价表作为教师业务档案材料，为考核提供依据。
(5).强化九年级的教学教研工作。中考学科要认真贯彻“循环渐进，螺旋上升，夯实基础，滚动提高”的原则，努力营造生动、活泼、积极、主动的学习氛围，加强考试研究，确保中考再创辉煌。
