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镇幼教中心2016年度校本培训计划

  镇幼教中心2016年度校本培训计划

  一、指导思想

  校本培训是在教育行政部门的领导下,为满足学校和教师的需求和发展,由教师任职学校组织,以学校为基本单位开展的教师继续教育,是提高教师教育教学水平的重要措施。浏河幼教中心以《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)、《幼儿园教育指导纲要》为指南,带领全体教师在理解校本培训理念和校本培训工作意义的基础上,积极参与校本培训,进行有效学习,以促进学校的发展和教师的专业水平提升。

  二、校本培训的目标

  ㈠继续加强师德建设,通过优秀班主任等的评选和表彰提高教师的师德水平。

  ㈡加强教育教学理论学习,通过专业理论知识的学习拓宽教师的视野,从不同的侧面引领教师持续发展。

  ㈢有效开展园本教研,中心下辖各园要做出本园的特色,在特色建设的基础上进行全方位的园本研修,以解决实际问题为目的,夯实教师的研讨水平。

  ㈣全面铺开课题研究工作,在苏州市“十二五”重点规划课题的开展过程中,激励教师主动参与,在具体的实践操作中优化相应的指导策略。

  ㈤准确解读教材重点,注重对教案的设计与研究,促进教师的课堂实效。

  ㈥理论紧密结合实践,通过读书活动、各类培训交流活动提升教师的理论指导实践的工作能力。

  三、校本培训的组织机构

  ㈠中心行政办、各园行政办

  ㈡中心各工作室(骨干教师工作室、青年教师工作室等)

  ㈢中心下辖各园教研组

  ㈣中心教科室、各课题组

  四、校本培训的措施

  ⒈加强理论学习,提高队伍素质

  浏河幼教中心主要以中心会议、园务会议、工作室活动为主阵地,组织学习师德方面的规章制度先进人物的事迹等,组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等,进行优秀班主任、先进教育工作者的评选,帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。

  ⒉转变教育观念,提升理论素养

  ⑴结合幼儿园市级督导反馈意见,我中心将进一步关注教师对新教材的学习与研讨,尤其是对教学参考书的选择与运用。帮助教师根据课程目标和基本经验,确定教学内容,切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬,以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。每学期向教师推荐体现全新教学理念或是有着实践指导作用的书籍,要求教师认真阅读,并通过撰写读书笔记、论坛交流等形式进行分享。

  ⑵继续以教研组为阵地,开展主题式的校本研修活动。认真组织教师巩固学习《指南》实施细则。用《指南》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验,让教师在“研”的过程中不断提升各自的专业能力。

  ⒊完善教育方法,优化教育行为

  ⑴加强教师对“好课”的理解。浏河幼教中心响应太仓市教育局的号召,积极开展关于“百节好课”的品牌建设推进工作,从中心优质课评比到太仓市级的青年教师优质课评比、从青年教师读书活动到工作室的研讨活动,都将落实对于“好课” 的诠释,从理论、实践的层面帮助教师加深理解,从而落实于课堂,使校本培训真正做到为教师的发展服务。

  ⑵进一步开展“加强教师专业化建设”活动。

  ①教学活动的观摩研讨(包括:随堂课、展示课、优质课,每次观摩活动后当场进行评析,有效提高教师评价活动的能力。)

  ②教学活动设计评比(根据相应主题让教师设计活动,进行中心内的评比,再进行相关的说课、模拟课的竞选,推选出参加更高一级的评优课等,主要是帮助教师更好地解读教材,并且通过实践与研讨寻找行为与理论的结合,从而达到自身的快速成长。)

  ③教师基本功比赛(中心级、县市级)。

  4、做好带教引领、共建互学工作

  确立带教制度,由太仓市学科带头人、校级骨干教师等带教,并签定带教协议书。另外,还可以通过带教中的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等,不断转变教师新课程的理念,提升专业化水平,确保带教活动的针对性、有效性。在共建活动方面,本中心要努力争取多参加城区共建单位的研修活动,多学习、多积淀、多进步。

  5、继续发挥科研骨干的带教、引领作用。关注课题开展的过程性资料和成果,注重资料的积累、展示和运用。

  6、继续开展各类技能培训等,帮助教师逐步完善自身的基本功、技能水平,不断提升业务能力。

  五、校本培训的课程计划表

  幼教中心2016年度校本培训课程一览表

  序号  项目项目及内容  培训时间  培训对象  学时认定  负责人

  1  专题培训  理论学习、政治学习  每月一次  中心全体教师  10学时  zz

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