一、指导思想
本年度要以科学发展观为指导，认真贯彻落实太仓市教育局和教师发展中心关于加强师资队伍建设的指示精神。以我校推进“三学生本”课堂教学改革为契机，以提高教育教学质量为核心，以提高课堂教学有效性为突破口，以促进教师专业发展为目标，开展我校教师的培训活动，全面提升我校办学质量及教师整体素质。为实现创建理想育人环境，创建特色校园文化的奋斗目标，使校本培训切实有效。
二、主要任务与目标
1、立足教育科研创新，全面提升教育教学质量。以课题研究为切入，改变课堂教学方式，构建小组合作模式，大力提高课堂教学的实效性，实现课堂教学改革新局面。
2、大力加强校本培训力度，全面提升教师综合素质。立足教师岗位实践、拓宽教师知识理论学习途径，加快青年教师的专业成长，培养更多的名师、骨干，全面提高办学质量。
三、培训内容
1.师德培训
抓好师德培训，树立师表形象，要以《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法规为依据，通过法律知识竞赛、“最美江苏教育人”的学习，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2.现代教育教学技术培训
今年是现代教育技术应用年，要在全体教师中开展现代教学技术的二级培训，将全校教师分成三个学习小组，分别由z、z和z老师负责三个小组的培训工作，学习期满学校将对教师使用电子白板、课件制作、学科整合等教育技术的情况进行考核，加强教师现代信息技术知识的培训和运用，提高全校教师的教学技能。
3.教学研究培训
以“三学生本”课改实践为培训的主要途径，构建“校长室---教务处---教研组---备课组---教师”教学研究培训网络，从教研活动和备课组活动入手，利用两周一次的教研组活动和备课组活动，围绕两组活动的题-----“立足三学、践行生本”，开展三学理论学习、磨课、研课等活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
4.专题培训
以我校所承担的省、市各级“十二五”课题研究为抓手，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
5.专项培训
（1）班主任培训每月进行一次，主要对班主任开展教育法律法规和职业道德方面的专业理论，要对班主任的专业素养、能力和工作艺术、方法和技巧等方面，要对班主任的班集体建设、组织能力、班级管理工作能力、班级活动设计、主题班、德育案例的分析能力等方面开展培训。
（2）继续深入开展青年教师培训，要结合青年教师制定的教师发展计划，积极引导，利用各种形式学习教育理论，激励他们乐于奉献，每月一次活动学习教学文章、观看教学视频，围绕一堂课的主题进行研究，经常性对自己的教学进行反思，学期结束要提交一篇高质量的教学论文或案例。学校要继续实施“师徒结对”活动，通过师傅的言传身教，督促青年教师在业务上进口入门并成熟起来。
（3）骨干教师培训工作常抓不懈，利用业务学习时间、及时向学校骨干教师传递教育教学改革信息，市级、校级和各教研组、备课组长要积极参与校“三学生本”课改实践，每位骨干教师要做好教科研论文、随笔与反思等撰写，学校将进一步完善骨干教师考核工作。骨干教师要发挥好辐射和示范作用。通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
6.读书活动
利用学校扩建、新建的图书馆，要鼓励教师利用图书馆资源，读好一本杂字或一本教育类书籍，并撰写好不少于3篇读书笔记。
7.特色培训
基于学校所推进的课改活动，要邀请专家来校进行专题报告，要参观和学习一些课改成果突出的学校，要举办一些沙龙和研讨活动。在不断学习、反思、实践中推进我校的课改实践活动。
四、培训的组织与领导
1、培训工作在校支部、校行政的领导下，由教科室负责牵头组织协调，其他各部门具体执行。
2、学校成立教职工培训领导小组
组长：z
副组长：z