(一）、情境导入
师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？
生：升国旗。
师：今天我们就来学习第2课。（出示课题，齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
（二）、课前热身
1、根据拼音轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。
师检查：
先出示拼音，再出示汉字
国旗 五星红旗 升国旗 立正
国歌 国歌声中 高高升起 敬礼 您
（三）探究新知
1、整体感知（课件出示图画）
师：这幅画上的小朋友在干什么？
生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。
师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?
2、互动学习
（1）、读第一句：五星红旗，我们的国旗。
（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？
生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。
师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星
向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强
师：你在哪里见过五星红旗？
生：在学校、天安门、奥运会……
师：你知道奥运会上为什么要升国旗？
生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。
出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身披国旗？
生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。
师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。
生：五星红旗，我们的国旗。
（2）学习第二句。
师：升国旗的时候，我们还会听到什么？
生：我们还会听到国歌。
出示句子：国歌声中，高高升起。
播放国歌，全班齐唱国歌。
师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。
生：国歌声中，高高升起。
（3）学习第三句。
师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
生：我们应该立正，敬礼。
读句子：我们立正，向您敬礼。
师：这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？
生1：因为国旗是我们国家的象征。
生2：因为我们要尊重国旗。
师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？
生：我们立正，向您敬礼。
出示课件，朗读全文。
（4）学习3个生字。
师：（出示“升”、“我”、“们”）你们还认识它们吗?
学生个别读，相机正音。齐读。
师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？
学生自由认记，介绍。
师：请小组开火车，帮他们找朋友。
生：升旗、上升、我们、你们……
师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？
生小组讨论每个细节，师范写，生在书本上描红。
3、达标反馈
请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：
（1）什么旗帜是我们的国旗？
（2）五星红旗怎么样升起？
（3）升国旗时我们应当怎样？
（4）为什么要向国旗立正、敬礼？
（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？
（四）延伸拓展
1、链接生活
你了解我们的祖国吗？
我们祖国的全称是：中华人民共和国
我们的国旗是：五星红旗
我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》
我们的首都是：北京
2、实践探索
下一次，你无论在什么地方看到升国旗的时候，一定知道自己该怎么做了吧。