一校巍峨新城东，生活教育气如虹
2015年，我校紧紧围绕“生长学生，成长教师，发展学校”的办学目标，坚持育人为魂、质量为本、特色为基的办学策略，不断推动“生活教育”的办学理念向纵深发展，致力于培养全面而有特长的学生，塑造博学而有特点的教师，兴办规范而有特色的学校，实现了设施设备高标准、校园文化高品位、学校管理高水平、教师队伍高素质、课堂教学高效率、全面育人高质量。现将工作总结如下：
一、创新管理模式，优化学校管理
学校积极走群众化路线，创新管理模式，以人为本，办人民满意教育。
1.以人为本，群众路线奏高效。
学校积极响应习总书记的号召，坚定不移地走群众化路线，开通渠道引导教师对学校各方面存在的问题提出意见和建议，评选评优过程透明化，教师全程参与。全体教师人人树立“教好每门课，上好每堂课”的质量意识，树立现代的科学的全面发展质量观，促进了学校教育教学质量的有效提升。学校注重以人为本，讲究人性化管理，鼓励教师参加各项文娱活动，帮助教师树立健康意识，增强体质，丰富生活。近两年，教师流动率比较高，学校能做好流动教师的融合工作，促进了教师流动工作的常态化管理，保证了教师队伍的稳定。
2.学陶师陶，团队建设出佳绩。
学校以“学陶师陶”等主题活动为抓手，提升教师的思想政治素质和职业道德修养。通过开展读书、专题学习、经验交流、师徒结对等方式，不断提高教师的管理和育人水平。我校z校长被评为全国和谐德育研究先进工作者；zz被评为全国和谐德育研究先进实验教师；zz被评为省和谐德育研究先进实验教师；z老师获得“丹阳市德育先进工作者”称号；zz被评为“丹阳市优秀班主任”；z被评为“镇江市优秀班主任”；z老师被评为“镇江市十佳少先队员辅导员”；zz被评为“丹阳市优秀教育工作者”。学校以第31个教师节为契机，引导广大教师为人师表，立德树人。在马相伯教育基金会奖励活动中，我校毛继俊、石伟等9位老师获奖。
3.管理为先，级部管理现优势。
由于学校规模迅速增大，我校自2013年开始实施级部管理，经过不断调整，使管理层级扁平化，多项工作能及时有效、有针对性地落到实处，有效实现了“网格化”管理，精细、无死角、无盲区、有实效，显示出独特的优势。这是深化教育教学改革、创新管理制度的重要举措，是学校根据目前年级人数众多采取的分“部”管理的重要手段。
二、丰富德育内涵，细化德育建设
立德树人是教育的根本任务。本学期学校以社会主义核心价值观教育为主线，以养成教育为基础，创新性地开展工作，使学校德育工作贴近生活，适合学生，顺应发展，做强生活德育特色，促进学生以道德力为重点的生活力的提升。
1.立足常规教育，提高全面素质。
学校以《小学生日常行为规范》《区新实小礼仪手册》为准则，把九月份作为行为规范教育月，对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，以“文明班队”、“温馨中队”、“小陶子”等评比为抓手，促进学生的行为规范外化为行为。同时，以新《中小学学生守则》的学习和贯彻为契机，强化学生的行为习惯。在纪念抗日战争胜利70周年之际，加强爱国主义教育，开展了一系列的主题活动。学校主要以校园板报、橱窗、红领巾广播、中队活动为主阵地，开展中华优秀传统文化教育、以“社会主义价值观”、“八礼四仪”为重点，帮助学生树立了正确的人生观和价值观。同时，学校非常重视心理健康教育，组织全体班主任参加丹阳市组织的心理健康教育教师资格认证培训，提高专业知识水平，成立心理健康教育中心组，定期开展课题研究和学习研讨。周梅花、孔蓓芳、张沪花等老师多次在市级研讨活动中上展示课。在12月份镇江市心理健康教育特色学校工作验收中，我校的创建工作得到了专家组的充分肯定。
2.加强社团建设，促进个性发展。
我校积极构建大课程体系，全力营造丰富多彩的校园社团生活，大力建设以道德力、学习力、体艺力为重点内容的学生生活力社团。实现了社团建设自主化、课程化、多元化。目前我校社团类别涵盖艺术、学科、体育、信息技术、心理健康、生活技能等八大领域，创编87种校本教材，给每个学生提供了适合其成长需要的广阔的成长空间。学生在交流中学会了合作