又是一年述职时，所谓年年花开花相似，岁岁花开花不同。梳理已经过去的2019，作为分管教学工作的副校长，我在自己的岗位上学习、工作、探索、进取，有成绩也有不足，现汇报如下：
一、在学习中思索
面对新形势、新要求、新观念不学习就会落后，所以学习是工作、生活的一种需求。而我的学习分为率性的自由阅读、有计划的阅读以及“被逼”的学习。
1、自由阅读：本年度我订阅了《中国教育报》、《环球时报》、《文史天地》、《经典阅读》以及其它一些书籍，如《帝国的终结》、《刘邦是怎样炼成的》、《巨流河》、《朝五晚九》、《麦田的守望者》等。
2、计划阅读：本年度我计划阅读的书目仍偏向于中国传统文化方面，如《中国通史》、《丧家犬》（北京大学李陵论语解读）、《论语别裁》（南怀瑾着）、《王阳明大全集》等。
3、“被逼”学习又分为三类:(1)参加各类会议讲座。感谢教育局给我提供了非常好的学习机会，尤其是开展月讲季读以来颇有收获，一年来印象非常深刻的讲座就有z的《学校文化的自觉》、z的《师者，做更好的自己》、z的《爱与责任———师德之魂》、z的《教育的“麦田”，我们该如何守望？》、z的《它山之石可以攻玉》、z的《廉政建设专题讲座》、z的《《墨子》智慧给予教育的启迪》（十月二十几号我在浙师大培训，很遗憾没听到这个讲座，后来上网下载自学了一下）等；（2）参加了浙师大的《浙江省深化课改校长、教务主任培训》（90学时培训），另外还参加了《浙江省教育技术能力培训》（50学时远程培训）；（3）数学专业类的学习，如订阅《数学通讯》，以及自学了《课堂教学艺术论》、《听课、观课、评课的智慧与技巧》、《怎样提高学生的学习力》等。
现代主义先驱卡夫卡说过：您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。这强调的就是思索。由于学习，所以我思索；由于思索，所以我明确工作目标。朝着目标，我在思索中前行。
二、在实践中探索
在认真学习，积极思索的基础上，在朱校长的带领下我根据自己的工作职责积极大胆的开展实践探索。一年来对教学工作有坚守有改进也有创新，主要做了以下几项工作：
1、认真完成教学任务：2019年第一学期我担任2019届高三（4）班的数学教学工作，第二学期我担任xxxx届高三（9）班的数学教学工作，都是每周6个课时，外加一节的答疑课与周末两节补课，每周共有9个课时。我每周六天基本上每天7:10以前到校，从没因为行政工作而影响教学。本学期教学工作的主题是“重视基本环节，提高实效课堂”。要求老师们做到的我自己应该也要做到！备课、上课、作业、答疑、加强与学生的交流与沟通每一个环节我都尽自己的努力去做。同时与高三数学备课组的老师一起认真探讨如何进行有效复习、一起流水批改试卷、一起批改每天的作业。对于学习有困难学生，我经常在周六下午学生放学后无偿地为他们答疑补课，而且已经坚持两年了。作为老师我们的天职就是教书和育人，所以在全校大会上、在每个年级段会议上，我都强调学生的思想工作是第一位的，我是这样说的，自己也是这样做的。在课堂上我非常注重因势利导对学生进行德育渗透，帮助他们树立学习的信心、克服学习上的畏难情绪、培养他们持之以恒的学习毅力和良好的学习方法、学习习惯。平时在教学过程中关心爱护全体学生，以良好的精神风貌去感染学生，以严谨的治学态度去引导学生，以认真踏实的工作作风去鞭策学生。
2、带领教务、教研一起协助校长开展好学校的教学工作：
（1）加强学生的学法指导：高一编订《高中各学科学法指南》；高二文理分班后以讲座和课堂渗透的形式要求学生根据文理的不同特点及高二这个时段的特点更好开展学习；高三请州温中学文理科的名师给学生指导高三学习方法。
（2）每学期举行高一、高二、高三期中考试分析会，学生座谈会还有学生上机调查，总结教与学中存在的问题，研讨解决的办法。建立规范化的考试常规（命题、监考、改卷、讲评、反思）以提高考的有效性。本学期我们学校被评为《xxxx至2019州温市普通高中会考先进集体》。
（3）为了提高学生自主学习能力，高一高二开设周日自主学习课，并对教师指导学生自主学习提出了具体要求，还要求备课组根据学生一周学习情况编制校本周末练习，教务处为落实这一措施，编制了《周末练习和自主学习课反馈表》，周周反馈，使学校及时了解老师引与学生学的情况、使老师及时了解学生对周末作业和自主学习课的满意情况，同时也使学生及时巩固本周所学内容以及提高自主学习的能力。并以此为题材，申报了浙江师范大学第二期基础教育教学研究项目课题《优秀