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一年级上学期期中考试总结
然同学一年级上学期已然过半,在这两个半月的时间里,各种忙乱、无助、纠结、郁闷、惊喜、幸福伴随着,然的语文学习不理想,弱点是拼音,第一次考试88,第二次生病请假一周缺考,第三次83,第四次98,第五次99,期中87,红彤彤的B。数学平日测验全是满分,A三星,期中考试错了两空,得A一星,把扁扁的长方体当成了圆柱。成绩出来后小妞很沮丧,很抱歉的对我说数学没有得满分,语文又降到八十来分了,因为我还在单位,就安慰了她一番,说只是一次小测验,分数没有那么重要,把问题找出来,好好改错复习,把知识掌握就好了,进步比满分更重要。这话真是说起来容易做起来难啊,回家一看语文试卷,可没把我气死,拼音没声调,笔顺写对了笔画总数写错,阅读理解答案写一半,明明把答案还给圈出来,写的时候人家就是写了一半,最后造句,“学习”写成了“字习”。吃过晚饭后,试卷改错写评语,数学简单,小妞就自己总结“不太好”,我给写的评语是,从来就没能粗心这一说,所有的粗心均来源于对知识掌握的不扎实。语文小妞自己总结到“考试就像一次拔河,只要我一松手,就会被别人给拽过去。”我谨慎了又谨慎,怕伤害到这个小孩的自尊,打击到刚刚回复好的自信(之前因为拼音的问题,小孩情绪很低落,对语文产生了一种恐惧感,甚至发声小学不好,不如幼儿园),又能让小孩有个良好的学习习惯,真是不知如何是好,我写道“考试是为了检测一下你对知识掌握情况好何,是为了查漏补缺,考试的时候要认真思考,结束后要认真总结,看一下自己的弱点在哪里,应该如何去补习,不要认为错的就是因为粗心,终极原因是知识掌握不牢固,努力的过程会决定你最后的成绩。”严肃认真的告诉她:考试内容不会可以容忍,因为你还有机会去学习,因为学习态度问题导致的成绩不理想不可以容忍,因为你的学习习惯会影响你的未来。
前期因为拼音的问题,小妞的确很努力,每天的学习时间也很长,期间的阅读时间真的减少了好多,终于有所成果了,两次测验成绩也不错,小妞开始放松了,以为自己学的不错了,对我提出的多做练习题开始拒绝,说我占用她的阅读时间,说的振振有词,我正烦恼于该如何走出这种困境时,期中考试来了,于是我便不再多唠叨,让其自己跌跌撞撞的成长吧。面对自己都觉得不理想成绩,小妞发出了这种考试犹如拔河的这样一番感慨,有所思,有所想,如此便好。因为这一切才刚刚开始,努力吧!
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