戍上中学二学期政教处工作计划
一、指导思想
根据鹿城区教育局普教科工作思路及学校工作计划，本学期政教处工作将继续以科学发展观为统领，以构建和谐校园为指引，以“以人为本，质量保障，提升品牌”为办学理念，以励志教育为主线，切实加强学校德育工作，加强德育创新。落实各项常规工作责任制，提高学生的文明素质和心理素质。以提高德育工作实效为目的，积极探索学校德育工作的方法与途径，力求还德育于学校各项工作中。
二、主要工作目标
加强和改进德育工作。开展励志教育，打造德育特色品牌，通过构建励志教育新体系。通过各种途径，着力构建学生健康成长的外部环境；通过各类主题教育活动努力教育学生形成正确的幸福观，进而树立正确的人生观和价值观，实现自我调整；正确对待生活，理解生命的意义，实现人生的幸福。
(一)管理目标
1、组织网络化。进一步完善学校、家庭、学生、社会四位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与的工作格局，营造“人人、处处、事事”育人的德育工作氛围。
2、管理层次化。科学规范地对班主任、班级、学生会工作实行目标管理，开展好各基层组织的评选工作。
3、队伍专业化。加强班主任队伍建设，努力创造条件让班主任接受各种形式的培训；完善每月一次的班主任例会或班主任沙龙，通过经验交流、集中学习等形式提高和完善班主任的管理技巧和水平。
4、加强学生干部的培养，落实学生干部例会制，提高他们的自主管理能力，并充分发挥他们的作用，让学生参与学校种类活动、竞赛的评分工作，通过实践和总结，逐步形成学生自主管理体系。尽力让学生开口话制度、开口论活动方案，让学生在制度与方案的学习与讨论中受到教育。
（二）培养目标。
1、七年级培养目标：认识自我、扬帆起航。
2、八年级培养目标：发展自我、勇攀高峰。
3、九年级培养目标：超越自我、成才成功。
三、工作思路
一）、抓好队伍建设，营造全员育人氛围
1、充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，落实《戍上中学班主任考核条例》，加强班主任工作的管理和指导，倡导从细实处抓起，着实抓好班主任培训工作，努力创造条件让班主任接受各种形式的培训；完善每月一次的班主任例会或班主任沙龙，通过经验交流、集中学习等形式提高和完善班主任的管理技巧和水平；根据学校实际修订《班主任手册》，力求手册效能的最大化。
2、逐步完善德育网络，利用德育领导小组的核心作用，有针对性地改变方式方法和内容，努力探索学校德育工作的新途径。
3、营造全员德育的良好氛围，实施励志导师制。为每一位后20%的后进生及留守儿童配备德育导师，使每一位教师带2—4名的学生，根据学生的心理特点，结合学校励志教育，努力从学生的学习目的性、日常行为规范的养成入手，进行一对一的帮扶，使该类学生得到更大的关怀。
二）、深化学生道德体验，提高文明自律水平
1、完善励志教育特色，尽量完成以“励志小故事”为主的校本课程及学生励志手册的征集、印发工作，以励志教育为切入口，通过各种形式，使学生了解励志教育的基本内容，明确学习目的性，形成人人相互鼓励、相互争先的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势为基本内容的感恩教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。
2、利用班队课对学生继续进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观和学习目的性教育。引导学生修身养德，勤学上进，努力提高自我，战胜自我，完善自我，争做新世纪的合格新人。对班队课提供菜单式主题班会选题，班主任自选其二，以完成每学期不少于二次的主题班会。菜单内容将整合主题月活动和励志教育等主题。
3、抓好学生的日常行为规范教育，继续开展并完善“班级四项竞赛评比”活动，创新“养成教育”表现形式，探索道德评价机制，逐步建立促进学生全面发展的评估体系，做好“日常行为规范达标班、示范班”、“优秀学生”“优秀学生干部”“进步较快学生”“文明学生”的评选工作，重点实施《戍上中学学生品德操行考核方案》。突出考核的过程推进。通过教育以知促行、以知养行，并重视德育内化。继续探索用感化、体验、浸润、熏陶、唤醒、悟认等自律的内省式的教育方法，替代以说教、灌输、规劝、管束、强制、惩罚等他律的外塑式教育方法。在爱护公物、环境卫生等重、难点问题上创新管理模式，在过程与结果力求取得阶段性突破。
4、切实加强学校安全工作，健全学校安全制度和安全应急机制，把安全教育落到实处。继续开展系列交通安全宣传活动及游泳、网络、消防等安全教育工作，组织学生做好消防演练工作，提高学生自救和互救能力，确保学生的生命安全和学校校园的一切安全。宣讲除请校外专题