做了这么多年的老师，虽然有一定的经验，但一直还有很多的困惑。比如说如何转差，如何协调好班主任老师和科任老师的关系，如何和与家长沟通等等。在做老师的路上，一路磕磕碰碰，一路有笑有泪，一路努力，也一路成长与收获。喜欢教师的这种职业，喜欢桃李满天下的自豪感。所以，从教不悔。所以，努力不懈。由稚嫩的少女蜕变成如今的我，送走了一届又一届的毕业生。孩子们长大了，我也老了。还需要成长和蜕变吗？答案只有两个字，"当然"!我是一个从来不喜欢在原地打转的人，所以努力尝试是我的特点。去年，我执教了三年级两个班的英语，最初这两班的成绩都不错，孩子的积极性也很高，后来由于学校工作的需要，有带了一个班的英语，最初我感觉心里有点不舒服，认为多了一个班，还是刚开始学英语一个多月的三年级学生，他们不会书写单词，甚至手写体印刷体都难以分清，人数还那么多，要是孩子们学得不好怎么办？但是既然自己接了这个班，我就要把他们教好，因此在前几节课上，我每一节课都把学生的名字点一遍，为的是尽快熟悉学生，以便于更好地进行教学，为了让孩子们尽快适应自己的课堂，我课下多与他们沟通，作业也及时关注，甚至还通过班主任及时了解孩子的具体情况，在学生和自己的不断努力下，同时又及时借助一起作业这个平台，让三年级的孩子通过一起作业，及练习了所中学内容，又让孩子们在学习中感到无穷的快乐。他们通过一起作业弥补了平时较难检测的听力练习，连词成句也变成与生活息息相关的高速火车，小猫烧烤，接通水管等较真实的图片。学生们都很感兴趣，学生的家庭作业减少了枯草无味的书写单词句子的书写，而布置部分一起作业，孩子们么一次都会说老师，我们愿意做一起作业，我们既能复习英语，又能获得学豆，我们很愿意做。
学生毕竟是学生，年龄小很容易满足，他们由最初的被动接受老师的调整到后来喜欢我这位中途接班的老师，家庭作业本上，我经常会看到学生画上笑脸，并说老师您辛苦了，当时我特感动，心理说孩子们真的很用心。
虽然带那个班级时间不长，但是他们带给给我的欢乐，却让我不会忘记，或许人都是这样，当你拥有的时候不知到珍惜，只有失去时才知珍贵；我们教的学生也正如身边的好友一样，要倍加珍惜，或许他们与朋友不一样，但是我想只要我们与学生处理好关系，真的会像朋友一样成为至交，也可能是忘年交。让我们为此而努力吧！
