通过省名师送培的10月23日活动，聆听了李如密和冯卫东两位专家的讲座，感受颇深，受益匪浅。现反思如下：
1.多读书。
读书是教师专业成长的基石。读书完善教师知识结构,满足现代教育的需求。因此,教师必须广泛阅读,博览群书、兼收并蓄,才能支撑起教师所必须的通识性知识,才能建构起合理的知识结构以满足现代教育的需求。
通过讲座，我感觉：教师应多读一些代表人类精神文明境界的经典著作。与经典为友,与人类的崇高精神对话,不断给自己以深厚的文化底蕴、高品位的人文修养和艺术美感,增强自己的学识和智者气质。
2.多参加教科研，促进自己专业成长
要通过大量教研活动,即听课、评课、竞赛等形式开展问题会诊和同伴互助;在教学工作中随时随地针对教学问题开展教研活动。加强集体备课,促进自身在学科专业知识和教学技能上互补互促、互激互进：在教材内容的处理上,主张变通性、灵活性,要求教师在集体备课时把握新课程标准的同时,精选和补充新内容；备课时对教学要求及教材进行研究分析,有针对性地组织学生活动,明确课前、课中和课后要求。
要关注教学过程中的实际问题,把问题作为课题进行研究,课题研究注重针对性和实效性,形成一种带着研究意识和角度去进行教学的行为模式,学会教学中研究和研究中教学。
在教育教学实践中,我经常会遇到各种问题所带来的焦虑、困惑和冲突,因此，在以后的教学后，我要不断进行思考、反思,这用自己的理性思考来评判自己的教育教学行为,不断解决教育过程中的问题。使自身的专业水平得到提升。
通过以上方法，促进自己教育教学水平和教育教学能力的提高,有力促进自身的专业成长。
