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小学数学老师读书笔记读《吴正宪与小学数学》有感

近日,我认真拜读了《吴正宪与小学数学》这本书。通过学习我收获颇多,感悟颇深。同时启迪我总结出名师成长的几个条件:
一、做一个充满爱的教师。  
1、爱教育。
俗话说:“干一行、爱一行。”作为教师,我们应该热爱这个太阳底下最光辉的事业。一个热爱教育事业的人,就要甘于寂寞,甘于辛苦的,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
2、爱学生
孩子们渴望教师的爱,珍惜教师的爱,他们希望在教师爱的怀抱里成长。我们要用爱来欣赏孩子的每一次付出。我们要用爱宽容孩子的每一次错误,我们要用爱鼓励孩子的每一次进步。总之,用爱走入学生的心底世界。
二.做一个勤奋的教师
人生中许多美好的东西都是从勤奋进取中得到的。要“敢于吃别人不愿吃的苦头,要乐于花别人不愿意花地时间,要敢于下别人不愿下的苦功”。
1、勤于学习
作为教师,要向专家学习、向同行学习、向学生学习、向书本学习,用理论来武装自己的大脑,用经验来指导自己的行动。不但要学习教育教学的好做法,还要学习儿童心理学。做到“知己知彼、百战百胜”。总之,正如吴老师书中所说的“就像蜜蜂采百花酿蜜一样,要善于汲取百家之长。这样才能为自己提高数学素养奠定基础。
2、勤于笔耕
正如吴老师书中所说的“在教学工作中人人都会产生点点滴滴的体会,或深刻,或肤浅。如果放松,则稍纵即逝;如果稍稍留心,把它记下来,哪怕是肤浅的感悟或缺乏理性的直觉思维,都会带来日后冷静的思考。”所以,我们要拿起手中的笔,善于思考勤于笔耕,做教学的有心人。记录下自己教学中的精彩之处,积累一些良好的经验。记录下自己教学中的败笔,避免以后再走弯路。总之,积少成多,才能厚积薄发。
3、勤于反思
作为教师,既要勤思、还要具有理性的批判精神,做到善思。人类文明史本身就是一部批判史,在批判中否定,在批判中更新,在批判中进步。名师大家的很多做法,固然要继承和借鉴,但更要突破自己的思维惯性,不唯书,不唯上,也不满足于别人已得的结论,敢于、善于怀疑和批判,用自己的头脑去思考、分析、综合、归纳,以构建自己的教育思想和教学模式。要做一部时时处于反思状态的发动机。这样才能有所进步,有所创新。  
三、做一个研究型的教师
所有优秀教师的成功,无一例外地来自长期、扎实的教育实践与探索。吴老师曾这样说,“在漫漫教学生涯的长河中,我曾经彷徨过、犹豫过、迷茫过……但是我始终没有放弃过努力,没有放弃过追求。我一直在全身心地投入和探索着,一步一个脚印地向前迈进。”可见,作为教师,我们必须以现代先进的教育思想为指导,以严谨的治学态度、科学的方法、百折不挠的工作毅力,勇于探索大胆实践。才能拥有栽培花朵的“高超技艺”,才能在学校教育这块沃土上,培育出绚丽的花朵。
总之,当我们把教育教学工作作为一项事业,就会为之奋斗,无怨无悔;当我们把教育教学工作作为一门科学,就会不断地探索,乐此不疲;当我们把教育教学作为一门艺术,就会追求更加美好的境界,创造出神奇的效果。

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