在华东师大学习过程中，听到比较多的词有“课堂”、“教学”、“研究”，其中钟启全教授在《静悄悄的课堂改革》中提到：“课堂不变，教师不变；教师不变，学校不变；真正的教育改革是从课堂开始的。”安桂清教授在《以学习为中心的课例研究》中提到：“教学即研究：教学与研究一体化，教学就是研究的过程。”孔启平在《课程标准理念下的有效教学》中也提到“课堂研究有助于推动教师的发展”。
这些教授的讲座改变了我对教学的很多观念：
（一）研究常态化
说到研究，我总是想到一些专家对某些问题做深入的调查研究，而教师只要把课讲好就行了。其实则不然，研究伴随着整个教学，也就是教学即研究。作为教师，我们要转变观念，要有课堂研究的意识，让研究常态化。孔启平教授还讲到：“从教师发展的角度出发，教师的发展可分为三个阶段：新教师
