随着郑州市素养大赛决赛的一步步临近，我们中心组组织了组内“素养大赛”的试讲活动。观看了组内老师的表现，对于我来说获益匪浅，同时对于目前我的教学工作也有很多的指导作用。本次活动主要分为四大环节，第一个环节为30分钟的课堂展示，第二环节是粉笔字展示，第三环节语文诵读，第四环节是才艺展示。通过这四个环节我的收获如下：
第一、作为教师必须写一手漂亮的粉笔字。教师的书写是学生的示范，只有教师重视书写，在田字格里写的认真工整，学生才能受到感染。这一点我要在以后的教学中特别注意。
第二、语文课堂的核心是读，在读中感悟让学生思想的火花肆意碰撞，语文课堂是学生思想的交流，心灵的感悟，是学生与文本、他人对话的过程。教师应在学生充分读的过程中，尊重学生独特地读书感悟，使它们能够充分的表达自己的感受，并学会倾听其他同学的心声，学会接受不同的意见，学会尊重他人。
第三、课堂是学生的，应把课堂的主动权交给学生，教师的作用是课堂的设计者，为学生搭建展示的平台，在学生交流展示的过程中起到引领、拔高、和调节的作用。
第四、语文的学习重在学习方法的灌输，在课堂中注意学以致用，语文本身就是工具性与人文性的统一，在学习中要加强与现实生活的联系，是语文的工具性得到充分的发挥。
第五、语文的学习是日积月累的过程，平时应加强学生的课外阅读，积淀学生的语文素养。同时作为语文老师更适应该坚持不懈的读书，
