《如何实施小学英语合作学习》心得体会
教师首先必须进行合理的分组。分派学习小组通常有两种做法。一种是让学生凭自己的兴趣任意选择。这是一种学生比较喜欢的学习方法，每当我让学生自由组合将学到的新的语言与自己已学的语言结合起来编一段新的对话，学生的积极性较高，学习的效果也较好。另一种是由教师根据每个学生各方面不同的特点，把程度参差不齐的学生安排在一个小组。学生的不同特点包括年龄、性别、种族、个性、学习成绩、学习方法和语言能力等等。把特点不同的学生编在一组，可以促使不同学生的共同发展。我在进行任务性教学时，通常在分配新的任务时，要求不同特点的学生组合成一个组，这些不同特点的学生在组里得到了不同的发展，尝到了成功的喜跃。另外，编组一定要小，保证每个学生都有充分的发言机会。每组以4人为宜，因为在需要的时候，很容易在组内分成两对，进行一对一的活动。而且在活动时，通常是前后桌组合，有利于动
