文本解读的策略与方法主题研讨会心得体会
海口市第二十八小学叶颜
10月28日早上，听说这次的主题研讨会不仅有助推站成员发言，更有我们敬爱的卢焕雄处长要开讲座，便早早前往。
卢校长那浑厚有力、富有磁性的男中音，既亲切，又睿智。
首先，卢处长以xxxx年和xxxx年两个不同时间、不同场合、却同样强调要深读教材（文本），要读懂教材（文本）的发言拉开讲座的精彩。在xxxx年，“解读文本”这一概念恐怕是许多人闻所未闻呢！可见卢处长的真知远见，可见他对语文、对语文教学的理解之深邃、独到。接着，卢处分别从“为什么走进文本”、“如何走进文本”两个方面展开讲述，有具体的课例、有清晰的步骤、有现场的解读（文本）。最后，他还淳淳教导：有了创造文本的感性经验，解构文本就会游刃有余，高屋建瓴。建议我们“为读而写，积累经验”，自己动手写一写下水文。
当真是师者的引领，长者的教导，邻家大哥般地殷切希望。其幽默的话语、温馨的视频让人欢笑、感动之余亦多了份思考和自省。直至现在，的言语让我醍醐灌顶：
“语文老师，读懂文本是第一功夫！”
“走进文本，应与其同呼吸、共命运，要让自己跟教材、作者处于同一水平。”
“读文本，要用心读，同哭同爱同笑。”
“读教材用笨方法：慢慢读，慢慢闷，不查字典、不查资料。”
另外，朱莉红老师设计得科学实用的模板式解读，王南老师提倡的“品味语言”，李婷的一“控”一“补”、如何“控”如何“补”，陈丽彩的“指向语言文字训练点”的解读方法，也让我耳目一新，受益多多。
短短两个多小时的主题研讨，我边听边记，时而拍照，时而思索，期间，发言者以其丰富的内涵、精辟的见解把我的脑袋塞得满满的。
