xxxx年“海南周末流动培训”学习总结
五指山思源实验学校周娟兰
xxxx年，我参加了海南省教育研究培训院组织的“海南语文周末流动培训”项目。在培训期间，培训导师先后共安排了六个学员教师以六个不同专题上了教学公开课，这六个专题分别是诗词教学专题、散文教学专题、作文教学专题、综合实践教学专题、文言文教学专题和说明文教学专题。另外还有一次安排在海口的“海南教师周末流动”培训学习。通过一年来的观课和培训，我个人觉得还是有所得，现将这次的学习总结如下：
一、机会难得，但学习气氛却不浓厚。
我们山区的教育要进步，主要还是我们山区教师要进步，但我们老师想要进步的欲望却不是很强烈。就拿这次“周末流动培训”来说，每次参加这次培训的同志们都不是很多，对于指导老师安排的公开课也是能推则推，听课学习完上交学习心得也不是很积极。可以说，这次学习机会很难得，但我们教师的上进心却不是很大。
邢老师和陈大伟教授在报告中都提到了教师成长，其中重要的一条就是：我们教师的成长欲望不强，还停留在“要我成长”的被动状态。其实，每个教师都想成长继而有所作为，但为什么要成长，为谁而成长，怎样成长等等这些问题，我们作为教师，却很少去明确。而在这次的培训报告中，两位老师都明确地告诉我们：教师要成长，就先要端正自己的思想和态度，变“被动”为“主动”，不是“要我成长”，而是“我要成长”，只有这样，我们教师才能在工作中、学习中真正地去学，去思考，才能真正地有所得。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。邢益育老师中考专题报告和陈大伟教授的“教师成长和观课议课”，对教师在实际教学中的观课评课有较大帮助；邢益育老师的《我的成长之路》报告，不但让我们这些新教师了解了邢老师的成长之路，也给我们的成长指明了方向。
三、教师的成长离不开工作实践和反思。
经验是在实践中获得的，教师的教学经验更是要在教学实践去获取。都说学生是老师的磨刀石，教师也只有在教学工作多实践，才能发现自己的问题所在，从而解决问题，发展自己。
然而在实践中获得经验的过程中，反思是必不可少的。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”陈大伟教授也认为反思是获得丰富经验的必备。
四．学无止境，教师不能不读书。
不管是看哪位名师的成长经历，还是哪位学校领导对教师成长督促，都少不了多读书这一条。书籍是知识的来源，如果我们教师只会守住几本教科书，那么我们的知识终会变成枯井之水，终有枯竭的一天。到那个时候，我们老师还能教给我们学生什么呢？
多读书，读好书，这不光是我们老师教育学生的名言，也应该是我们教师自己首先恪守的行为。让读书成为一种习惯，那样，我们教师才能从知识这片汪洋中源源不断地汲取养分，来浇灌我们的学生。想必没有哪个学生会喜欢一个什么都不懂的教师。所以，读书，让自己成为一个知识渊博的老师，这是教师工作的需要，也是对自己负责，更是赢得学生尊重与爱戴的前提。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时邢老师说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
