城盐田小教学“六认真”工作规范及考核办法
一、指导思想
为切实加强教育教学常规管理，进一步规范教师教学行为，以规范促质量，向规范求效益，靠规范创特色，使教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，促进教育教学质量不断提高，根据我校实际，特制定本办法。
二、工作规范
（一）备课
2.有总教学要求和分教时要求，有教学重点、难点、教学具准备、教时安排和学情分析。
3.认真参加集体备课，主备人提前一周准备好电子教案。
4.教学设计过程完整，能体现自己的教学思路和个性化，有板书设计、作业设计。
5.电子教案要有详尽实际的二次备课过程和记录。二次备课过程中有调整策略和实践、环节反思和效果分析、课后教学反思。技能课备课还需达到规定的要求。作文次数达标（按单元数）。数学练习课、复习课有比较详细的教学过程。兼教多门学科教师主要学科备详案，其他学科备简案。
（二）上课
1.认真执行学校课程计划，不得擅自调课。上课准时进教室，中间不擅离课堂，不做与本节课无关的事。不带手机进课堂。
2.任何课必须由任课教师自始至终在现场，不得放任自流。
3.认真履行《城盐市田家炳实验小学课堂教学评价表》，向课堂四十分钟要质量，向减负要质量，向轻松课堂、兴趣课堂和科学课堂要质量。
4.课前准备充分，积极使用现代化教学手段。
（三）作业布置与批改
1.按新课程标准要求，根据课堂教学实际，设计练习，作业适量。
2.作业形式多样，格式规范，作业质量好，学生能按时、认真、独立完成作业。
3.认真批改，无漏批、错批，批改规范，格式正确。
4.师生均爱护作业本，妥善保管。
（四）辅导
1.面向学生，注重学生全面发展；认真指导学生参加各项竞赛。
2.采取切实措施转化学困生（需有资料反映），学困生成绩有所提高。
（五）考查
2.认真监考，考后认真做好阅卷，做好质量分析，填好成绩统计表。
3.技能课教师根据课程标准要求做好平时考查和期末测试、综合评价工作，并做好成绩记载。
（六）教研活动
1.按时参加各级各类教研活动，认真思考，积极发言，不得迟到早退。
2.听课笔记书写要工整、清晰，记录的内容要全面、详实，要能反映所听课的教学全过程，严禁弄虚作假；听课记录须写听课随想，并有适量的总体评价。
3.每位教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节。
三、考核办法
考核结果分为A、B、C三个等级，课时值按相应等级计算。
（一）教学“六认真”各项检查无明显问题的，认定为A等。
（二）教学“六认真”检查过程中，有下列情形累计达5项次的，认定为B等：
1.备课明显达不到规范要求；
2.上课迟到或早退、私自串课调课、带手机进课堂、非特殊情况坐着上课、组织教学不得力的；
3.作业批改不及时、不规范，有科学性错误，学生作业错题未及时订正，作业数量和质量与同轨班级相比有明显差距的；
4.辅导不及时、不认真；
5.对学科考查工作中应承担的命题、阅卷等任务不主动、不认真，不及时组织考查，不及时讲评；
6.不积极主动参加教研活动，教研活动时无故缺席、迟到或“出工不出力”，听课次数达不到规定要求，听课记录弄虚作假；
7.其他不符合教学“六认真”工作规范要求的。
（三）教学“六认真”方面，出现严重教学事故，产生恶劣影响或家长反应强烈且调查属实的，认定为C等。
四、附则
本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。