设建小学履职考核和师德考核方法
（2016年6月28日校长办公会议研究决定）
一、履职考核和师德考核
1．履职考核和师德考核在每学年期末时进行。
2．履职考核与师德考核都需要填写表格，相关事迹体现在考核表中。
3．分校区进行民主测评，作为考核的依据之一。
4．由校成立考核领导小组进行考核。考核领导小组成员由校委会提出方案，经民主测评之后，报区教育局审核发文。
二、评优原则
1．民主集中制原则：在民主测评和自荐基础上推荐候选人，校考评小组联评确定。
2．荣誉分享原则：当年优职、师德优秀不重复享受；前三年已评为优职的，原则上本年度优职让给他人；原则上前三年已评为师德优秀的，本年度优秀让给他人。
3．奖励优秀原则：对学校作出特殊贡献的，两项评优不受三年时间限制。
4．“三乱”（乱办班、乱收费、乱补课）与师德不良一票否决原则：一经发现，当年不得评优职与评师德优秀。
三、推荐程序
1．校区推荐：
根据民主测评；根据校区相应教师人数，分小高以上职称、小一以下职称两项，按优职15%（四舍五入，下同）、师德优秀20%的比例，确定推荐优级职候选人名额。
2．自荐：教师若觉得自己需要优职或师德优秀，单独填写自荐申请单；自荐名额不占校区推荐名额。
3．校级领导优职、师德优秀由区教育局考核确定，不占学校推荐名额。
4．由校人事干部统计前三年内已经评为优职、师德优秀者名单，供校区校长参考，由校区核对汇总后分校区报评审小组评审时参考。
四、评审程序
1．自荐名额严格控制，由评审组通过综合评估、集体讨论确定。
2．优先考虑对学校工作特殊贡献者，但人数严格控制；由校长办公会议研究确定推荐名额，由评审组研究确定；这类评优不占校区名额，不受三年时间限制。
3．减除第1、2类名额之后，按校区人数相应比例分配校区优职总名额和师德优秀总名额，组织校考核小组成员进行联评。
4．公示。
5．上报区教育局审核确认。