高考.一节节的艺术教学课一次次的艺术实践，使每位老师真正从思想上认识到课堂不只是教师表演的舞台，而是师生之间互动的舞台.课堂不只是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所.课堂不知识教授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所，课堂不只是老师行为模式运做的场所，而是老师教育智慧充分展现的场所.备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好!
实干——常规教学持之以恒。
一学期以来，我们始终坚持一教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合.促进教师严谨，扎实，高效科学的良好教风及学生勤奋，求真，善问的良好学风的形成.
1.要求每位教师对照教学常规严格要求自己
2.互相学习，全组人员互相交流，取长补短，加强随机教研。
3.检查：A随机检查，学校领导推门听课。
B集中检查，每月定期检查教案，常规等。
我们定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上大胆探讨教学改革。把常规工作抓严，抓细，抓实，促进教学管理的良性循环。
全体音乐老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创始宽松愉的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知，合作，竞争。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。使学生学得有趣，学得实在，确有所得。
一份耕耘，一份收获。我们本着“勤学，善思，实干”的准则，在学校的领导下，一如既往，再接再
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