中义务教育阶段双语教学规范办学行为自查报告 本文关键词：自查，办学，义务教育阶段，规范，双语教学
中义务教育阶段双语教学规范办学行为自查报告 本文简介：2013年学校规范办学行为的自查自评报告乌鲁木齐市第79中学2013年12月2013年学校规范办学行为的自查自评报告（2013年12月28日）根据市教育局《关于开展乌鲁木齐市义务教育阶段规范办学行为考评自查表》，学校首先组织召开了领导班子会议，认真学习相关文件精神，统一思想，明确任务，并根据自查表的
中义务教育阶段双语教学规范办学行为自查报告 本文内容：
2013年学校规范办学行为的
自查自评报告
乌鲁木齐市第79中学
2013年12月
2013年学校规范办学行为的
自查自评报告
（2013年12月28日）
根据市教育局《关于开展乌鲁木齐市义务教育阶段规范办学行为考评自查表》，学校首先组织召开了领导班子会议，认真学习相关文件精神，统一思想，明确任务，并根据自查表的相关要求，对规范化办学行为自查表的内容进行了详细分工和安排，成立了以校长为组长，书记为副组长的自查工作领导小组，对照《自治区义务教育阶段规范化办学行为自查表》开展了全面细致的自查自评工作，对学校规范化办学情况及存在的问题进行了客观、认真的梳理，基本形成了目前学校规范化办学现状的初步自查结果，现将我校自查情况及结果汇报如下：
一、基本情况
79中是一所九年一贯制民汉合校的双语学校。学校占地约39.1亩，合26058.24平方米，建筑面积9557.89平方米，教学楼一座。现有教学班40个（含一个学前班），在编教师103人，在岗98名，）35名是聘用教师。截止2013年9月学校共有学生2080名，其中属于本辖区常住人口312人，学校教师除一名高中学历外，其余教师学历均达标。
二、组织领导
（一）79中义务教育阶段规范化办学自查工作领导小组
组
长：王盛林
校长
副组长：严宏伟
党支部书记
成
员：刘虚心
甘燕花
副校长
帕拉哈提
副校长
阿合买江
双语处主任
刘江
中教主任
邱烨
小教主任
周立新
教研主任
陈云
德育主任
阿合买提江
德育副主任
张锐
党办主任
李翠
少先大队辅导员
马磊
孟晶
团总支书记
汤新江
信息处主任
（二）工作要求
1.领导小组要充分重视此次自查，要统筹安排工作，及时协调和解决工作中的困难和问题。
2.学校要树立以自查为契机，查摆学校教学过程中存在的问题，积极寻求深入推进学校的教育教学工作，不断寻求提高教育教学质量的有效措施。
三、自查自评结果及评价分析
（一）自查自评结果
学校依据《自治区义务教育阶段规范化办学行为自查表》开展了全面细致的自查工作，《自查表》共设8个方面，分别是课程设置、学生在校时间、课业负担、严格控制考试次数和以考试成绩为由排重点班、严禁私自征定教辅资料、严禁教师进行有偿家教、规范收费、学籍管理总分100分。学校自查自评得分96分，失分4分。具体得分见附表：
义务教育均衡发展督导评估标准及自查得分情况
指标
分级指标
应得分
实际得分
课程设置
(10分)
执行上级要求
10
10
学生在校时间（10分）
执行上级要求
10
10
课业负担
（10分）
此项落实不好扣分
10
8
考试次数
执行上级要求（毕业班除外）
10
9
征定教辅资料
严格执行文件
10
10
有偿家教
严格落实上级文件精神
10
10
规范收费
严格落实上级文件精神
10
10
学籍管理
由于流动人口太多导致转入转出手续办理不及时
9
9
合计：
94
（二）B级指标评价分析
A1办学规范（满分：30分，自查得分：28分）
B1组织领导（满分：10分，自查得分：9分）
为了有计划有步骤稳步推进“双语”教学，突出学校特色，扎实推进“双语”教学工作，学校专门成立了“双语处”
，积极开展民汉合校“双语”教学工作的宣传，让广大教师和学生家长了解“双语”教学工作的重大意义，引导全社会关心支持“双语”教学工作，为顺利推进“双语”教学工作提供思想保障。几年来，学校通过“教学开放周”、“庆六一”、“家长会”、“迎诺弩孜节”等形式向学生、家长宣传“双语”教学的相关知识，为推动
学校“双语”教学工作营造舆论氛围；学校印制
“双语”教学工作应知应会手册，在民汉合校教师中开展“双语”教学工作基础知识测试，民汉教师结对、张贴民汉合校“双语”教学、民族团结、“两反三维”宣传标语等形式，多层面的对广大群众进行直观、形象的“双语”教学工作的宣传教育，营造浓厚的宣传氛围；利用校园橱窗、广播、文化墙等校园空间开展宣传教育活动，营造“双语”教学环境氛围；组织民汉班级召开主题班队会，普及宣传“双语”教学相关知识，让教师将相关知识讲授给学生，再由学生将知识传播到家长，达到家喻户晓、人人皆知的宣传效果。
B2班额与经费（满分：5分，自查得分：4分）
在上级领导的关心和帮助下，为保障双语孩子入学的汉语水平，2008年学校开办了学前双语班。学校双语教学班共计10个，中学3个，小学6个，学前班一个，义务教育阶段的班额在规定范围（40-45人）内的共计8个，占88.89%，人数在45-50人的大班额班级1个，占11.1%。人数在50人以上的大班额一个，占11.1%，
义务教育阶段其他班级均在标准范围内。
扣分原因：小学一、二年级出现了大班额现象。扣1分。
B3教学设备（满分：5分，自查得分：5分）
借“两基”迎国检和学校标准化建设之机，实现了全校实验室及功能室全面达标，2012年11月通过乌鲁木齐市教育局实验室达标验收，班班实现多媒体教学的要求。
B4教学资源（满分：10分，自查得分：10分）
根据自治区教育厅、市教育局的要求，学校实现了双语教师每人一套《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2010年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，所任学科课程标准、教材及教师参考书。
学校在标准化建设过程中均购置了与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量基本能够满足双语教学需要。
A2教学组织与管理（满分：30分，自查得分：28分）
B5课程设置（满分：15分，自查得分：15分）
根据市教育局要求，学校采用模式二开展双语教学。按照自治区《义务教育阶段双语教育课程设置方案》文件要求，开齐课程，开足课时。未出现随意增减课程和课时现象，基本能保证中小学生平均每天一小时校园阳光体育活动。能够依据国家和自治区制定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，没有随意调整课程难度和教学进度现象。根据模式二的要求，除母语文外双语教师基本能够使用国家通用语言授课，课堂上国家通用语言使用比例不低于85%，在少数学生理解困难的情况下，教师适当使用少数民族语言进行辅助解释。所有双语班级均使用经国家、自治区审定的人民教育出版社出版的汉文版教材，母语文使用经自治区审定许可使用的新疆教育出版社的民文版教材。
B6教学常规（满分：15分，自查得分：13分）
由于近两年学校周边少数民族的大量涌入，学生数量猛然增加，导致科学实验室和国画室改建成教室，分组实验的开出率无法达标。学校双语教学管理制度基本健全，管理流程基本规范，双语教师教案全部实现用汉语书写，教师教学进度安排合理，作业量适中。通过组织教师积极参加米东区组织的校际间的“双语”教学联盟校活动，全面推进双语教研，引领“双语”教学稳步发展。通过组织开展全校性的“青年教师大赛课”民汉“双语”课堂同题异教研讨活动、“民汉合作识字课堂教学研讨”等活动，提高“双语”教师的教学水平，促进“双语”教学的顺利推进。
为更全面准确掌握双语教学推进情况及教学质量整体水平，学校每学年组织参加区上的一次双语教学质量抽测，对抽测成绩进行科学分析，及时发现双语教学存在的问题，及时调整下一学年双语教学工作思路，确保我校双语教学工作稳步推进。
扣分原因：实验教室不足导致分组实验开出率不达标扣2分。
A3教师队伍（满分：20分，自查得分：19分）
B7师资配备与管理（满分：5分，自查得分：4分）
学校民语系教师根据班师比存在着结构性缺编问题，1名民族教师因汉语不达标不能胜任“双语”教学的要求调整到后勤岗位。双语教师全部纳入自治区实名制管理，学校在建立教师教学能力定期考核制度的基础上均单独建立民语系教师教学能力考核制度，并与职称聘任、岗位晋级及年终绩效考核挂钩。
B8教师队伍（满分：5分，自查得分：5分）
所有民语系教师均能认真履行《教师法》规定的教师义务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，能做到自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，我校无一例师生参与非法宗教活动。所有民语系教师均具备相应的教师资格，教师学历达到相应层次，教师所任课程与所学专业一致或相近，教师专业对口率初中为90%，小学为93.49%。所有专任教师HSK等级及普通话水平均达到国家规定标准。
B9教学能力（满分：5分，自查得分：4分）
通过参加双语教师汉语水平和教材教法教学技能培训，学校双语教师教学语言基本规范，课堂教学环节基本完整，教学方法运用基本合理，教学活动设计基本能够体现学生学习主体地位，学生参与课堂教学活动有积极性，基本能够掌握学科基础知识。
扣分原因：根据班师比学校教师缺编，因此扣1分。
B10业务培训（满分：5分，自查得分：5分）
依托研训，不断提高教师的业务水平和课题研究能力。具体做法主要有：（1）首先教研活动实行了一体化，教案、上课、听课、评课、议课、作业都是同步进行，统一检查统一签字；互相听课，互相评课。（除民语文组外）教研室里还专门成立由同年级的民汉教师结对的帮扶和互学组，学校举行了民汉教师结对的签字仪式活动，由校领导亲自颁发聘书。制订了79中民汉教师结对帮扶的相关职责。明确责任，要求一学期结对教师互相听课不少于总听课数的1/3。（2）通过外派培训、学习、参加上级部门组织的各类教研活动等“走出去”的形式，加强“双语”教师之间的交流于学习。我校近三年外派参加国家级脱产国培的1人，参加自治区组织的在喀什的关于改版课本会议培训2人次，参加米东教研室组织的各级各类培训达15次以上，参加
“双语”联盟校活动6次以上，参加市级和市级以上组织的各级各类培训和学习的达30几人次，外派学习基本实现全覆盖。（3）植根校本培训，围绕师德师风建设、如何当好班主任、教师的专业化发展、课题研究、爱岗敬业、新课标的学习等专题，开办讲座解读等。能结合学校的实际情况，有针对性的组织全体教师、青年教师、“双语”教师的校本培训达十余次，校本培训活动全部由学校领导亲自主讲，围绕不同主题开展形式多样的校本培训活动。（4）依托学校开展的各类活动进行岗位大练兵。①学校教研室每学年组织一次的青年教师课堂教学的大赛课，以教研组为单位评出的优质课参加全校的公开课，为民汉青年教师都提供了同台竞技、展示和互相学习的机会，此活动自开展以来取得了良好的效果。②学校每年还利用“教学开放周”的机会，让所有的教师都上一节公开课，邀请家长推门听课，并给我们的教师提出了许多宝贵的意见和建议，有利于我们的教师不断改进教学方法。③教务处每学期开展一次优秀教案评选，以规范教学常规和提高教案的书写能力。④通过评选优秀教师和教研组不断规范学校教育教学的常规管理。⑤通过组织教师积极参加上级部门的各类活动实现自我练兵的目的。
A4教学质量（满分：20分，自查得分：16分）
B11汉语与语文（民）（满分：7分，自查得分：5分）
根据学校双语教学2012——2013学年学生学业成绩测算，我校小学汉语学科合格率82%、初中阶段汉语学科合格率67%，小学母语文学科合格率95.5%、初中阶段母语文学科合格率100%，均达到《自治区义务教育阶段双语教学规范化办学行为检查细则》规定标准。
扣分原因：双语教学质量仍需进一步提高。扣3分。
B12其他课程（满分：8分，自查得分：7分）
根据学校双语教学2012——2013学年学生学业成绩测算，我校小学数学学科合格率68%、初中阶段数学学科合格率55%，均达到《自治区义务教育阶段双语教学规范化办学行为检查细则》规定标准。
扣分原因：双语教学质量仍需进一步提高。扣1分。
B13毕业生情况（满分：5分，自查得分：4分）
根据学校双语教学2012——2013学年小学毕业生学业成绩和中考成绩测算，我校小学阶段毕业生学业水平测试合格率84.8%、初中毕业生全科合格率78%，中考普通高中上线率98%，均达到《自治区义务教育阶段双语教学规范化办学行为检查细则》规定标准。
扣分原因：双语教学质量仍需进一步提高。扣1分。
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