一、学校简况
z市兰田区兰田小学创办于1968年10月， 1991年迁至现址，占地面积9804平方米，建筑面积6916平方米。2004年12月，被评为市一级学校，并获得z市政府颁发的办学效益奖，2005年6月，被教育部评为美术教育先进集体，2005年12月被评为广东省一级学校，2006年7月被评为z市绿色学校，2007年8月被评为z市先进职工之家，z市文明单位。2014年2月，被z市委市政府授予“z市文明单位”，在省市级学校评估中，被专家誉为“学生喜欢，家长满意，上级放心，社会认可”的学校。现有24个教学班，1196名学生。
长期以来，学校坚持以科学的发展观办教育，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，在教育改革中坚持以教学为中心，坚持德育和美育的有机统一，先后获得国家、省、市、区级各类奖励500余项。
二、创建过程
为了迎接“教育现代化示范学校”评估，根据区委区政府和区教育局有关文件精神要求，学校从2007年8月底就开始组织班子成员和全体教师学习领会创建教育现代化示范学校精神实质和相关要求，成立了兰田小学“创建教育现代化示范学校”工作领导小组，安排布置相关工作，通过详细的工作方案，把各项工作落实到每个部门、每个科组和每个人身上。召开全体家长会和社区代表会议，利用家长开放日、行风评议和家访等向家长宣传创建教育现代化的意义，向家长、教师、学生广泛征求学校在创建教育现代化过程中的意见和建议，共收集问卷2000多份，并逐条进行归纳和整改。
三、经验和特色
在创建学校教育现代化过程中，我们组织教师在学习讨论的基础上，提出“贯彻落实科学发展观，全面实现学校教育现代化”的思路。明确了教育现代化的基本概念和基本要求。
我们认为，教育现代化是社会现代化的组成部分。人的现代化是教育现代化的核心。是传统教育向现代教育转化的过程。
翻开兰田小学发展历史，其实早在2003年学校制订的办学目标中就已经把教育现代化的问题纳入学校发展计划之列，当时学校就提出了实现“教育思想现代化，教育管理现代化，教育手段现代化”的奋斗目标。又经过几年的探索，我们更加清楚地认识到，学校教育现代化，主要体现在以下几个方面：
（一） 教育观念现代化
我们认为，教育观念现代化，应当表现在对教育的本质、价值和功能的认识上。包括教师的人才观、教育价值观、教学观、师生观等等。而现代化的人应该是“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义“公民”。
要落实上述观念的途径，就是在学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、校训、校风、教风、学风等方面充分体现并得以落实。兰田小学的办学思想就是教育现代化的具体体现。具体如下：
办学宗旨：关注儿童生命质量，促使儿童全面发展，为儿童的终身幸福奠基。
办学理念：在学习中成长，活出生命的意义
校训：立德、立志、博大、创新
校风：团结 活泼 进取 卓越
教风：严谨 善教 爱生 奉献
学风：勤学 巧思 个性 合作
学校精神：自强不息，永不言败
（二）教育管理现代化
从2003年9月开始，学校就把“依法治校与民主治校相结合，制度管理与情感管理相统一”作为管理策略。
1、坚持制度管人
围绕这一管理策略，建立了一系列管理制度共计120余项，装订成册，并做到制度与责任挂钩，讨论一项，出台一项，落实一项，在此基础上，还参与了由中央教育科学研究所主持的《现代学校制度建设》的“十五”课题研究，目前，我们学校又被兰田区和z市教育局确定为现代学校制度建设新一轮试验学校。