摘要是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。 按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月度总结等。接下来是上册地理教学工作总结的文章七年级。 希望可以帮助到大家！
七年级上册地理教学工作总结1
一、基本情况：
经过一个学期的学习，学生们对地理知识有了初步的了解，并逐渐产生了兴趣。 他们开始了解地球与地图知识、陆地与海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、开发与合作等自然知识。 地理知识，逐渐开始认识到学习地理与生活的关系，认识到学习地理的重要性。
2. 教学目标：
每个学生都有对世界的渴望和对自然的依恋。 他们渴望了解这个世界。 除了自身的社会生活经历外，他们还通过其他学科和地理来提高自己的认识。 地理教学还要求我们贯彻让学生德智体全面发展的方针，贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的精神，要求我们培养有素质的人。有理想、有抱负、有责任感。
3、学习教材：
地理教学使学生树立可持续发展的理念。 在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类生存和发展的基础。 人类是通过地理环境中的各种资源来发展和生产的。 合理运用，可以促进社会的发展和进步； 如果使用不当，会出现破坏生态平衡、污染环境等问题，危及人类生存。 这体现了“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的宗旨。 在教学过程中，我以事实为材料，让学生了解不同地区、不同国家的居民如何因地制宜、利用当地自然条件发展生产和社会进步，以及环境、资源、文化的不同程度。发生在不同国家的人口。 诸如此类的问题增强了学生学习地理的兴趣。 地理教学可以启发学生的智力，促进学生参与社会实践活动的意识。
4、教学方法：
教学时，我注重学生智力的发展，注重地理知识与现实生活的联系，为学生参加社会实践活动奠定基础，让学生更多地了解一些自然现象、社会现象、国际事务、学生生活等与地理相关的方面。 与教学内容相关的实例可以增加学生的知识，拓展学生的视野。 也培养了学生的爱国主义精神，懂得了我们的祖国地大物博，因此更加热爱祖国。 同时，我们也认识到我国人口多、人均资源少的现状，培养了孩子们对祖国、对家乡的热爱，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而树立了为祖国做出贡献的志向。社会主义祖国从现在开始。
五、努力方向和措施：
培养学生良好的学习氛围，扩大课程改革的范围和步伐，全面推进素质教育，综合结合各科条件，培养尖子生，提高优秀率。
这是我对地理教学的重点和目的的看法。 经过老师和同学们的共同努力，取得了良好的成绩。 人生就是靠努力，不求什么能得到什么？ 你的努力将会得到回报。 下学期，我和同学们会更加努力，争取更大的进步。
七年级2上册地理教学工作总结
时间过得真快。 回顾本学期的地理教学工作，我认真备课、上课、听课、评课。 我及时批改和复习作业，做好课后辅导，广泛探索各种知识，形成了比较完整的知识。 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务，使他们在教学中获得巨大收益。 。 现将一年来的教学工作总结如下：
1.提高教学质量，重点抓好四个方面。
1.认真学习教材，理解教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，并知道应该补充哪些信息。 如何教好。
2.了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。
3、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围和课堂语言。 简洁明了，克服了以往重复的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习地理、课堂教学和实践的兴趣。
2、提高学生素质，努力做好课后辅导。
现在的中学生仍然好动、贪玩，缺乏自我控制能力，经常不能按时完成作业。 有些学生抄袭作业。 针对这一问题，我在学生的思想教育工作上下了功夫，并将这项工作落实到学生的学习指导中。 一是做好辅导和帮助学生学习特别是后进生的转化工作。 我们力求从对后进生的善意和表扬入手，激发学生对中国地理环境、风土人情等的认识和了解，从而进一步掌握学生的心理状态，有针对性地教导学生，激发学生的学习热情。 ' 学习的热情和兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的知识库，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生熟悉、感兴趣的地理问题和现象，展示其内容的丰富性和内容性。多样化的地理课程内容。 和智力价值，增强学生的求知欲。
3、提高工作效率，运用先进的教学方法，取得成效。
在做好自己的教育工作的同时，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
首先，在我所教的地理课上，我以“人地关系”作为学习地理知识的主线索，围绕所列问题和地理事物，尽力启发学生运用“人地关系”来学习地理知识。土地关系》周围的材料让学生能够实际操作。 理解掌握地理知识的重要性。 此外，还从地理与其他学科相互联系、相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握基础地理知识与学好其他学科的关系，从而改进教学方法，取得更好的效果。
其次，在教学过程中，引导学生阅读课文，分析总结“看书、听课、图画、动手、动脑”的方法和要求，并运用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。 针对初中生的特点，要求要简洁、具体、实用。 并经常监督检查，培养学生良好的学习习惯。
三是认真组织开展复习、考试、考试和课外活动。 它着重于教导学生了解地理知识在生产和建设中的作用，主要体现在农业、工业及其环节——交通运输业。 在掌握地理知识的同时，将地理知识与通讯、邮电、商贸、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多元兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 虽然我在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但与现代教学质量的要求还有很长的路要走，还存在一定的不足。 比如，教学工作中课堂语言还比较平淡，平时的考试也比较缓慢。 数量少、语言不够生动等，这些问题还需要在今后的教学工作中不断改进和完善。
七年级3上册地理教学工作总结
一年过去了，不知不觉间，我又开始长时间工作了。 六个月来，在领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力得到了很大的提高。 现将今年工作情况简要报告如下。
首先，在教学方面。
这一年里，为了弥补工作经验的不足，我经常听老老师的课，吸取老老师试教新教材的成果和他们多年的经验，虚心向他们请教。听取他们的建议，学习他们的长处，补充他们的经验。 认识到自己的不足，努力提高自己的业务素质。 上课时，注重运用启发式教学，激发学生学习求知的欲望。 现场气氛活跃，努力做到以学生为主体，教师为主导，做到因材施教。 我教四个班，其中一个是理科实验班，所以我是因材施教。 在实验课上，我注重多学科的融合，提高了他们的学习兴趣。
同时，我注重教学方法的多样化，避免死板，给学生更多的地理感性知识，这也提高了他们的学习兴趣。 课后，我积极备课，认真写教案，广泛阅读各种参考资料，获得间接经验，深入学习教材，研究大纲。 根据新教材的精神实质，抓住重点难点，突出重点，弱化难点。 多与学生沟通，发现学生的问题，及时反馈并解决，取得良好的效果。 高考前夕，我把所有的时间都花在了上面。 而且我也告诉了我的学生我的各种联系方式，以便他们可以随时提出任何问题，所以我也收到了更好的效果。
此外，我还按时积极参加市教研室的各项教研活动，了解教学新动态，指导自己的教学工作。 真诚、热情地对待学生，平等对待每一个学生，与每一个学生成为朋友，为学生奉献爱心、帮助和关怀。 被学生称为“最可爱的人”。
其次，在自学方面。
工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。 新世纪是知识经济时代。 获取知识是有代价的，必须提高自身素质。 这不仅要求学生刻苦学习，也要求教师终身学习，把握时代命脉，成为一名合格的教师。 教师。 这学期我读了《知识经济》、《未来之路》、《中学教学（地理卷）》、《谁主宰盛衰》、《世界大学》等书。 我经常在网上查阅有关地理的最新知识，以提高自己的知识水平。 提高自身的知识水平。
这个学期即将结束。 经过半年的工作和学习，我在教育教学方面取得了很大的进步。 但我也注意到自己还有不足之处。 我会在今后的工作中更加努力。 尽最大努力取得更好的结果。
七年级4上册地理教学工作总结
这学期我负责初一年级的地理教学。 在学校教务处的指导下，我刻苦钻研，努力拼搏，圆满完成了本学期的教育教学工作，取得了良好的成绩。 总结如下：
1、因材施教，对症下药
本学期使用的教材为湖南教育出版社编写的教材。 七年级地理教学的主要任务是了解地理学习的基本方法和基本技能。 但由于学生的学习习惯不好，基础差，加上地理又被视为小科，学生的学习积极性不高，再加上我缺乏教学经验，这给我带来了很大的压力。
为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。 通过与班主任的沟通，了解他们的学习态度和学习方法，并通过对比分析其他科目的学习效果； 从与同学的交流和交谈中，我们可以深入他们的内心世界，了解他们真实的声音和感受。 。 七年级的学生刚刚小学毕业初中地理教学工作总结，初中第一学期必须打好基础，养成良好的学习习惯：其次，我们对学生的入学成绩进行分析，大致了解他们的学习态度和学习习惯。通过与学生沟通和间接理解的学习方法。 切实做好本学期的计划，掌握情况，明确本学期教育教学重点。
2、日常工作一刻也不能忽视
(1)一堂好课，取决于备课的质量。 “四十五分钟要求品质”离不开日夜钻研教材和学生，查阅资料，学习各种新的教育教学理念和方法。 由于我是第一次参加地理教学，第一次接触新教材，对教材的思想内容和教学方法掌握不够。 因此，为了备课，我常常不厌其烦地请教同事，尤其是教地理的同事。 他们向经验丰富的老师请教，积累了丰富的经验，吸取了教训； 他们在网络等上查找各种资料，尽力上好课，投入了大量的精力，为做好课堂教学奠定了基础。 因此，每次下课，我都有一种充实的感觉。 我的劳动没有白费，我的汗水没有白费，同学们幸福的笑容是我的鼓励和幸福。
（二）注重方法的传授。 在知识爆炸的今天，知识的数量不再是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。 因此，教学必须注重方法的教学。 地理概念和规律是地理知识的核心内容。 培养学生对地理现象的关注，引导学生从对现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律。 既然你对发现模式的过程感兴趣，你就应该避免依靠简单的机械记忆来学习地理。 教学中要注重培养学生的分析能力和概括能力。 学生应该更好地学习关键概念和模式并充分发挥它们。 起到开发智力、培养能力的作用。 但知识的领悟和能力的培养需要一个过程，不能要求太高、太急。
(3)注重地理知识的应用。 教学中要注重与学生生活的实际联系。 帮助学生通过熟悉的现象理解所学的地理知识。 让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
（四）讲授、实践、提高。 在教学中，我力求讲授精准，注重知识体系、结构、联系、思维方法和解决问题思路，避免面面俱到、马虎等问题。 在本学期第五章《世界发展差异》的讲解中，我重点教学生如何总结教材内容，梳理比较复杂的内容，从四个方面了解各国之间的差异，最后回归到直到各国地位平等时，这一章的内容就会非常清晰，学生也掌握了基本的学习方法。 课堂上注重教学技巧和艺术，提高课堂效率。 训练题经过筛选和细化，对有问题的学生及时进行指导，提高了学生的学习效果，增强了学习兴趣。 做到讲授与实践相结合，努力提高复习效率。
（5）认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。 每个班有四十多个学生，批改作业是一项繁重的任务。 每次面对堆积如山的作业本，我并不觉得是一种负担，而是感到一种沉甸甸的责任和使命。 对于成绩差的学生的作业我更加认真、细心。 要让他们真正感受到老师的关怀，作业就是与他们最直接的沟通和交流。 我很少在学生的作业本上打“X”。 对于错误的问题，我只标记“？” 在问题旁边，或者给出一些建议性的评论，告诉学生如何避免错误。 对于他们的每一次进步，我都毫不犹豫地写下并用鲜红的文字来表扬和鼓励他们，使之成为他们进步的起点和步骤。 期中考试结束后，有的同学没有取得理想的成绩。 他们的学习态度发生了变化，他们对学习产生了厌倦。 这样，作业就成了我和学生交流的平台。 我给了他们更多鼓励的话，希望他们期末考试取得好成绩，这对老师来说是一种安慰。
七年级5上册地理教学工作总结
这学期我在四个七年级班级教授地理教育。 在学校教学常规的指导下，我们认真工作，努力工作，圆满完成了本期的教育教学工作，取得了良好的成绩。 现总结以下几个方面：
一、学生基本情况
七年级的学生刚刚踏入中学课堂。 尽管学生在小学的科学、道德和社会课程中已经了解了一些地理知识，但即将完整、系统地学习地理知识，学生却显得不知所措，无从下手。 因此，在本学期的地理教学过程中，我注重充分发挥地理的趣味功能。
二、教学工作情况
1、积极学习应用新教材、新教学方法、新教育理念。 现在是教学改革的新时期。 本学期，我积极参加学校组织的各项教学研究和教改活动，将学习方法运用到实践中。 这学期学校举办了教师公开课，我也积极参加。 通过这次公开课活动，我学到了很多，在以后的工作和学习中我会更加积极主动。
2、学以致用，整合课程，探索教育教学新模式。 本学期，我进行了大胆尝试，积极将地理教学与信息技术结合起来，探索新的教育教学方法，切实提高教学效果。 课件教学相结合，充分发挥各模式的优势，达到最佳的教学效果。
3、教学方法的实施
1、上好课的前提是备课的质量。 “四十五分钟要求质量”离不开对教材和学生的认真研究，查阅资料，学习各种新的教育教学理念和方法。 我投入了大量的精力，尽自己最大的努力上好课，这也为做好课堂教学奠定了基础。 因此，每次下课后，我都感到很充实。 同学们幸福的笑容是我的鼓励和幸福。
2、注重实践、提高。 在教学中，我力求讲授精准，注重知识体系、结构、联系、思维方法和解决问题思路，避免面面俱到、马虎等问题。 在本学期的内容讲解中，我重点教学生如何归纳教材内容，梳理比较复杂的内容。 课堂上注重教学技巧，提高课堂效率。 训练问题要精选、细化，对有问题的学员要及时给予指导。
3.地图训练掌握能力。 学生地理成绩的好坏在很大程度上取决于学生理解、分析和使用地理图表的能力。 在这学期的教学中，我经常在上课时在黑板上画相关的地理信息或示意图。 从一开始，我就向学生强调地图的重要性，也通过不断的教学培养他们阅读和分析地图的能力。 教学中，我善于引导学生掌握基础地图知识，注重掌握最基本的地图阅读和使用方法初中地理教学工作总结，培养学生的形象思维能力，掌握阅读地图的技巧，并将所学的知识运用到地图上。 熟练掌握图文转换方法，逐步建立地理事物与地理现象之间的相互联系，完成地理事物的准确定位，鼓励学生记忆世界地区、国家的名称和位置。
这是我对地理教学的理解和实践。 我相信地理知识和地理资源是取之不尽、用之不竭的。 在今后的工作中，我将用我全部的智慧，开创属于我自己的地理教学蓝天。
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